做数学手抄小报的作用和意义，学校黑板报的意义-华宇考试网

做数学手抄小报的作用和意义？

秋季开学以来，市五小仔细落实“双减”工作，精准施策，扎实行动，创新思路，让“双减”落地有形有色。

我们数学组的老师也积极行动起来，在反思中找路径，重新认识了作业的教学价值，更新了教学观念。在充分考虑作业的育人价值，达到学生全面发展的目标前提下，教师们开展行动研究，让学生作业“活”起来。

不要死记硬背、反复抄练，数学作业不可以再是枯燥无味的解题，而是一项项丰富多彩的数学活动、数学游戏。学生在活动中，真正理解数学知识，感受数学的理性精神，形成创新能力。

我任教二年级数学。二年级虽不可以布置书面作业，但并非让孩子们无事可做。我想到了数学小报的形式。数学小报是指与数学有关的趣味性小报。主要内容有:数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言等。可以使用手抄报、电脑打印、剪贴报等形式来完成。

因为数学小报针对二年级的孩子来说难度很大，故此，我鼓励家长陪伴学生一起完成，也算是一项特殊的亲子活动吧。但不可以由家长包办，也要不要形式单一，要利用所学知识，不要一门心思、刻板地去模仿网络在线的图片。

做数学小报的意义是什么呢？一个方面帮学生夯实知识，一个方面在做的途中锻炼搜集和处理信息的能力、思维能力、动手操作能力，另外一个方面还可以提高学生的审美能力。

中学黑板报的意义？

中学生办黑板报，有以下几种好处。

一是可以激发学生的兴趣。兴趣是学生好的老师，为了激发学生办黑板报的兴趣，可以让学生在课余活动时间，了解黑板报的意义和好处，然后给学生们看黑板报书籍模板，把过程和所涉及的知识和技巧告诉他们，具体安排详细任务和要求，鼓励学生利用所学的知识办好黑板报，学生们的兴趣被大大激发，学习劲头十足。

办黑板报：主要是发挥各级宣传作用，黑板报是学校、机关企事业单位进行宣传教育的主阵地，之故此，提倡学校办黑板报，就是为了宣传教育学生。并发挥他们（学生）头脑灵活、交流各自不同的信息，发挥特长，煅炼他们的目地。宣传工作就是意识形态工作，在任何一个有人群的地方，

意义在于：

丰富学生的课余生活，充分改变在学校念书学生学习、生活兴趣，培养更多优秀人材。学生生活是丰富多彩、五彩缤纷地。让学生充分利用现有材质、从小养成勤俭、节约的良好风气，发挥他们的热爱生活、热爱学习、头脑灵活、擅长于发现，大胆创作，煅炼提升目标。

从办报的思路、观念到自己亲自动手，积极参加这当中，寻找学习生活的乐趣。

一是发动大学齐动手。为了让更多的考生参加进来，要请班级里的各种行家里手，积极建言献策。改变各位考生的积极性，班里有特长的考生也会积极要求参与，做好宣传发动工作。培养班里的板报就是各位考生的板报、是反映全班高水平的一个作品，代表全班的高水平，故此，要集思广义，众志成诚、众人拾柴火焰高。若干年后，今天办报的一部分故事会成为各位考生青春记忆的一些，回忆办报的情景各位考生一定有说不完，题。

二是为了让班里各种人材发挥作用。班里有一部分考生学过美术，可以为黑板报画些画，学过书法，或写字好的考生，可以执笔写字，文采好的考生，可以写文章，思路好的考生，可以谍篇布局

语文好的想法办好语文方面的板块，数学好的考生想法办好数学板块，历史好的考生想法办好历史等等。

这样既办出了老师满意、考生高兴的板报，又煅炼了自己的组织协调能力，自己学到不少东西。还落得一个好人缘。自己还走向成熟，老练。何乐而不为呢？

办黑板报：主要是发挥各级宣传作用，黑板报是学校、机关企事业单位进行宣传教育的主阵地，之故此，提倡学校办黑板报，就是为了宣传教育学生。并发挥他们（学生）头脑灵活、交流各自不同的信息，发挥特长，煅炼他们的目地。宣传工作就是意识形态工作，在任何一个有人群的地方，都要建立健全。

一年级数学天地手抄报作用？

一年级的孩子在数学天地里面手抄报的作用我们都清楚自己做手抄报时不耐烦，对孩子这么的手淫协调能力，还能锻炼孩子们的知识结构能力，因为这个原因老师常常会布置手抄报这样的任务的孩子们去做，第一我们要画好有关数学的主要内容，再写一下你数学当中学到了什么问题，也可抄一部分试题放在数学天天地里面。

小学生思想教育的作用？

不少学生年龄虽小，但是，被社会中不少东西所迷住双眼。整天想着那些不现实的东西，沉醉于网吧，或者是跟考生比吃比穿，没有想到学习。故此我觉得学生入学时就要教育他们好好学习，努力读书，以后才可以改变自己的生活环境，改变自己的命运。培养学生热爱学习的好习惯，勤奋学习，从小就培养崇高远大的理想，长大了报效国家，为社会奉献自己的力量。老话说“知识改变命运”，有了知识才可以走出自己理想的人生这条漫长道路。打工只是一种短暂的谋生方法，结合身边的实质上来引导学生，教育学生。使学生的思想有更多的认识，认识到这个时代没有知识是不行的，目前是知识与经济竞争的年代。没有知识就像鸟儿没有翅膀，永远都飞不高。

因为这个原因，作为一名教育者，一定要重视学生的思想教育，培养学生的思想素质。要让学生仔细、努力地学知识。第一就要掌握并熟悉学生的思想变动，老话说：“知己知彼，百战百胜”。有的老师觉得我把这节课的知识讲完就行了，还有哪些经历管学生，这是不行的。一堂课连纪律都不好学生都没有专心听讲，又从何谈传知识呢？

小学生思想教育很重要，一定需要在小学时抓好小学生的思想教育。小学生正是培养正确的人生观和价值观时，这时候假设家长和学校一门心思地追求文化课成绩，而小看了小学生的思想教育，忽视了品德培养，你将会很危险的，小学生是祖国的未来，一定要先培养良好品德，才可以再谈学习。

思想教育作用:培养他们勇于实践的精神、从客观实际出发的态度和科学的思想方式等

（一）促进思想品质的初步形成

小学生的思维发展还不够完善，不少问题不可以够通过自己的思考进行处理，别人说什么他们就可以信什么。因为这个原因，学生形成思想品质的阶段主要是在小学教育的阶段。因为世界观、人生观和价值观等学生在小学阶段形成，由此，教师在目前这个时候会获取很显著的思想教育效果。如：在班级的管理途中，教师需早一点将一部分规章制度制定出来，在这个时期的学生很的听老师，也就可以自觉的遵循这些制度。

（二）夯实了知识基础

九年义务教育是我们国内一直提倡的教育政策，这当中小学阶段的教育扮演着基石的角色在整个高年级的教育途中。学生综合素质的形成在小学教育阶段处于上风是学习的好时期，其为基础性的阶段促进学生技能的培养和生存的发展。因为这个原因，在学生后续的学习途中都需借助于小学时代累积的知识来夯实基础。如：在小学的英语教学中，学生会学习到非常多的英语单词，并在现代化的小学教学中，教学条件的提高，教学资金雄厚的学校都会请来有外教，这样学生从小学就可以够累积丰富的英语单词和良好的口语能力。自然科学可以提起小学生对自然探索的兴趣，提高他们的动手能力和求知想法，以便在以后的学习中保持知识的求知欲。

（三）形成自己都拥有的个性

闪光点隐藏在每一个学生的生活和学习中，学生特质的不一样闪光点自然明显不同，教师在小学阶段就需要将这些闪光点发现，并有意识的对学生进行培养和启发，让独有的特性可以在学生身上形成。在小学阶段，教师就需要引导学生在生活和学习途中有计划和意识的进行系统的学习，在这里时期，不管是学生的思维方法还是认识和了解能力都会出现重要的改变，他们对事物和知识的认识可以从详细过渡到抽象，由复杂代替了简单，持续性的提升了他们在推理、记忆等方面的能力。

二、有关将小学教育作用提升的思考

教师针对小学生来说是非常重要的，教授他们知识，引导他们从小培养良好的生活和学习习惯，而按照现现目前在我们国内的小学教育现状，还有待完善的地方，笔者在仔细进行思考以后，提出了以下建议。

（一）多元化教学手段地运用

随着社会的发展，经济水平的提升，目前的小学生全部在“蜜罐”里泡大的孩子，从小就接受了很好的生活条件和学习条件，不少新鲜事物都早一点享受了，而这样的背景之下，不仅让他们对周围事物更的挑剔，还加大了小学教师的教学难度，如何在这样的情境下增多他们的学习热情，培养正确的生活态度是每一个教师都值得思考的问题。而这个问题就需改变以往的教学模式，故将他变得有趣生动，在课堂中针对学生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教学游戏，增多教学设施设备，使用多功能的多媒体教学方法，尽量的提高他们的学习兴趣，以便达到学习效果，促进优秀品质的养成。

（二）建设丰富多彩的班级文化

思想发育在小学生阶段还不够成熟，这时候将班级文化角科学合理的布置出来是很有必要的，需要安置一个针对的书柜，在上面放入一部分合适学生学习、有趣的杂志和图书，有针对的板报可以提供给学生自行发挥，将一个良好的学习氛围打造出来，促进学生提升学习热情和动手写作能力，并养成看书读报的好习惯。可见，在整个义务教育阶段中小学教育是重中之重，其不仅仅是可以促进学生的个性发展、基础知识的掌握并熟悉，而且，还可以将良好的品德养成，帮身心健康的良好发展。笔者了解到，有的小学教师觉得学生年龄小，不少认识和了解都缺少，教学知识没什么难度，就放松了对学生的教学任务，而这是一个误区，小学生虽然小但也有自己的初步意识，小学教师一定要充分、深入透彻的了解到这一点，按照学生的发展特性，帮他们提升学习热情，养成好的生活、学习习惯。

（三）沟通关系的建立

不一样阶段的学生、不一样个性的学生心理发展的特点都会明显不同，这个问题就要求教师积极的与学生进行沟通，将良好的沟通关系建立起来，让学生对教师出现信任，可以将师生的关系拉近，在将小学教育的作用充分发挥的同时，还促进为教学老师在以后的教学工作中打下奠定的基础，保证教学质量。