我的教学小故事，我的教育教学小故事-华宇考试网

我的教学小故事？

我的教学小故事讲述教师自己的教育教学故事――我想每个教师肯定有不少。虽没有很多的感天泣地的故事情节，但也有印象深入透彻和意义深长的故事情景。面对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常见，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需多大的耐心呀。为了完成教学任务，培养威信，有良好的课堂纪律，我启动板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过不短的一个时期，我是能控制课堂纪律了，大多数学生的考试成绩也带来一定提升，但是，他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有部分失落感，怎样才可以让学生既听话又不敬畏我呢？我启动思考。和一部分调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被特别要注意关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不需要表扬鼓励，来代替训斥呢。次日课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但是在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，还设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵循纪律、作业及时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们可以在注意力不集中的情况下，只要我一说鼓励、表扬，就可以快速专注。目前小朋友们都清楚严厉的批评，并非不爱他们，而是期望他们更好，对我的态度也既敬又亲。虽然这些经历是老调重谈，但是，我们老师时常是气过了头而忘记方式，一门心思用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要清楚良好的学习氛围和融洽的师生关系才可以更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。教师要擅长于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励，会成为孩子们奋发向上的动力。班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且，小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她，苍老的爷爷、奶奶宠着她，她自己因为年龄还太小，虽然也有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学题不会做出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和宋漩在玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着宋漩再投沙包，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每一次哭的因素，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她详细详细指导。这样，经过不短的一个时期，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事女王”。　　我体会到：教师要做到擅长于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活产生的异常行为，这一切就算刚刚露出端倪，不会导致常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为.

教育教学小故事？

入职后，听本校同组教师的课是我作为一名新手教师的“必修课”。那时候，我们几位新入职教师拿着凳子穿梭在楼道里去听课的场景，想想也是很美好的回忆。

张荔、马世茹、吕磊、杨艳丽、刘卉老师的课，都给我做出了很好的榜样和示范，让我在学习、模仿和借鉴中持续性丰富、完善自己的课堂教学。

而有关听课印象为深入透彻的事是和王泰平老师一起去听张斓老师（语文学科）的课。当时我们都在一个年级组，“张斓老师的课讲得好”是当时在办公室里常听到的一句话。有的时候，候路过张斓老师上课的教室，总是能被教室里传出的字正腔圆、抑扬顿挫，语所吸引。于是，我和王泰平老师找到张老师，期望能听她一节课。

张老师一看我俩是非语文专业老师，依然不会同意。我俩苦苦哀求，大打感情牌，终于得到了她的点头同意。那是一节常态课，讲得是王羲之的《兰亭集序》。张老师声情并茂、旁征博引，我俩听得如痴如醉。听完后两个感觉，一是太过瘾了，太值了；二是太遗憾了，我们怎么没有机会成为张老师的学生。

那节课，在我心中培养了一节理想课堂的标杆。我虽不可以至，但心自始至终向往之。

我的教学正能量故事？

那是的秋季，学校给我具体安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都拥有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。特别在我这个不仅是班主任又是语文老师面前，考生们基本上表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握并熟悉了本班学生什么上课爱思考问题，什么在学习上很用功，什么上课喜欢调皮等基本情况。这当中有一个学生导致了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。针对一个上课不回答问题的学生，老师大多数情况下是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心里也是印象不深入透彻的。

然而，有两件事情，她让我不可以不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又疑惑的想法，可又不期望别人去了解，去帮。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织春游活动。一路上，考生们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。而只有彬自己独立远远地落在队伍的后面，既不和考生们谈笑，也不唱歌。

这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有哪些心结，她的心里一定隐藏着不少东西，假设不打开这个心结，对她的蓬勃发展和进步是很不利的。

我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是不是听懂，有的时候，候我也把她叫到办公室问一下她对一部分问题有什么不一样的看法。起初，她也只是默不作声，有时笑一笑罢了。后来，她对我有了一部分了解，于是，态度有了一部分转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，常常得病，一病就得去看医生，也是因为这个原因致使成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有的时候，还当着全班学生挖苦她，打击她。故此，在考生面前，她认为抬不起头，在老师眼里她又认为自己没用，久而久之，她就不可以再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。

听了彬述说，我半开玩笑地对她说：“ 你认为我是不是也像你原来的班主任？”

彬想了想，摇了摇头说：“你不像，假设你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”

“是的，那你目前感觉怎样？”

“不少了，我会记住你，我也一定会去和考生搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”

我肯定的点了点头说：“不用怀疑，你本身就是很棒的。”

是，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？彬考生基本上

小学教师线上教学小故事分享？

这个学期的线上教学中，有一个孩子变化特别大，他原本在教室里上课是从不听课，左顾右盼，小动作持续性，加上数学基础差，作业不完成。可是在这一学期的网课中，他启动仔细听讲，积极连麦发表讲话，不懂就问，虽然课后作业完成的不太好，常常有错题，他都会及时订正，并私下发视频问我，看到他的进步，我就课堂上给他发表讲话机会，并表扬鼓励他，他的学习态度在改变，每一次问我题，我都耐心的给他介绍，没想到本次网课使这个孩子的学习态度180度大转弯，我真是太高兴了。

感动自我的教育故事？

张某是一位来自贫困家庭的小学生，因为家庭因素总是缺席上课。老师黄先生为他独自一对一辅导，耐心教授基础知识。

一次环保主题演讲中，张某的讲述感动了在场的全部人，不仅取得了围观群众的掌声，也激励了张某不要停，加油学习。

通过老师的耐心与一对一辅导，张某的面临困难、努力挣扎的故事打造出了一种感人至深的感动，可以给学生们提供一种很好的正面激励。

尊敬的领导，老师们：各位考生好!

　　第一，我很感谢一小领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的渺小而又容易受到忽视。我的成绩不够辉煌，故此，我没办法慷慨激昂;我的故事也不够感人，故此，我不可以声泪俱下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在什么地方，你的幸福就在什么地方。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

　　教师感人过往经历演讲稿还记得六年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我正准备吃饭，班长急匆匆跑来告诉我：“沈老师，唐志刚把欧云松咬了一口。”又是这个唐志刚，看着欧云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中烧，决定非叫家长来不可。我正准备拨电话号码，他却在一旁抹起了眼泪，原来，唐志刚的母亲在他六岁那年就生病去世了，就在上一天，他的爸爸也因失火烧山被抓了起来，姐姐又远在他乡打工，他目前只可以跟着苍老的爷爷相依为命，而今天中午，他蒸的饭不了解被谁拿走了，到目前还饿着肚子……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备他?我具体安排班长先带他到我的房间吃饭，自己则带着欧云松去医院打针，并垫付了将近200元的医药费。回到学校后，我顾不上吃饭又启动了下午的课，那天，我发现唐志刚特别仔细。课后，他主动找到我：“沈老师，我错了。”从那以后，再也没看到唐志刚动手打过人，我也常常在生活和学习上帮他。他不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你，期望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

　　教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个好老师不容易。作为一名一小的年轻教师，我看到了不少教师的感人过往经历：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅;有的老师长年坚持带毕业班，常常不可以准时下班……出色班主任张海燕老师和蔼可亲，她用那甜甜的微笑鼓励学生，她用那会说话的眼神激励学生。在她眼里，没有一个坏学生;在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨去孩子们心头的无知;用一个“爱”字，凝聚成一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书唯有一个字：爱!爱教育，爱学生，爱目前，爱明天!三尺讲台融进的是辛劳是陶醉;融进的是师德是师魂!这些老师之故此，伟大是因为他们懂得爱，他们的爱不用惊天动地，也不用太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次语句拖拉，而且都是空白话没有营养的说教，一次严厉的批评。

　　也许这是老师可以带给他们的，宝贵的东西。我们不可以在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。故此，我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。

　　我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都可以灿烂的开放!

　　老师们!时代的蓬勃发展和进步为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，呼唤着我们去探索、去创造。老师们!让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧!我的演讲完了，谢谢各位考生！

怎么写我的教育故事公众号？

主要还是看个人时间具体安排和写作效率。假设你有足够时间和写作热情，既然如此那，写教育故事公众号依然不会困难。你需选择一个主题和定位，深入挖掘和研究有关的主要内容，加入自己的观点和理解，提供有价值的主要内容给读者。除开这点你还可以通过参考其他教育公众号和有关书籍，学习他们的写作方法和技巧，持续性提高自己的写作能力和影响力。

可以写的很丰富和有意义。因为教育故事公众号可以涉及到不少主题和话题，例如教育的有关政策、名人教育经历、教育的前沿技术和方式等等，这些都是很受人特别要注意关注和关心的。因为这个原因，你可以从自己具体经历和观察出发，结合现如今的社会背景和热点话题来写一部分有深度的文章，让更多的人了解和特别要注意关注到这些问题。除开这点你同样完全可以和其他教育从业者或者学者合作，共同撰写一部分学术或者实践性质的文章，来深入挖掘教育中的问题和挑战，并提出一部分可行的处理方案和建议。这样不仅仅是可以丰富你的思考和阅读经历，还可以为更多的人带来启发和详细指导。

讲述教师自我的教育教学故事-我想每个教师肯定有不少。虽没有很多的感天泣地的故事情节，但也有印象深入透彻和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才可以打到心的深处”。

　　应对班里的那些孩子，他们是既然如此那，的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需多大的耐心呀。为了建立良好的班级常见，培养我的威信，我启动板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会导致我的特别要注意关注。经过不短的一个时期，班级常见是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比以前有了很大的改善，可是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有部分失落感，怎样才可以让孩子们既听话又不敬畏我呢？我启动思考。

　　孩子们都是爱听表扬、鼓励，也喜欢被教师、同伴特别要注意关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何很少多对孩子使用表扬和鼓励呢。后面在团体教育时间我会上课是影响别人的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但是在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，还设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵循规则、及时完成教师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点提升就奖励一个红苹果，苹果集满三个的就可以够到教师那里换一颗糖果。久而久之孩子们可以在不遵循规则时、与别人打架时、吃饭睡觉不好时，只要我一说鼓励、表扬，就可以快速专注、及时改正。可是产生问题时我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都比较清楚教师有的时候，候对他们的严厉批评，并非不爱他们，而是希望他们更好，故此，对我的态度也既敬又亲。

　　虽然这些经历是老调重谈，可是我们教师时常是气过了头而忘记方式，一门心思用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。要明白良好的学习氛围和融洽的师幼关系才可以更好的激发孩子参加活动的兴趣，发散他们的思维。教师要擅长于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励，会成为孩子们奋发向上的动力。