怎样才能使说英语流畅，想学好英语口语应该怎么办-华宇考试网

怎样才可以使说英语流畅？

练习英语口语的方式有不少种，例如：

参与英语口语补习班；

参与英语角直接和外国人进行英语对话，锻炼口语；

进行网上在线找寻外国笔友，让他帮练习口语；

去书店买英文有声读物，多跟读，学会正确的发音和断句。

这些方式因人而异，详细是否有用还需要视情况而定，合适自己的才是好的。

扩展资料

英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源自于拉丁字母，拉丁字母渊源自于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个是词汇多的语言，也是欧盟还有不少国际组织还有英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人员数量，仅仅略低于汉语和西班牙语母语使用者人员数量。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛还有德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊还有朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。因为在历史上曾和各种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也出现了规律性的变化。在19至20世纪，英国还有美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位让英语成为一种国际语言。现目前，不少国际场合都使用英语做为沟通媒介。

我想学好英语口语，怎样才可以达到用英语与别人流畅的交流？

口语的知识性相对比较简单，对词汇语法的要求都比很低,初中生都可以做到,只要把我们已经会的英语加以针对性练习修正,形成基础口语发音表达英语能力.带给自己未来优势远远是考试证书不可以给我们的,

做到以下几步，完成口语能力第一阶段的提高

1.音标音准发音能力.

2.单词正确发音能力.基础词汇累积

3.句子基础发音技巧,连读略读.

4.句子高级发音技巧,重弱读节奏语调.

5.基础语法累积

6.建立基础的英语思维能力.

然而，第一阶段的学习通过自学大多数情况下超级难做到，然而，这也是重要的阶段，第一阶段不建议自学，效率极低，后浪费的不只是时间...任何一门语言的学习,第一是要了解该种语言的特点和细节，针对性正确练习，才可以达到真正的流利表达.

因为英语的发音习惯和中文完全明显不同,自己看视频课程学习，时常对细节的把控掌握不专业，达不到精准，于是自己觉得学了,实际上跟没学没有太大区别.

但是，不少第一阶段通过自学,发音词汇语法似乎都学了,读英语也可以很流利很快，但自始至终达不到和外国人能正常沟通的程度.

因为英语口语交流中存在非常多的连读略读还有弱读情况，假设不清楚这些细节发音技巧，就可以产生假流利的中式英语.程度好点的学了基础的连读略读发音技巧，但是，在句子节奏和重弱读上总是改不了中文的习惯,发音技巧的学习一定要扎实到细节的把控掌握能力，不是简单了解了就行，需专业老师前期引导针对性练习，才可以真正改变一口的地道的中式发音.

在老师详细指导下完成第一阶段的学习,建立了基础发音和表达能力，后期学习可以按照自己的需求深度学习.

不管是旅游平日还是雅思托福都或者某个行业的英语都是建立在基本的交流表达能力基础之上的深度不一样的扩展罢了.

初级阶段有老师一对一辅导提升是靠谱的，假设不舍得初期的投资，可能浪费的不仅仅时间...听力高效训练方式

精听+综合能力训练，

少就是多慢就是快，坚持下去就已经很了不起,不要贪多图快！

第1个步骤:选材料

不要选太难的,能听懂大约百分之70,材料时长1-2 分钟.,

第2个步骤:连贯听

连贯听2- 3遍大体了解意思.

第3个步骤:逐字逐句跟读

模仿发音提升语音语调.

力求高效地利耗费时长间,保持学英语的兴趣和热情.

第4个步骤:复述原文

不是背诵,用自己，语陈述同一内容.训练抓实质，记内容的习惯提升口头表达能力.

第5个步骤:收集整理

听完后收集整理好词好句,不是生词,而是各自不同的好的表达法.

分析听不懂的因素

问题:单词不认识?

处理方式:假设是生词不认识，把生词写在错题本，好自己仿照例句再造两个句子

问题二:语音情况，

各自不同的连读弱读爆破失音,口音,各自不同的习惯表达,跟着录音重复10-15遍。

听力的重点

1)听懂这是听力练习第一需处理的问题;

2)理解,有的时候，候因为缺少语感或背景知识，即便一句话的每个单词都听懂了，但是，却没办法理解整句话的意思;

3)记住，涵盖如何抓住重点。初练听力者时常“听懂了，理解了,摘下耳机全忘了!”

流利英语口语连读技巧？

一、“辅音 + 元音”连读

在同一个意群里，假设相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。如：

Im ﹀ an ﹀ English boy. Dad asks to leave ﹀ it ﹀ alone. Let me have ﹀ a look ﹀ at ﹀ it. Put ﹀ it ﹀ on, please. Not ﹀ at ﹀ all。

这没什么难的吧，连读的秘诀就是把两个独立的单词拼在一起。二、“ r/re+ 元音”连读

假设前一个词是以 -r 或者 -re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或 re 不但要发 /r/ ，而且，还需要与后面的元音拼起来连读。 there ﹀ is for ﹀ instance I looked for ﹀ it here ﹀ and there. There ﹀ is a place far far ﹀ away. Where ﹀ is my cup? Where ﹀ are your brother ﹀ and sister? 但是 /r/ 的发音对不少朋友是难点哦，先得练好此音。而且，假设一个音节的前后都拥有字母 r ，就算后面的词以元音开头，也不可以连读。 The car ﹀ is coming nearer and nearer. ( nearer 与 and 不可连读)

三、“元音 + 元音”连读

假设前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音一般连读。元音加元音有点类似双元音。

You ﹀ are She/he ﹀ is Try ﹀ it She wants to study ﹀ English. How ﹀ old are ﹀ you?

She cant carry ﹀ it. Itll take you three ﹀ hours to walk there。

四、“辅音 + 半元音”连读

英语语音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音，假设前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(非常是 /j/ 开头，这个时候也要连读)。

Thank ﹀ you. Nice to meet ﹀ you. Would ﹀ you like ﹀ a cup ﹀ of tea ？ Could ﹀ you help me, please?

这是几种主要连读的情况，说起来似乎很简单，但是，当你讲英语时你经常会小看它们，故此，还是得多练，熟记于心，自然会说得越来越地道。