青蛙写诗课件课文咋导入语

青蛙写诗课件课文咋导入语？

青蛙写诗课件课文导入语

观察图画，激趣导入 教师引导：今天，老师给各位考生带来了一张漂亮的图片（课件出示）（播放课件）仔细看看，说说你看到了什么？ 反馈示例子：我看到了池塘里面有荷花，还有荷叶，还有小蝌蚪在水里游。看到从水里蹦出一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴还一动一动的。天空下起了小雨，雨点滴答滴答地落下来。 教师描述：考生们观察得真认真。是，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦！雨丝细细的，凉凉的。小青蛙高兴了，一高兴，它就要唱歌作诗了。这节课我们就来学习（板书课题：青蛙写诗）。请仔细看老师写课题。 师：（指着“写”和“诗”）这两个字你认识吗？一起读。（师写拼音。）你是咋认识的？ 学生说说怎样认识这两个字的。

一年级淅沥沥哗啦啦的课文？

这篇课文的名字是《青蛙写诗》。

课文原文:

下雨了，

雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

青蛙说：“我要写诗啦！”

小蝌蚪游过来说：

“我要给你当个小逗号。”

池塘里的水泡泡说：

我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：

“我们可以当省略号。”

青蛙的诗写成了：

“呱呱，呱呱，

呱呱呱。

呱呱，呱呱，

呱呱呱……”

青蛙写诗课文有哪些自然段？

《青蛙写诗》 这首小诗歌共有五个小自然段，语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。

《青蛙写诗》课文共五个小节。按照内容分3个部分。第一个：第一小节下雨了，青蛙要写诗了。第二个：（2-4）小节，蝌蚪、水泡泡、水珠，来做标点符号。第三个：青蛙诗写成了。

青蛙写诗第几课时好上？

青蛙写诗第二课时好上

《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元是一首轻快的儿童诗。作为新考试教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分满足一年级学生的认识和了解特点。

　　今天，我进行了《青蛙写诗》第二课时的讲授。本课时以随文识字教学为重点，在这里基础上引导学生正确朗读课文。

　　第一，要把控掌握学生特点，构建快乐课堂。一年级学生形象思维能力强，这与皮亚杰的认识和了解发展理论不谋而合，他们对图形、色彩、音乐的感知力比较敏锐。在进行教学设计时，教师要充分把控掌握这一特点，设计满足学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚，才可以达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。比如：我在讲授“串”这个字时，我利用糖葫芦的图片创设情境，让学生说说生活中还有什么事物可以用串字来表达，学生说到一串葡萄，一串项链等，进一步认识了串字，还理解了字理。这样联系生活实质上，学生们的注意力自然集中，情绪饱满，课堂也充满欢乐的氛围。

青蛙写诗课文共几节？

一共有5节

第一节：下雨了，青蛙要写诗

第二节：小蝌蚪说要来当个小逗号

第三节：水泡泡说要来当个小句号

第四节：一串水珠要当省略号

第五节：青蛙的诗写成了，呱呱，有逗号有句号还有省略号

这篇课文是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。

一年级上册语文青蛙写诗教读？

一年级上册语文青蛙写诗

下雨啦，雨点儿淅沥沥沙啦，青蛙说我要写诗啦！

池塘里游来一群小蝌蚪说，我们可以给你当个小逗号。

池塘里的水泡泡说我们可以给你当个小句号。

荷叶上的水珠说，我们可以给你当个省略号。

青蛙的诗也就写成了。

呱呱，呱呱

呱呱呱……

呱呱，呱呱

呱呱呱……

第一我要让小朋友们多读几遍把课文读熟好背会，然后再给小朋友们理解一下这首诗的意思，告诉他们青蛙写的诗，其实就是常说的青蛙的叫声呱呱呱呱的叫声，而小蝌蚪就像我们写作文时的小逗号一样，靠着长长的尾巴，水泡泡也像我们写作文时候的句号一样是一个小圆圈，省略号也就像一串水珠一样，有不少个点点点点点来省略，我们要说，

青蛙写诗自然段怎么标？

全文共5个自然段。

第1自然段：写了下雨了，青蛙要写诗。

第2自然段：写了小蝌蚪要当小逗号。

第3自然段：写了水泡泡要当小句号。

第4自然段：写了一串水珠要当省略号。

第5自然段：写了青蛙写成了诗。

一年级青蛙写诗的重要内容及核心考点？

小学语文一年级上册重要内容及核心考点：青蛙写诗

　　一、我会写　　下xià（上下、下山、下面）　　个gè（一个、个子、个人）　　雨yǔ（下雨、雨点、雨水）　　们men（我们、你们、它们）　　二、我会认　　写xiě（写字、写诗、大写）　　诗shī（诗人、古诗、诗歌）　　点diǎn（一点、点开、几点）　　要yào（不要、主要、要好）　　过guò（过了、过去、过来）　　给gěi（送给、交给、给你）　　当dāng（当作、当今、当地）　　串chuàn（一串、串通、肉串）　　以yǐ（可以、以后、之前）　　成chéng（成为、成立、成家）

【课文主题】

这首诗歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想像成“逗号”“句号”“省略号”，并把他们放进青蛙的诗中，让我们直观地认识了标点符号。

【标点符号的作用】

标点符号是辅助文字记录语言的符号是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气还有词语的性质和作用。

今天这节课就是让一年级的小朋友了解一部分常常用到的标点符号。

逗号-表示一句话中间的停顿。

句号-表示一句话完了后面的停顿。

省略号-表示文中省略的部分。

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