(1)因数×因数=积,
(2)乘法交换律ab=ba
(3)乘法的分配律(a+b)c=ac+bc
(4)乘法结合律(ab)c=a(bc)
(5)单价×数量=总价
(6)速度×时间=路程
(7)图上距离=实质上距离×比例尺
数学乘法公式:
1、乘法交换律律公式,
A×B=B×A
2、乘法结合律公式,
(A×B)×C=A×(B×C)
3、乘法对加法分配律公式
A×(B+C)=A×B+A×C
4、乘除法关系公式
axb=c ,c÷a=b,c÷b=a.
从一到九
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=568×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=638×9=72 9×9=81
因数x因数=积
积÷一个因数=另一个因数
乘法的交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,叫做乘法的交换律。a×b = b×a
乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数,或者,先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)
小学的乘法公式是指从1~9每两个数当中反复相乘的结果公式1×1=1 1×2=2 1×3=3……,从而类推。
一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六,三三得九
小学乘法三大定律:乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律。
乘法运算定律,也叫乘法的性质,有交换律,结合律, 分配律,应用这些运算定律,可以使部分乘法题计算简单方便。
小学乘法的运算公式有:a×b=b×a,即乘法交换律;(axb)×c=a×(b×c),即乘法结合律;a×(b+c)=ab+ac,即乘法分配律。乘法(multiplication)是指将一样的数加起来的快捷方法,其运算结果称为积,“x”是乘号
乘法交换律
乘法交换律是两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。
a×b=b×a
则称:交换律。
乘法结合律
三个数相乘,先把前两个数相乘,再和另外一个数相乘,或先把后两个数相乘,再和另外一个数相乘,积不变。
主要公式为a×b×c=a×(b×c), ,它可以改变乘法运算当中的运算顺序 .在平日生活中乘法结合律运用的非常少,主要是在一部分较复杂的运算中起到简单方便的作用.
乘法分配律
两个数的和(差)同一个数相乘,可以先把两个加数(减数)分别同这个数相乘,再把两个积相加(减),积不变。
字母表达是:a×(b+c) =a×b+a×c
【a×(b-c) =a×b-a×c】
或:a×b+a×c=a×(b+c)
【a×b-a×c=a×(b-c)】
乘法:因数x因数=积 积÷一个因数=另一个因数乘法的交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,叫做乘法的交换律。
a×b = b×a乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数,或者,先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)计算方式使用铅笔和纸张乘数的经常会用到方式需一个小数字(一般为0到9的任意两个数字)的存储或查询产品的乘法表,但是,一种农民乘法算法的方式不是。
小学乘法公式:
九九乘法表
一一得一 一二得二 一三得三
二二得四 二三得六
三三得九
从而类推
乘法运算律:
交换律:a×b=b×a
结合律:a×b×c=a×(b×c)
分配律:a×(b+c)=ab+ac
多位数的乘法要利用运算律进行竖式计算
同时理解并掌握一部分的速算巧算技巧能力
一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九
二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,二六十二,二七十四,二八十六,二九十八
三三得九,三四十二,三五十五,三六十八,三七二十一,三八二十四,三九二十七
四四十六
因数x因数=积
积÷一个因数=另一个因数
除法:
被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数
乘法的交换律:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,叫做乘法的交换律。a×b=b×a
乘法的结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再乘以第三个数,或者,先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。这叫做乘法结合律。a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律:两个数的和(或差)与一个数相乘,等于把这两个数分别与这个数相乘,再把两个积相加(或相减)。这叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c
小学数学是通过考试教材,教小朋友们有关数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和平日生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔觉得:“数学来源自于现实,也一定要扎根于现实,还应用于现实。”[1]的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因为这个原因,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
(前提条件是会背九九乘法口诀表)末位对齐,先用这当中一个乘数的各个数位上的数字分别去乘另一个乘数,用哪一位数去乘得的末位就和那一位对齐。运算定律有乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律
乘法的运算律有交换律,用字母表示为a✘b=b✘a,还有结合律,用字母表示为(a✘b)✘c=a✘(b✘c),乘法的分配律用字母表示为(a+b)✘c=a✘c+b✘c.。
除法公式:被除数÷除数=商;商x除数=被除数;被除数÷商=除数
乘法:求一样加数和的简单方便运算,如3个2相加,2+2+2可以直接用乘法3*2。简单单就来说一下“求哪些几是多少用乘法”。除法:先理解“平均分”,如把12个苹果平均分到3个篮子,每个篮子有哪些?(这是求“每份数”用除法,12/3=);12个苹果,每个篮子分4个,要哪些篮子?(这是求“份数”用除法,12/4)。简单单就来说一下“求份数/每份数用除法计算”
法则1:两数相乘,若把一个因数换成它的相反数,则所得的积是原来的积的相反数.法则2:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘.法则3:任何数与零相乘,都得零.法则4:哪些不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数的个数有奇数个时,积为负;当负因数的个数有偶数个时,积为正.
长方形的面积等于长乘以宽
长方形的周长等于长加宽括号乘以2
乘法交换律:axb=bxa。
乘法结合律:axbxc=ax(bxc)
乘法分配律:
axc+bxc=cx(a+b)
axc-b×c=c×(a-b)
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