小学三年级启动学音标。
相当大一部分的小朋友是在10岁,其实就是常说的三年级才启动学习英语。老师在课堂上会一遍又一遍的重复地读,也会要求学生课后回去读。
除开这个因素不说,也会要求考生们做一部分练习。当时各位考生都说学英语实际上不难,只要掌握并熟悉了语感,其它的就自然而,然就可以了。
英语音标在小学阶段不学。
我家孩子曾在小学时在课外班学过一点,但孩子不太能理解。但升了初中,孩子的理解力提高,一下子就学会了音标。
故此,小学阶段没有什么必要既然如此那,早学音标,假设想学,也需要在高年纪段,例如五六年级学,接触一下完全就能够。
不要因为小学阶段强行学音标却学不会,打击了孩子的英语学习积极性。
小学生从几年级启动学习英语音标,这个要因人而异,区别对待。
一、假设是接触英语比较早的,例如上幼儿园或者更早就接触英语的,到了小学英语接受能力强的,可以一定程度上的早点学习英标,可在3、4年级学习音标。
二、假设接触学习英语比较迟,或者学习英语比较吃力的,英语语感比较差的,可以相对迟点学习音标,可在4、5年级时启动学习。
三、音标的学习还是要建立在有一定的语感上很好。我儿子学英语途中启动也没考虑具体是什么时候学音标这个问题,我们这的学校到初中课本才启动学习音标,小学是不学的。直到5年级启动学习《新概念》时,发现别的有部分考生音标已经学完了,当时和老师沟通了一下,害怕是不是学习迟了,影响英语的学习,当时的新概念老师的意见是,小学阶段学习都可以。后来整个暑假在每节正式新概念英语课后,老师都会给我儿子补上音标的知识,在暑假这个时间段完成了音标的学习。
四、不管从几年级学习音标一定要坚持学完,学扎实。音标学的好坏对英语单词的学习有一定影响,而英语单词的学习和累积对英语的学习又起着至关重要的作用。通过小学音标的学习,在初中阶段,我儿子可以比较准确的通过单词写出音标,通过音标写出英语单词,在老师的每一次听写单词中,轻松过关,提高了学习英语的自信心。
目前小学普遍是五年级就启动学音标。
【附】音标的讲解 音标就是记录音素的符号是音素的标写符号,制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。三年级,因为三年级学生刚学英语,可以把英语音标教会,完全就能够独立拼,碰见不会的英语单词 ,可以认识音标,音标也不是超级难,音标唯有48个,元音和辅音,将它们学会,后面六年级 认识不会的英语单词 完全就能够利用这个方式 ,故此,三年级应该就把基础知识功底打好 。快去试试吧 。
孩子大多数情况下4-5年级可以启动学习音标。
在学校的英语学习途中,英语的新课标有关几年级启动学英语音标也没有作非常的相关规定和说明,也不限制教师在教学途中一定要教授学生学习英语音标。
在学校实质上的英语学习途中,有部分老师为了方便学生英语单词的发音更准确,会算作课外知识简单教学生一下,但是,大多也都一带而过。实际上现在在小孩子的英语学习中,不太提倡英语音标学习,目前比较注重英语自然拼读法的学习。
小学二年级可以学音标 因为二年纪才学英语
小学从三年级启动学英语和英语的音标
五年级就启动学音标。
小学4,5,6年级要少的接触一部分音标,但是,系统的介绍还是在初一刚入学时学习,国际音标一共48个,这当中元音20个,辅音28个。在学习时,相当大一部分可以汉语拼音相联系的学习,可以另初学者,非常是幼儿初学者容易接受入门。
小学之内不学英语音标初中时才会学
小学一年级就已经学音标了,
小学三年级启动学音标。
相当大一部分的小朋友是在10岁,其实就是常说的三年级才启动学习英语。老师在课堂上会一遍又一遍的重复地读,也会要求学生课后回去读。
因为英语不是我们的母语,加上语言的习得好敏感期在儿童0-6岁以前。不少时候我们启动学习英语的年龄普遍都大于这个年纪的,故此,大大增多了我们熟练运用的难度。
孩子大多数情况下4-5年级可以启动学习音标。4-5年级的学生接受能力强,有自觉性,对新知识有兴趣。
四年级启动学音标好,各方面都适合。假设望子成龙,想早一点接触,一年级可以学自然拼读。
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