职业教育发展趋势，职业教育的起源与发展论文-华宇考试网

职业教育发展趋势？

未来职业教育将有三个比较明显的趋势：

第一：职业教育加大覆盖面。职业教育的覆盖面将从两个方面进行拓展，一个方面是职业教育不仅涵盖传统的大中专教育，也启动涵盖本科学教育育，不仅涵盖技能教育，也启动涵盖学历教育。另外一个方面，职业教育的覆盖人群也启动扩大，既涵盖中学毕业生，也涵盖再就业人员，涵盖退伍军人、下岗工人等等。

第二：职业教育紧与行业结合紧密。职业教育与行业领域将形成紧密的合作关系，行业领域需什么样的技能，职业教育就可以讲授什么样的技能，甚至非常多的行业企业将会深度参加到职业教育领域。

第三：职业教育的地位渐渐回归。职业教育的社会地位将渐渐提升并回归，这针对职业教育的长时间发展会起到良好的促进作用。要让不少家长意识到，让孩子选择职业教育也是不错的选择，特别是针对一部分文化课成绩依然不会突出的学生来说，更是如此。

职业教育的起源与发展？

随着社会的教育发展，教育也慢慢启动趋于精细化，将不一样方向发展的孩子进行划分发展。将一部分文化成绩好的进行更高就读，将成绩略差一部分进行技能型培养。

一、职业教育的起源。

原始社会的大家过着刀耕火种、男耕女织的生活，生活环境十分恶劣，因为当时的生活环境社会生产力也十分低下。为了生活和延续，原始社会的大家一定要对年轻一代进行教育，把平时日常中的知识、技能和经验一代一代传递下去。由此可见，人类早的教育活动是职业性的教育活动，职业教育起源自于生产活动。

二、学校职业教育-社会分工细化的需。

随着社会的蓬勃发展和进步，手工业的蓬勃发展和进步和城市的繁荣，传统的生产学习方法已经没办法满足社会的需，尤其是18世纪中期，西方国家相继完成了工业革命以后，机器启动代替了手工劳动，工厂取代了家庭作坊，传统的学徒制度受到严重的打击慢慢走向衰落，新的生产组织形式应运而生。随着工业革命的迅猛发展和传播，针对人才的培养是需迅速集中的，集中性培训的方法孕育而生，即学校职业教育启动登陆历史舞台。

三、现代职业教育的新生。

目前职业教育慢慢启动趋于学习与实践相结合，不在只是局限于培训教育，培训教育之下培养出来的人才相当大一部分都是理论知识过硬缺少实践。职业教育也慢慢趋向于校企合作办校，培养企业需的人才及“学中做，做中学”，达到上岗就可以操作。

我们国内职业教育的蓬勃发展和进步在未来会越来越好，我们国内已建立世界上大的职业教育体系，量大且高质量量也在慢慢提高，校企合作的一步一步深入，针对人才的综合能力的蓬勃发展和进步得以培养。

世界职业教育发展史？

60年代是日本职业教育，特别是高中后职业教育发展为快速的阶段。

一个方面，短时间大学取得了官方的认可，获取了应有的法律地位；另外一个方面，日本又一步一步增设新型的高等教育机构。1961年日本制定的“日本针对学校设置基准”，使原来的学制“变形”，前三年为高中阶段，后两年为高等教育阶段的高等针对学校。短时间大学与高等针对学校虽然创建的背景不一样，专业设置与教学组织形式也各异，但其基本职能都是开展高等职业教育。

短时间大学是战后日本高等教育改革的产物，办学特点类似于美国的社区学院。日本短时间大学专业设置灵活多样，还职业针对性强，因而毕业生就业率很高，为日本经济发展提供了大批应用型人才。

与其他国家发展短时间高等教育目标带来一定不一样的是，日本短时间大学主要是为女性接受高等教育而开办的，学校的专业以应用文科为主。

职业教育发展十大任务？

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

二是发展中国特色世界先进水平的高质量教育。

三是推动各级教育高水平优质普及。

四是达到基本公共教育服务均等化。

五是构建服务全民的终身学习体系。

六是提高一流人才培养与创新能力。

七是建设高素质专业化创新型教师队伍。

八是提高信息化时代教育变革。

九是开创教育对外开放新的局面。

十是逐步递次推动教育治理体系和治理能力现代化。

抓好中国特色高水平高职学校和专业建设计划、高水平实训基地建设、产教融合建设试点、薄弱学校改善基本办学条件、应用型本科高校转型、本科层次职业教育试点、1+X证书制度试点、职业培训、课程和考试教材建设、“双师型”教师队伍建设、“数字校园”建设、示范性职业教育集团（联盟）建设、“鲁班工坊”项目等。

“十四五”这个时间段职业教育五大任务：

1、构建支撑技能社会建设的职业技术教育体系。2、大力逐步递次推动产教融合、校企合作。3、普遍实行“1+X”证书制度。4、加强“双师型”教师培养。5、真真切切提高职业技术教育适应性。

1.首届全国职业技能大赛举行2.高职再招生规模越来越大服务优质发展3.提高职业技术教育的适应性4.系统改革职业教育评价机制5.部省共建职教创新发展高地6.1+X证书制度试点积极逐步递次推动7.提质培优三年行动计划开始8.中高本一体化设计专业目录8.中高本一体化设计专业目录10.职业院校技能大赛改革试点

落实立德树人根本任务”是《职业教育提质培优行动计划（2023— ）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、达到优质发展的出发点。职业教育落实立德树人根本任务，要坚持“守正”与“创新”相统一，以“守正”保证方向不偏、底色不改、基因不变、根本不松，以“创新”更新观念、强化队伍、优化内容、革新形式，回答好职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。

守正：在坚持和夯实上下功夫

职业教育立德树人的“守正”，就是要锚定方向、擦亮底色、涵养正气、牢固根本，时刻牢牢的记在心里，不能忘了应该坚持和夯实什么。

一是以坚持党的全面领导定方向。落实立德树人根本任务，一定要牢牢握紧党的全面领导这根“定海神针”。健全工作机制，发挥党组织总揽全局、协调各方的作用，建立省（区、市）委教育引导工作领导小组定期研究职业教育引导工作制度，协调处理重要问题。坚持党委领导下的校长负责制，牢牢把控掌握党对职业教育的领导权，统一思想和行动。

二是以夯实马克思主义详细指导地位亮底色。扎根中国大地办好职业教育，一定要坚持马克思主义的政治信仰。研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义，做到真学真懂真信。紧跟职业教育热点、难点、焦点，运用马克思主义立场观点方式观察分析处理问题，提高立德树人工作的科学性、思想性和通俗性。

三是以坚持传承红色基因养正气。职业教育立德树人，一定要传承红色基因。一个方面，优选素材，加紧开发红色文化考试教材和红色文化课程思政考试教材，保护和开放革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地。另外一个方面，开好课程，建设全国职业教育红色文化课程研究中心，鼓励开发传承红色基因、厚植爱国情怀的红色文化课程，总结满足职业教育实质上的红色基因传承教育方式，多形式、多渠道探索将红色文化融入职业教育。

四是以培养合格建设者和接班人固根本。职业教育一定要以培养社会主义合格建设者和接班人为落脚点。一个方面，方向要对，将习近平新时代中国特色社会主义思想这条灵魂主线贯穿立德树人工作整个过程，加强个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。另外一个方面，质量要高，建立校企合作治理结构与运行机制，从制度上保证校企人才培养、技术研发合作关系稳定；建立教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的新型供给机制，推动职业教育专业设置与产业需求主动对接；建立国家专业教学标准体系，真真切切发挥标准在职业教育质量提高中的基础性作用；建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培养模式，做好受教育者品德、知识、能力、社会责任感等综合素质的养成，培养更多满足经济社会需求的“大国工匠”。