中国科技手抄报内容，科普画和科幻画的区别是什么

中国科技手抄报内容？

神舟飞船科普知识

神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或更高于国际第三代载人飞船技术的飞船。

神舟号飞船是采取三舱一段，即由返回舱、轨道舱、逐步递次推动舱和附加段构成，由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。

神州飞船宣传标语

1、星空浩淼银河璀璨航天穷宇矢志不移。-作者：罗雄

2、忆往昔东方红星，看今朝长五升天。-作者：贾晓宇

3、但驾东风御北斗，送我蟾宫赏桂香。-作者：冯昊

4、今天点滴的努力，明天航天的辉煌。-作者：王勇

5、胸藏万卷志兴邦，心怀赤诚拓天疆。-作者：戚亚群

6、嫦娥飞天去神舟归来也。-作者：罗雄

7、霓虹喧嚣非我心 我心一片航天情。-作者：欧阳湘凯

8、用今天的努力创造中国航天的未来 。-作者：雷泽宇

9、我用汗水相守，大气层外你的回眸。-作者：星小默

10、长征万里飞天阙，嫦娥千年落凡尘。-作者：月下飞天镜

11、东风长征破万里神舟天宫闯星海。-作者：王鹏

12、航宇心不忘，问天梦飞扬。-作者：大庆庆

13、航宇心不忘，问天梦飞扬。-作者：修乐，张庆庆

14、神舟飞腾华夏庆，嫦娥玉兔共相迎。-作者：冯昊

15、春华秋实几十载 矢志不渝献航天。-作者：欧阳湘凯

16、我看不到的星空里你达到着我的梦想。-作者：彭坚

17、高精尖，创国际一流;诚信爱，续世纪航天。-作者：李雪东

18、梦启九州，壮凌空之志;缘定寰宇，铭空天之魂。-作者：李晨阳

科普画和科幻画的区别？

科普画不一样于儿童画，与儿童画相似。我们一般讲的儿童画，时常是以年龄为界的，凡是未成年的孩子画，统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。

这当中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中时常伴有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子常常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。

科普画不是大多数情况下意义上的幻想，它是富有的时候，代观念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它一定要以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成为明天的现实。”至于达到这个幻想，需多少天，多少年，也许会很长，也许会很短……

科幻画不一样于科普画

“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一部分科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，故此，大多数情况下科普画比较写实，科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。

天宫课堂的手抄报内容怎么写？

天宫课堂的手抄报内容这样写:“天宫课堂”的再次学习，考生们学习到了许不少多有趣的物理知识，感受到了太空的魅力。

航天员演示的奇妙的物理情况，也在考生们的心底播下了一颗相关“星辰大海”的种子，从天地差异中感知到了宇宙的奥秘、体验到了科学探索的乐趣，更感受到了中国的科技力量。奇妙的太空课堂，为我们打开新视野的大门，太空授课成功的背后是很多人努力付出的结果。

中国探索太空的脚步仍在继续，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限”。

例如天宫课堂的授课意义，天宫课堂的授课方法，还有天宫课堂的授课内容

　　一、天宫课堂的授课意义

　　中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众非常是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

　　“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采用天地协同互动方法开展。

　　二、天宫课堂的授课方法

　　“天宫课堂”采用天地互动方法进行。央视新闻联合中国科技馆、江苏、湖南、四川、新疆等多地科普大篷车进校园，香港、澳门等地“天宫课堂”分会场，举行特色航天主题活动。

　　三、天宫课堂的授课内容

　　“天宫课堂”第一课

　　北京时间 12月9日15：40，“天宫课堂”第一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这是中国空间站第一次太空授课活动。

　　在约1个小时的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动讲解展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇情况，并介绍了实验背后的科学原理。授课这个时间段，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。

　　也就是在这个时候，神舟十三号乘组也可以通过空间站内的液晶屏幕，了解地看到地面课堂内孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。

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