求证的解题步骤，圆证明题的几种方法

求证的解题步骤？

证明题是初中数学及高中数学中考察的常见题型，特别是在立体几何和平面几何这两种题中考察很多见。证明题的求证，解题步骤和解题目作答也是带来一定区别的，第一第1个步骤要写证明两个字，另外，冒号，然后将证明过程具体的写了解，这当中证明途中经常会用到的符号有因为和故此将证明过程写完后，后在加上故此，的符号，进行总结，那就是完整的求证过程。

1. 弄清题意

此为“文字型”数学证明题，既没有图形，也无直观的已知与求证。如何弄清题意呢？按照出题的定义就可以清楚的知道，出题由条件与结论2个部分组成，因为这个原因区分出题的条件与结论至关重要是解题成功与失败的重点。出题可以改写成“假设………..，既然如此那，……….”的形式，这当中“假设………..”就是出题的条件，“既然如此那，…….”就是出题的结论，据此对试题进行改写：假设在等腰三角形中分别作两底角的平分线，既然如此那，这两条平分线长度相等。于是试题的意思就很清晰了，就是在等腰三角形中作两底角平分线，然后按照已知的条件去求证这两条平分线相等。这样试题要求我们做什么就一目了然了！

圆证明题不知道怎么开始咋办，应该如何处理？

第一把圆这一章的全部概念背会弄懂，然后再一个概念一个概念的理解透，再拿圆的题来做，假设还不知道怎么开始，说明概念还没有吃透，就再理解，唯有概念理解透了，圆的证明题就可以了。

实际上跟构造全等一样，看到圆不要头大，圆大多数情况下证明角的比较简单，总结历次经验来说1.需构造一个圆周角，跟被求（被证）相关系的角。比如证明圆周角=圆心角的一半，构造一个圆周角跟那个角相等，一个外角内角和就出来了.

2.过圆心做直径，直径出来的圆周角都是90度，这个在不少给人的印象超级难的题里十分容易产生。至于证明线段（涵盖求长度，或者倍数关系）的，就稍微难一点，但是，有一点不容质疑，基本上全部你认为有难度的题的线段关系，都是与和差相关的，要不就是延长减去一段，要不就是缩短给个2倍。假设你能理解我，证明还是好学生，假设理解不上去建议去好好听课写笔记。

从辅助线下手，不少的辅助线都是按照已知条件和图形的特点做出来的，这个问题就看你掌握并熟悉和灵活应用图形的性质和定理的程度了。

高中数学定理和性质用于证明吗。还是唯有定理用于证明？

高中数学的定理和性质一定要证明了以后才可以用，因为那只是你主观上想得那样，一定要经过其他已经证明过得定理或公理在验证了才可以用，唯有公理不需证明，因为那是各位考生公认的。

高中函数相对较大建议？

1.解心析比较法：把两个函数的剖析解读式相减，若大于零，被减式大。若小于零，被减式小。

2.图像法，在同一坐标系画出它们的图像，过x轴上一点作x轴的垂线，与它们图像有两个交点，交点的纵坐标大的函数就大。

3.枚举法，给x一个值，代入剖析解读式分别计算。函数值自始至终大的函数就大，屡次反复计算比较才可以得出结论。

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