如何提高大学生的学风建设工作，你对学校在校学风方面有什么意见和建议-华宇考试网

如何提升大学生的学风建设工作？

（一）加强学生思想道德修养，端正学习动机。要针对新形势下学生思想实质上，加强大学生的思想政治工作和文化素质教育，科学引导学生培养正确的学习观、成才观、就业观。持续性研究和处理学生学习和生活中存在的热点和难点问题，保证学生把主要精力放在知识学习、素质提升和能力培养上。

（二）加强诚信教育，严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各自不同的形式召开临近考试前动员，宣讲相关规定，加强诚信教育，严肃考风考纪。考风的好坏，直接反映一个学校的学风建设的水平，通过诚信教育，使学生能更够为严谨地参与考试，形成良好的学风和考风，创建文明和谐考学关系，打造良好的校园学习氛围。

（三）实行由系党总支副书记牵头，一对一辅导员参与的查课制度，随机检查学生的上课情况。

（四）强化班级管理，开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不单单是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，以此认识学习的重要性、紧迫性，培养忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、疑惑等，组织学生讲一部分自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、疑惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的相互了解，非常是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊-可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的情况及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考试题，各年级可按照本年级实质上自定试题，但一定要保证四个试题。（五）培养学习典型，以典型带学风。结合学校年评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，培养典型，发挥他们的模范带头作用，打造良好的学习氛围。

千军万马拥挤独木桥式入学，强力扩招、想方设法变通保证学校生源，只要入学、交费仅设一对一辅导员松散式管理，就学科说学科、就书本讲书本只为考试那一天。学校高呼创世界一流，不了解是收入还是大楼，毕业生百万数值增长，社会需求未见褒扬点赞，学生入学懵懂、走出校门茫然，四年、六年、八年…？

提升大学的学风建设：

1.学生的课堂建设，严肃纪律。

2.娱乐建设，多组织一部分团体活动。

3.生活建设，在学生的生活社交上多去特别要注意关注，了解学生，因材施教。

……学风建设是多方面的，学校，教室，学生，环境等多方面去构建。

（一）强化班级管理，开好主题班会。

4、以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考试题，各年级可按照本年级实质上自定试题，但一定要保证四个试题。

（二）培养学习典型，以典型带学风。结合学校年评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，培养典型，发挥他们的模范带头作用，打造良好的学习氛围。

（三）实行周一到周五的上课、在学校念书安全等信息一周一上报，紧急情况紧急报送的管理措施，保证在学校念书学生的良好学习和生活氛围。

（1）加强学生课堂考勤检查力度。现在，部分学生纪律松懈，学习态度不端正，常常迟到、旷课。为了杜绝这种类型情况的出现，做请看下方具体内容决定：

1、要求各年级每周五将考勤结果报到一对一辅导员处，针对多次旷课的学生，那么，会按照照学校的相关规定进行一定程度的处理。

2、一对一辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习（病假须有校医院或一对一辅导员签字的假条）。

（2）针对熄灯后不休息，打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为，学对其提出警告，警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵网络的学生，按《学生手册》相关规定，给予严肃处理。

（四）积极鼓励学生广泛参与学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动，以利于促进学生的学风建设。

（五）提升宿舍文化品位，打造良好的宿舍学习文化氛围，使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提高。

（六）充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩很好考生的模范带头作用。

（七）召开优秀毕业生经验交流会，组织一些优秀的毕业生代表，从考研、就业、考公务员等方面讲解自己的经验，给予低年级的学生一部分建议，以此引导低年级学生改进学习的方法方式。

（八）开展专业学习座谈活动，由教研室老师与本专业学生座谈，了解专业前沿变动，咨询专业发展方向，培养学生的专业知识，同时，专业老师的成长成才经历教育引导学生。

（九）开展学术报告和人文素质讲座活动，积极联系相关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告，让学生的专业知识得到升华。

（十）积极联系相关老师开展英语四、六级及学习方式讲座，帮各位考生走出对英语学习的迷茫与疑惑。

（十一）狠抓成绩较差的学生的思想工作，鼓励和帮他们解除疑惑，找出自己落后的因素，教育他们摆正方向，迎难而上，搞好自己的学习。一对一辅导员老师要建立差生的谈话制度，在每学期启动和结束时定期与他们谈话，在平日间要不定期地与他们交谈，帮其分析成绩差的因素，培养学习的信心

从基本的礼仪抓起，从军训启动，从道德培养

实际上像这样的学风建设，品质建设，诚信建设这样的培养，真的没有很好的办法，多半靠影响，例如让班里召开主题班会，定时做板报主题学风建设更改替换，详细本质性的东西，立竿见影的，我觉得没有很好的办法，重在影响，举哪些学风好学生的例子，带动各位考生

你对学校在学校念书学风方面有哪些意见和建？

学风是班级学习精神、行为社会风气的综合反映是形成良好校风的基础和前提，学校应以加强学生的行为管理为基础促进良好的学风养成，以优良的班风、过硬的学风建设为核心，进一步自主,自律,自信,大气,学风建设。

一、建设目标

以学生为主体，突出成长目标引领，培养学生良好行为，强化过程管理，紧紧紧跟学风建设这个中心，重点抓好课前习惯、自习纪律、作业检查、考风考纪、心理疏导，突出刻苦奋进、学习方式、励志教育，努力培养学生严谨的学习态度、顽强的学习意志、文明的行为习惯，力争形成班风正，学风浓，团结互助、和谐共进的班集体。

二、现目前学风、班风实质上的困难

学风来说，少数学生学习缺少动力，学习目标不明确、学习态度不端正、得过且过、自我管束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，课前预习、课后学习、作业、晨诵晚读的良好习惯还是没有养成。

学生的平日行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还是没有完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行时有出现，带上手机、抽烟喝酒、恋爱等明令不允许的行为还有时会出现出现，这些都与我们的目标还有一定差距。

三、工作措施

1．班级管理

（1）以卫生、三操、文明礼仪、仪容仪表、自习纪律、课堂行为、课前习惯、安全、财产保护等工作为重点，勤抓严抓，培养学生的良好行为习惯和生活学习习惯。

（2）加强班团干部培训，充分发挥班干部的主观能动性，采取班干部和全班考生相互监督相结合的形式来管理班级。定期召开班委会，加强班干部的培养，更好的改变班干部工作积极性，创造性的开展各自不同的活动活动，从而来规范全班学生的行为习惯，提高班集体的凝聚力，集体荣誉感和责任感。

（3）开展“班级文化建设”活动。组织班级讨论制定本学期的“班级文化建设创优”方案，动员全班考生参加和设计，使班集体的全部成员目标明确，团结完全一样，共同进步。

（4）开好主题班会。坚持每周班会制度,仔细准备好班会，作好学生的思想教育引导工作。树班风、铸学风，为学生创造出一个良好的学习环境。再次，加强与任课老师、学生和家长的沟通，有针对性的提升学生成绩。

（5）责任教育。结合升旗仪式、主题班会、演讲等活动对学生进行责任教育，提高学生的公民意识和社会责任感，使学生一步一步成为自我教育、自我管理、自我调节，自我发展的主体，以唤醒生命潜力，提高感恩之心，升华社会责任。

2．学习管理

（1）加强学生自我管理，建立互助合作学习小组（每组7人），由学习委员带头，课代表、组长为骨干，每个合作学习小组由组长负责小组的管理，每个学科制定一名考生全面负责。开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提升”的互帮互助学习活动。仔细总结学习中的问题，组织优秀学生讲解自己的经验，组织学生交流自己的学习方式，相互取长补短，力争优化全部考生的学习方式。每一次阶段考后以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。

（2）积极配合各个任课老师，了解学生课堂和课后学习情况，抓好班级各门功课的学习和作业的上交工作。与任课老师密切联系，配合任课老师，为他们排忧解难，尽自己大的努力，让任课教师在舒适的环境中教学，通力合作提升每一位学生的成绩。

（3）特别要注意关注学生的心理活动，学生的心理问题是不容小看的，班主任要试着走进学生的内心世界，了解考试成绩偏低的真实因素，专门谈话，感化。为学生创造一个高雅的安静的学习环境，平日间渗透多钟学习方式，及时激励学生，放下思想包袱，抛开杂念，轻装上阵，快乐的学习，快乐的提升，绽放阳光般的笑脸。

（4）常常与学生家长保持联系，深入了解学生在思想、学习、生活各方面的情况，分层次与学生常常谈话，对症下药地做好学生思想工作。每一位学生的家庭情况都不一样，明显不同的家庭环境造就了明显不同的学生，作为班主任要细心了解学生的家庭情况，把学生的平日间表现和家长反馈的情况相结合，与家长一道帮助孩子健康成长。

（5）高度重视考试前诚信教育和考试结束之后总结，引导学生培养诚信应考，作弊耻辱的思想，班级形成乐学苦学的良好风气。

四、重点工作

1.抓好平日管理中的四个“率”。（1）上课出勤率，这是了解学生学习变动直接的反映；保证教学规则和程序的顺利开展。（2）学生自习时间利用率，这是反映学生学习自觉性的重要依据；养成自觉珍惜时间，多学知识的习惯。（3）学生作业上交率，这是了解教师是不是布置作业、学生是不是独立完成作业还有学生完成学习进度情况的重要环节。（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占总数比例例的重要，要优先集中精力指标，经常与学风问题密切关联。

2. 抓好平日管理中的四类学生。（1）考试不及格学生，这经常是学风较差的群体；（2）作业抄袭和考试作弊学生，这是检验学生学习动机、道德水平的重要指标；（3）考试成绩明显好转或成绩明显下降学生，不管从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号；（4）主动向任课教师质疑的学生，这是学生学习兴趣、学习主动性还有思维被激活程度的反映。

3.培养优秀的学习、纪律典范。建立班级明星榜、开展优秀考试试卷、作业展览等宣传活动培养学习、纪律典范。榜样是一种无形的指明灯，通过学榜样出现“新榜样”，以带来“一花吸引到百花开”的良好教育效果，并号召我们全体考生向身边的榜样学习。通过身边的榜样，让考生们自省自纠，以此规范自己的言行，促进良好班风学风、班风的形成。