如何给孩子写兴趣爱好和个性特长，体育特长生没过线怎么办?-华宇考试网

如何给孩子写兴趣爱好和个性特长？

@徐妈妈vlog

【希望能有效的帮到你】

我认为您可以想问假设发现和培养孩子的兴趣爱好和特长，因为这个不是填到纸上就可以达到的，还是要细心的观察，还与孩子有效的沟通和探讨才可以发现。

～～～～

培养人的丰富多采的个性，促使人的身心健康发展，达到个体的社会化和谐统一是教育的重要价值取向。个性是做为个体人的特性的总和是个人在生理基础上，受到家庭、学校教育和社会教育等影响而一步一步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特点的总和。随着教育教学改革的持续性发展，重视儿童个性的培养已成为时代的需和教育教学改革的发展趋势。如何增减个性，各国教育界在持续性地进行理论探讨和实验摸索，非常是对幼儿的个性培养，应成为青少年个性发展理论和实践工作的基础工程，尤应受到重视。

　　对一个人来说，6岁之前是人的个性发展重要，要优先集中精力的阶段，凡人所需的习惯、言语、技能、思想、情绪等品质都需要在这个时候期打下基础；若这个时期基础打得不稳固，那健全的人格（个性）就不容易建筑了。参天大树从根教育，教人一定要从小教起，结合我们国内社会的现实，目前的幼儿相当大一部分是独生孩子，因为一部分家庭教育思想和教育方式的偏差，使很多幼儿产生了一部分不良的个性品质，如任性、懒惰、依赖、好强、自私等，妨碍了幼儿兴趣、爱好、品德、特长等良好个性的充分发展，不利于为未来社会培养具有高素质全面发展的创造型人才。因为这个原因，在幼儿园阶段重视幼儿个性的培养，已成为当务之急，也是幼儿园开展素质教育极重要的组成部分。

　　下面着重就培养幼儿良好的个性的有效途径谈几点浅见。

　　一、培养幼儿良好的兴趣是个性发展的入手处。

　　人的个性可以归结为智力原因、非智力原因、创造力哪些方面。兴趣与它们当中的关系，显而易见兴趣对它们发展有着重要影响。智力原因主要指观察力、记忆力、思维力、想象力等方面，它是大家在认识活动中表现出来的心理特点是个性发展的前提。兴趣可以对人的智力活动起定向作用，提升智力活动的效率。在教学中形成和发展学生的兴趣，在某种意义上其实就是常说的发展其智力，促使个性的发展。非智力原因广义是指智力以外的一切心理素质，从狭义讲，主要是指动力、情感、意志、性格、兴趣等是个性的标志和外在表现。兴趣是非智力原因的重要组成部分，它的发展对其他方面有着重要影响。浓厚的兴趣可以使大家在某种活动中情感更强烈，意志更坚强，并成为性格的一些。创造力是个性发展的主要标志和逻辑归宿。培养孩子的创造力不仅需有广阔的知识背景和高度发展的智力，而且，需浓厚不移的兴趣，初的兴趣是创造力的火花。培养和发展幼儿的个性，一定要从良好的兴趣启动。

　　如何通过培养幼儿的兴趣来达到发展他们个性的目标呢？我觉得主要应抓好以下哪些方面。第一，教师要擅长于发现学生的兴趣，引导和鼓励幼儿发展特长。幼儿阶段是兴趣出现和发展的重点时期，幼儿的兴趣是广泛的，教师要具有敏锐的，洞察一切的眼光，能擅长于从幼儿的一言一行去发现他的兴趣所在，并有计划、有意识地加以培养。这是兴趣一步一步发展为特长的条件。苏霍姆林斯基指出：教育者的明智就在于从似乎“差很少”的学生中发现每个人的特殊兴趣、爱好和特长，以此开始培养和发展。教师应擅长于捕捉幼儿的兴趣之光，做到有心人。第二是满足幼儿的需，这是促使他们对学习和活动出现兴趣的基本条件。根据皮亚杰的观点：“兴趣，其实，就是需的延伸，它表现出对象与需当中的关系。”幼儿中主要有几方面的需：一是学习知识，开展活动的需。他们对大千世界会问上千万个为什么，要尽可能满足他们的问。二是精神生活的需。教师在课堂上除了传授知识。发展幼儿智力外，还需要用积极的态度，高昂的情绪，生动的语言，科学的方式，使课堂生动活泼，妙趣横生，催人奋发，促人上进。三是尊重的需。教师在幼儿交往和接触中，要以平等、友好的身份尽可能尊重、爱惜他们的自尊心、自信心，对幼儿的评价要合适，以鼓励、正面开导为主。第三是积极创造让幼儿获取成功喜悦的条件，这是让兴趣持续，向纵深发展的外因。教师需要在教学和各项活动中，千方百计地创设条件，设制好情景，让幼儿的兴趣由低级向高级发展。

　　实践证明，唯有从兴趣入手，培养幼儿良好个性才可以真正的落到实处，收到实效。

二、建立亲密、、和谐的师生关系是培养幼儿良好个性的基石。

　　要使幼儿能充分发挥创造力、主动性，我们当老师的就要与幼儿形成的、平等和谐的师生关系。在生活上我们是孩子的父母，要关心爱护他们，使幼儿感受到老师就象妈妈一样疼爱他们。如果不小心遇到到生病的孩子，要多问，细心的照料，及时给病儿喂药等。在教学中，要允许孩子发表不一样的意见，鼓励他们多问哪些为什么？鼓励他们多动脑筋，在问题的解答中要循循善诱，增进他们的知识，使儿童得到问的，才可以充分发挥他们的创造力。伟大教育家陶行知指出：“我们要懂得儿童，这是父母、先生顶大的责任。”教师在教学途中要与幼儿建立平等的相互信任、相互尊重的关系，要充分了解儿童，选择合适幼儿教学活动的方法方式，让幼儿在教与学中能积极主动地学、会学、乐学。他们想说，要多让他们说，他们想唱，多让他们唱，他们要玩，尽情地组织他们玩。在幼儿的游戏中，教师扮演成游戏中的角色，参加到孩子中去，要幼儿做的自己带头去做，使幼儿感受到老师也和他们一样。这样，他们不用你多费口舌，而是高高兴兴地参加进来。活动中增多了信任感和亲切感，幼儿的思维就可以处在高度兴奋的状态，其活动效果就可以倍增。若是一次计算机操作活动课后，满地的碎纸屑，我喊了几位幼儿来捡，这些孩子听了后，很不情愿地捡了一两张。后来，我说：我们各位考生来比赛，看谁捡的多，于是我先捡了起来，孩子们看到后一个个地参加进来，不一会地上就干净了。后来只要老师参与，他们的积极性、主动性就可以很高。

　　师生间形成了的、相互信任的、相互尊重的关系，在学生当中也能够有一个示范作用，引导他们也要养成相互尊重，相互信任，相互支持，相互帮的团结协作精神，使幼儿在园有安全感，能无忧无虑地学习，为发展良好个性创造条件，提供保证。

　　三、在丰富多彩的活动中，培养幼儿良好的个性品质。

　　幼儿个性的和谐发展是通过丰富多彩的活动进行的是在活动中行成个性，表现出个性。幼儿园的教学活动是丰富多彩的。在教学活动中让幼儿自己去讲、去听、去看、去做，以此培养了幼儿的创造力、兴趣爱好等个性。除了教学活动外，幼儿园的晨间活动和游戏活动也是促进幼儿形成良好个性品质的主要途径。如孩子早晨的活动，有的幼儿喜欢运动，我们可以向孩子提供球、绳等运动器械，让他们活动，在活动中教他们技能；而有的孩子喜欢画画，我们则可以提供给他们纸和笔，让他们在纸上画出一幅幅美丽的画来，以此使他们得到满足；有的孩子喜欢唱、跳舞。这样，我们把尊重孩子变成实质上行动，使他们能在愉快的心情中从事学习。又如幼儿喜爱的角色游戏，在游戏中幼儿尽情地发挥想象力和创造性思维，这些游戏培养幼儿当中的合作精神，并表现了儿童自己对社会生活的理解，尽管肤浅、表面，但也是他们以后适应社会的基础。

　　此外我们要常常组织幼儿到大自然中体验生活，如去农村参观等，还需要组织各种比赛，通过一部分活动，提高了幼儿的集体荣誉感和成就感、进取心，锻炼了他们的意志、品质，使其在不一样的活动中发挥每个幼儿的特长。

　　四、因材施教促进每个幼儿个性的发展。

　　幼儿的情感具有明显的附属内驱力，每个孩子都需老师的爱、赞许和认可，教师对孩子应一视作仁，要努力克服教师的偏爱心理，不可以针对那些聪明、漂亮、擅长于交际的幼儿偏心，我们也应重视那些安静、内向、反应较慢的儿童，并尽可能多给他们锻炼、展示自己的机会，更不可以对常常有攻击行为，不守纪律的儿童出现反感，导致很小一部分孩子个性向更偏执的方向发展。

　　孩子的个性心理差异是客观存在的。教师对能力、性格、气质、兴趣爱好各不一样的学生要区别对待，采取因人而异的教育方式，如对待反应慢的，表现差的幼儿要给更多的关怀和鼓励，注意保护他们的自尊心，激发他们的学习兴趣；对有特长，能力大多数情况下的学生，我们要创造条件和机会，让他们参与兴趣班，发挥他们的一技之长；对容易满足的儿童，则要不要过多的表扬，而要给与他们严格的要求，克服他们骄傲自满、自负心理，让他们的个性向正确方向发展。

　　总而言之，时代跨进了二十一世纪，对人才素质的要求不仅需健康的体魄，高尚的理想，坚定的信念，丰富的知识，更需有健全的心态与人格。让我们的每个孩子都拥有良好的个性、特长，把我们的孩子培养成为具有的时候，代精神的人，这是时代赋予我们每个家长的重任。

体育特长生没过线咋办，应该如何处理？

1. 重新参与文化课考试：1.假设成绩不够理想，可以选择再次参与文化课考试，争取更好的成绩。

2. 补考机会：有部分学校或考试组织和主办机构会提供补考机会，能用到这个机会来提升自己的成绩。

3. 转换专业：假设实在没办法通过文化课考试，可以考虑转换专业，选择更合适自己的方向。

有关这个问题，假设体育特长生没过线，需考虑以下几种情况：

1. 假设该学校对体育特长生有非常政策，可以联系学校有关部门，了解政策的详细情况，看是不是有其他方式可以被录取。

2. 假设该学校没有非常政策，可以考虑选择其他专业或者其他学校，尝试找寻更合适自己的学习环境。

3. 假设想要进一步提升自己的体育水平，可以参与专业体育训练或者私人教练的培训，提升自己的技能和水平，争取下一次可以通过体育特长生考试。

1. 抓紧时间加强文化课的练习，争取用文化课成绩填写普通的专业。

2. 在填写志愿时选择对文化课成绩要求相对来说比较低的体育类院校。

3. 假设没有过线，可以选择复读，调整好自己的心态，找准复读这个时间段重点攻克的方向，对考试失误的重要内容及核心考点进行认真分析，找到合适自己的学习方式。

你好，假设一位学生的体育特长不满足申请学校的要求，既然如此那，他/她可以考虑以下哪些选择：

1. 找寻其他学校 – 考虑申请其他学校，这些学校可能会更重视学生的其他方面，例如学术成绩、领导能力等等。

2. 考虑其他专业 – 假设体育特长生计划报考的专业要求很高，可以考虑其他专业，这样可能会更容易通过入学要求。

3. 提升自己的体育能力 – 假设学生真的很想进入这所学校，可以考虑通过积极训练和提升自己的体育能力，以便在未来的申请中符合相关规定和要求。

4. 考虑其他途径 – 有部分学校会考虑其他原因，例如个性、社会活动等等。学生可以尝试通过这些途径来证明自己的价值，提升被录取的机会。

那就是落榜了，以后再考吧，目前复读生也不少，没什么的，这成绩数差很少的，假设是差多了就想别的出路吧，不可以一条路走到黑。

中学生应该培养什么样的特长？

初中生想要学习特长，一个方面可以选择自己喜欢的，毕竟自己喜欢的才会有主动努力的动力；另外一个方面可以选择学习对自己的人生或者未来有很大帮助的，例如说为了未来的就业先好好打下基础，像计算机专业就可以比较合适，第一是现如今热门好就业的行业，其次计算机技术应用在我们生活的方方面面，学会了自己也可处理生活中的一部分问题，起码自己有一技之长，以后找工作就可以多个选择。

全面发展是新时代的发展需求，随着竞争的持续性增大，大家更多注重自己特长的发展，既然如此那，针对初中生来说，学是的啥特长好？下面这些内容就是本次考试内容编辑整理的合适初中生的特长，供参考。

唱歌

出谷黄莺般的声音比较容易让人耳目一新，非常是在未见其人，先闻其声的情景下，女生“千呼万唤始出来”的出场比较容易有一种惊艳的效果。

会唱歌可以分哪些等级，一种就是专业的声学，假设小女孩从小就表现出对音乐的天赋，妈妈可以重点培养女儿的歌唱才华，可以考虑让女儿参与合唱团，或者学习专业声学训练，跟着专业老师学唱歌，学美声等，这些都是妈妈们可以考虑的选择。也有人因为一把好声音而喜欢上一个人，就像一部分歌手，一部分电台dj，还有一部分专业的演唱家，他们站正舞台上时的那份从容和自信，都让人感觉他们的形象格外耀眼。

就像前段时间电视热播的《中国好声音》节目，可能他们都是普普通通人群中的一份子，但是，他们却凭借着自己非常的唱功和歌喉打动了各位考生，赢得各位考生的喜欢。假设你只是一个业余喜欢唱歌的女孩，只要你声音甜美一点，不唱走调，有感情一点，也是很让人讨喜的。记得在《色戒》里面，汤唯的一首天涯歌女深深地打动了多少人，虽然她的歌喉未必是美丽的，但那声音背后的感情与故事真的很让人动容，就连一直冷酷残忍的易先生也因她的声音而动情落泪。

故此，女孩子拥有一把好声音，可以唱出美妙的歌曲，可以为自己的增色很多呢！

画画

请想象一下一个长发飘飘，身穿长裙，神情专注地在窗边画画的女生吧。是不是感觉这样的女生既有气质又有才华？这个场景就连女生自己都认为很心动呢。会画画的女生总有一种优雅的气质。

有人说，优雅女人的气质像竹，亭亭玉立高贵脱俗，就算是身着一袭布衣，你也会从简单朴质的外表下捕捉到这样的不凡的感觉。会画画的女生压根对美会有自己的见解和追求，她不会像其他年轻少女一样追着这里说的的潮流，她有着针对美丽的自我定义，着装低调而富有格调，那感觉就像静静地聆听苏格兰风笛，清清远远而又沁人心脾。男生们可能依然不会真正懂得欣赏她的画，但也会看懂她那份作画时的仔细专注和宁静优雅。

运动特长

假设你觉得什么类型的运动都可以吸引到你白马王子的目光，那你就大错特错了！假设女孩子体格壮硕，手臂孔武有力，想必你自己都认为可怕，更何况是喜欢小鸟依人的男生们呢？故此，女孩子在既无音乐天分，又不懂什么诗词歌赋的情况下，运动特长就是合适的选择了。女孩子在选择某运动作为特长时，第一要力所能及，要真正合适自己的。你总不可能在10几20岁时决定要去做跳水皇后吧？

一部分运动是要从小启动的，而且，也需非常多时间训练才会成为众人的亮点。假设你是女孩子的妈妈，有心从小培养你的小女儿成为新一代体坛新生，妈妈们就应该及早计划，从娃娃抓起。

但是，假设女孩子已经超越了这个培养的“重要期”，既然如此那，就选择一部分其他可能的运动吧！

学小提琴

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己为了演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因为这个原因，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较一定程度上。

学钢琴

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不要学钢琴的，因为要学习钢琴需宝宝具备一定的能力，这里面涵盖宝宝的认识和了解能力发展到一定的水平，起码能认识简单的五线谱，也涵盖一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、枯燥乏味等，还涵盖手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因为这个原因，大多数情况下的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果没办法期待，6-10岁启动学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，大多数情况下4-5岁启动接受钢琴等乐器的技术详细指导，学钢琴比较适宜。可按照自己孩子的情况，提早或延期些。

学戏剧

这里说的戏剧，就是为了让用自己身体全部的器官、机能来表现，从发声、发音练习启动到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，故此，从3岁到成年，只要有志于演戏，任什么时候候都基本上算是“适龄期”。

舞蹈

学习芭蕾舞，成为舞台上美丽的小天鹅肯定是每个小女生儿时的梦想之一吧，理想女性的特制正与芭蕾不谋而合-淡定、轻盈、优雅。不管是动作优雅的芭蕾，还是动感活力的街舞，或者热情的恰恰、森巴……每一个舞蹈都拥有她各自的气质和内涵。

舞蹈一个方面表现了身体的柔软，动作的轻巧灵活，表情的细腻温润，另外一个方面学跳舞的女生性格都比较坚韧和友善呢。台上三分钟，台下十年功，一段漂亮流畅舞蹈的诞生是需长时间的刻苦训练的，那些优雅的气质也是随年累月流着汗水、泪水渐渐累积起来的。

故此，会跳舞的女生她们并非靠着天赋，而是通过后天努力换来的成功，因为这个原因她们比别的女生多了一份坚持和自信。另外，舞蹈具有一定的合作性，和他人的沟通配合是非常的重要的，因为这个原因会舞蹈的女生性格大多数情况下都比较开朗热情，喜欢和人打交道，这样的女生交往起来自然让人感觉开心，另外，一段即兴的舞蹈表演，真是让人喜爱不已。

我们的大多数的家长朋友都期望自己的孩子可以德智体美劳多点开花，但是，大多数的孩子呢，又在学习的途中是没有更多的精力去学习和掌握并熟悉各自不同的各样的技能。当然有一个别孩子很突出，学习了不少不少的主要内容，也掌握并熟悉的很好，但是，还是有不少孩子没办法去学习这么多，既然如此那，至少掌握并熟悉一两样技能还是一定要的。

中学阶段，可以给孩子着重培养一两种技能，我的建议是不要跟风去学习什么一部分给人的印象很美好，但针对孩子以后出生社会并没有任何帮的技能，建议寻找一部分可以对孩子以后毕业出社会有很大帮助的技能，可以学学美术，美术实际上包含了不少的主要内容，以后走上社会也是有非常大的帮，像服装设计师，室内家装设计师，家具设计师，广告设计师，官方网站网页设计师，动漫设计师。假设说我们的成绩不是很理想，没有通过努力学习以优异的成绩考上理想的大学，以后也可通过这一项特殊技能走上很好的工作岗位，至少可以养活自己。

强基计划个人特长？

强基计划依然不会要求个人特长，而是主要针对基础学科的重点建设、青年教师的培养和重视创新成果的奖励等方面强基计划是为了提升国家基础学科研究水平，涵盖数学、物理、化学、生物、地理等学科，非常是基础数学领域，力求在短时间内获取长足进展，使国际上重要的基础学科领域获取本质性的突破强基计划注重人才的培养，建立一批高水平的研究团队Team，例如国家杰出青年基金项目、国家优秀青年科学基金项目等，这说明了强基计划为有志于从事数学、物理、化学、生物、地理等基础学科研究的青年科学家提供了珍贵的机会和平台，让他们达到自己的科研梦想

没有固定的个人特长要求。因为强基计划是面向全国优秀本科生和研究生，旨在培养优质的创新型、应用型人才，因为这个原因并没有给定固定的个人特长要求。但是一部分特定领域的项目可能会对学生在该领域内的经验或技能有一部分要求。大多数情况下来说，强基计划更加重视申请人对学术和科技研究的热情和能力。故此申请人应该根据项目标要求，备好足够的学术表现和研究成果，以反映自己的潜力和能力。

例如是在学习科目中里面的有某个科目很的优秀然后学习能力强