二年级上册的书是什么样，小学语文教材编排特点分析

二年级上册的书是什么样？

二年级部编版考试教材特点：

（一）全面、准确地落实语文教学目标。

（二）大幅度更新课文，考试教材具有更多的有的时候，代感，更贴合儿童生活。

（三）课后练习重视联系学生的生活实质上，着眼于累积语言，启发思维，培养语文实践能力。

（四）突破传统呈现方法，提高考试教材与学生当中的亲和力。按照考试教材编排的这一特点，教师一定要转换角色，不只是教学生，更主要的是引导学生自己去学，自己去发现，组织学生去共同探究。

小学语文考试教材编排特点？

以部编版考试教材作为例子：以主题为单元进行编排，语文要素和人文素养双线并行。

二年级上册的整体结构和特点？

回答：1、 本册考试教材具体安排了八个单元的学习，这当中识字教学是一个单元（第二单元）、课文学习七个单元。

2、 本册考试教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的主要内容和多样的形式，夯实语文知识，发展语文能力

一二年级考试教材特点？

1

/

5

一、学科特点

1

、语文

基础性

小学语文知识的学前启蒙和正规的小学语文学科学教育育是一个人接受教育

的起点是开展素质教育的重要基础。

积累性

从小学语文的学习过程来看，大多数情况下是非线性的。语文学习主要是靠集腋成

裘、积少成多地学习和积淀，主要是依照持续性地感悟例子、累积例子、比较和

运用例子的方法来掌握并熟悉

2

、数学

题材源自于生活

人教版新考试教材，可以看到不少题材都来源自于学生熟悉的生活。如一年级上

册中

“

比长短、高矮

”

，考试教材中产生的是哪些小朋友在桌上比自己的铅笔、尺子

长短等。

突出处理问题

处理问题是数学活动的核心，紧跟问题的处理过程，让学生经历观察、猜

想、验证、推理、交流等丰富的数学活动是人教版小学数学新考试教材的又一特点。

部编语文考试教材采取了什么编排形式？

部编语文考试教材采取了“先识字再学拼音”的编排方法。

部编语文教科书改成先编排一个集中识字单元，再编排两个拼音单元。“先识字再学拼音”的编排方法是编写组综合多方面因素慎重考虑清楚汉字与拼音的关系、语文考试教材传承文化的功能、识字教学的历史经验、一年级的教学实质上等原因后作出的科学设计。

部编版语文考试教材采取了什么编排形式？

部编考试教材为凸现语文素养，清晰透明教学目标，采取“双线组织单元内容”，就是以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，同时将语文训练的基本要素，涵盖必需的语文知识、基本的语文能力、一定程度上的学习策略和学习习惯等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，分布并反映在各个单元，形成一条贯穿全套考试教材的显性线索。以语文训练要素作为主线、明线，每个单元的教学目标直接反映在单元导语中，课后思考习题或套卷紧跟着单元的训练要素出题，教学目标明确，可操作性提高了。

部编版语文考试教材的大特点是什么？

1.“部编本”语文的立意和眼界是比非常高的。重视反映社会主义核心价值观，立德树人，详细指导思想明确，措施落实。价值观的反映注意整体规划，有机渗透，化为语文的“血肉”。

这套考试教材处处都注意立德树人，却又不要做表面文章，努力做到润物无声，不既然如此那，“说教”。

这是第一点。

2. 十多年来课程改革所提倡的“以人为本”“自主性学习”等观念，在考试教材编写中“沉淀”下来了。

新考试教材还是注意“接地气”的，期望有新观念，又不挂空，能实用好用。

为了更好遵守学生身心发展规律，部编版语文增多了人文主题和口语交际，增多学生对语文的兴趣，提升他们的语文素养。

部编本语文考试教材一个大的特点是：阅读量显著增多。

小学课本的编排特点？

小学课本增多古诗文的主要内容，更注重古文古诗还有阅读。

成人高考备考资料及辅导课程

成人高考培训班-名师辅导课程