农村党员干部现代远程教育网带来哪些好处，党员远程教育收看内容-华宇考试网

农村党员干部现代远程教育网带来什么好处？

　　农村党员干部现代远程教育网带来的好处：　　农村党员干部现代远程教育网是以有线电视互联网为主，卫星接收为补充，融合网络，可同时接收中央通过鑫诺卫星和全国农村党员干部现代远程教育官方网站公布的远程教育节目，并能随时插入省、市按照当地实质上情况制作的教育内容，利用已建成的有线电视网直接传输到终端用户进行收看。　　系统利用有线电视互联网组播特性和数字媒体技术，将中央和本省的视音频、IP流媒体、IP课件、IP信息等教育信息内容统一打包，转发插入调制到有线电视互联网QAM栏目，并发送到整个省各有线电视家庭端口。系统无用户数量限制，每个普通有线电视栏目能提供高达 38Mbps的数据发送速率，可容纳30余路优质流媒体数字视频节目。普通有线电视用户采取智能终端或家用电脑安装接收卡的方法，达到收看多媒体教育内容的目标，通过各种网络方法访问辅助教育官方网站，并达到交互功能。

党员远程教育怎么收看？

党员远程教育可以通过以下方法进行收看：

1. 搜索党建学习官方网站：在浏览器中搜索党建学习官方网站，访问官方网站后输入个人党员信息进行个人账号申请注册在线登录。进入界面后，可以按照党组织的具体安排，选择对应的课程进行学习。

2. 扫码：党员在微信公众号或者其他平台上扫描对应的二维码，当来到党建学习平台，根据要求完成注册和在线登录，完全就能够启动学习。

3. 视频教育平台：一部分教育平台，如爱课程、学堂在线等都会有一部分与党员学习有关的课程资源，在上面搜索对应资源，进行收看。

总而言之，党员远程教育的收看方法非常多，可以选择合适自己的方法进行学习。需要大家特别注意的是，不管使用哪种方式进行党员远程教育学习，都要有仔细负责的态度，真真切切学习好各项知识和技能，提高自己的思想素质和工作能力，为党和人民的事业发展做出更大的奉献。

山东党员通过灯塔党建在线进行远程教育，可注册在线登录学习。

党员远程教育，可在电脑或者手机，下载一个平台，收看教育内容。

开展农村党员干部远程教育有哪些重要意义？

重要意义:开展党员干部现代远程教育引导工作是中央作出的一项重要决策部署，针对加强农村党建工作，逐步递次推动社会主义新农村建设，带动农业产业化和农村现代化具有十分重要的意义和深远影响，尤其是我市这样一个农业市，农村党员科技文化素质偏低，致富带富能力不强，常常性培训措施较少，内容不够丰富，手段比较单一，效果不佳，迫切要求我们积极推入党的农村基层组织建设和党员干部教育培训的思路创新、手段创新和工作创新。

目前开展党员干部现代远程教育，正是适应这样的现实需求的详细反映。

请讲解:山东党员干部现代远程教育中心主要做什么的？

党员干部现代远程教育中心的作用都差不多的，就是采取互联网、电视等现代媒介，对地处偏远的党员进行教育的，主要是播放一部分教育专题片和开电视电话号码会

党员干部现代远程教育的特点是什么？

（1）开放性　　以网络络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方法和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将促进处理偏远地区受教育难的问题，有助于国家整体教育水平的提升，为我们全体社会成员取得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任什么时候候都可能接收需的教育信息取得自己需的教育内容，达到实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特点，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构可以按照受教育者的需和特点开发灵活多样的课程，提供及时高质量的培训服务，为终身学习提供了支持，促进学习型社会的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。　　

（2）技术先进性　　远程教育的资源的公布依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代互联网通信技术为基础，数字化与互联网化是现代远程教育的主要技术特点。先进和现代教育技术，非常大地提升了远程教育的交互功能，可以达到老师与学生、学生与学生当中多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动，提升了远程教育质量，促进学习者理解和掌握并熟悉，促进学习者潜能的发挥，启发创新意识，提升教学效果。　

　（3）自主灵活性　　现代远程教育的特点之一是以学生自学为主，老师助学为辅。它可以满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方法，受教育者可以按照自己选择的方法去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方法，改变为以“学”为主，反映了自主学习的特点；一个方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可针对不一样的学习对象，按效果是好的个性化原则来组织学习，按照教育对象的不一样需和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另外一个方面，受教育者可以灵活自主地具体安排时间进行学习，不受传统教育方法时间固定的限制。　　

（4）资源共享性　　现代远程教育利用各自不同的互联网给学习者提供了丰富的信息，达到了各自不同的教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特点，可以集中利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需，使更多的人同时取得更高水平的教育，提升了教育资源使用效率，降低了教学成本；现代远程教育学习