播音系高中选科要求，播音主持高考算分公式

播音系高中选科要求？

假设要学习播音主持，高中分科建议文科，大学里面原来授予文学学士学位。从 启动中国加开艺术学学士。故此，授予的是艺术学学士。

补充：

播音主持专业所培养的对象，要坚决拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展，具有大多数情况下主持播音基础理论知识，各种语言艺术表达技巧，可以在各级各种电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业人才。

播音主持高中毕业考试怎么算分？

播音主持高中毕业考试根据分值分配原则进行，涵盖语言表达、声音技巧、形象气质等多项考查。每项成绩有对应的权重，后成绩由满分加权平均得出。这既考验了学员的能力，也更好地展现出一个具备综合素质的人才。

播音主持专业能不能不参与校考？

不可以的，

播音主持专业一定要参与艺考，普通高中毕业考试学员不可以报考，播音主持是艺术类的专业，而唯有参与艺术类考试，才可以成为艺学员，后才有资格去在填写志愿时报有播音主持专业的高校。

高中毕业考试播音特长可以考什么大学？

高中毕业考试播音特长可以考考艺术类大学。因为艺术类大学重视学生的音乐、舞蹈、音乐剧、戏剧等表演能力，而播音专业也属于艺术类专业的范畴，因为这个原因在艺术类大学中考取播音专业的机会很大。可以考虑中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院等高等艺术院校；同时，一部分综合类大学也开设了播音专业，例如北京语言大学，也可作为备选。整体来说，考取播音专业的重点在于音乐、声乐和语言表达能力的突出。

中国传媒大学、中央戏剧学院、天津师范大学、河北大学、内蒙古大学、沈阳大学、辽宁大学、吉林大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、上海体育学院、华东师范大学、上海戏剧学院、河海大学、南京师范大学、江苏广播电视大学、杭州师范大学钱江学院、浙江工业大学、浙江传媒学院。 安徽师范大学、南昌航空大学、南昌大学、山东师范大学、临沂大学、山西大学、河南工业大学、中原工学院、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、湖南师范大学、暨南大学、广州体育学院。 广东财经大学、广西师范学院、广西艺术学院、广西民族大学、重庆大学、西南石油大学、贵州大学、贵州师范大学、云南师范大学、西藏民族学院、西北大学、陕西科技大学、新疆大学等。

回答请看下方具体内容：下面这些内容就是一部分可以考虑的大学：

1. 北京广播学院

2. 中国传媒大学

3. 中央戏剧学院

4. 上海戏剧学院

5. 北京电影学院

6. 中央音乐学院

7. 南京艺术学院

8. 重庆大学传媒学院

9. 上海大学传媒学院

10. 广州大学传播与设计学院

需要大家特别注意的是，不一样大学有不一样的录取要求和考试科目，详细情况需按照各大学的招生信息进行账号登录并查询。

可以考的大学有:厦门大学，四川音乐大学，武汉大学，清华大学，中南大学，南京艺术学院，湖南大众传媒大学，中国传媒大学，华东师范大学等等。

文化课500分以上：中国传媒大学、武汉大学、华中科技大学.暨南大学、湖南大学等；

　　文化课400分以上：浙江传媒学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、天津师范大学等；

　　文化课300分以上：南京传媒学院、四川传媒学院、河北传媒学院、中华女子学院、北京城市学院等；

好的大学，中国传媒大学。在重庆，可报考重庆大学，西南大学的播音主持专业。重庆大学是985高校，西南大学是211高校。两校播音主持专业也不错。

高中没什么特长，又想考好大学，通过学播音主持高中毕业考试行吗？

通过播音主持专业来考好大学是可以的。 　　这属于艺术类学员。可以通过专业的学习，具有一定的专业知识，再经过专业学员得到专业成绩，与文化课成绩一起作为报考大学的成绩。 　　有关艺考： 　　艺术联考，就是指现在国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系针对高中三年级艺术类学员在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者取得报考院校的专业合格证，持此合格证书参与高中毕业考试，高中毕业考试成绩发布以后，各艺术类院校进行择优录取。 　　艺术生是根据所学习的专业特点划分的部分学生人群。大多数情况下分为美术和音乐两大类。高校招收艺术类专业学生时通在文化课考察的基础上还需要附加艺术专业的加试才可以录取。

播音主持艺术高中毕业考试怎么考？

1、自我讲解：

时间1分钟左右，尽可能突出自己的优势、特长、兴趣、爱好等，为什么要选择播音主持专业等。整个过程不但普通话标准，还需要做到语言流畅、声音明亮、神情自若，注意站姿，一定程度上的身体语言。

2、指定文章播读：

当场给一篇文章让学员朗读出来，主要是考察学员的语言发声状况和朗读能力，要求吐字清晰、流畅、能做到声情并茂是好了。

3、问题讨论：

主要是考察学员的思维逻辑能力和即兴表达的能力，按照指定的标题，阐述自己的观点，在辩论中反映学员的文化知识的累积和专业素质的修养。

4、回答问题：

考官提问，学员回答互动环节，能让考官更进一步了解学员的性格、个性、反应能力和心里素质怎样，试题内容多元化，随机抽取的方法来进行提问。

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