高三后期班主任管理方法与措施，浅谈如何做好高三班主任工作论文

高三后期班主任管理方式与措施？

方式：做思想工作，稳定压倒一切，减缓心理压力。抓心理，矫正心态，挖掘潜能。

随着高中毕业考试的临近，考试成绩两级分化严重了，在模拟考试中，成绩不太好而产生情绪焦虑、烦躁。尖子生成绩很好，情绪松懈，甚至懒惰。

如何让学生保持一颗积极进取的心去面对高中毕业考试，很重要。

采用措施：科学备考，进行面批面改，进行谈心交流与沟通，做孩子们的知心朋友。

进行限时间训练，与名校联考，考生校冲刺阶段管理相完全一样，上下一盘棋，做好评卷与详细指导改错的监督。

做好激励与表场，多发现孩子们的闪光点，大力表扬。

浅谈如何做好高三班主任工作？

身为曾经的高三生，以学生视角来答一下吧。

（1）不少无关痛痒的事就没有必要抓着不放了。当初我们班的小情侣，老师也没有再管了，只要各位考生能保持学习氛围，不过分就好。

（2）常常找学生聊天，了解情况，不只是批评教育，就纯粹聊天。

（3）学会开玩笑，一定程度上放松班里环境，有时给放个电影等。

（4）了解学生家庭情况，当时我们班有一个考生妈妈手术，班主任每天中午带他去医院看他妈妈。还有一个考生身体不太好，性格也怪怪的，应她妈妈请求，班主任每天监督她喝牛奶。

（5）高三阶段容易焦虑，就不要给学生太多压力，实际上清楚学的考生自己会给自己压力的。故此，班主任的主要作用肯定是舒压。

（6）高三后期，男生赶上来的速度比女生快，后高中毕业考试我们班也是平常成绩大多数情况下的男生甚至比平常成绩很好的女生考的好。故此，对成绩大多数情况下的考生要多加鼓励。女生比较容易有情绪方面的问题，对女生要多加疏导和关心。

高三后五个月班主任该怎么当？

第一，对工作仔细负责，每天尽可能去教室早一部分和下班晚一部分，仔细监督学生有效学习和答题；

第二，多关心和鼓励学生，给学生加油打气，提高学生的士气和信心；

第三，密切联系其他科目老师，做好有关配合工作；

第四，学会给压力大的学生减压；

第五，给心理素质不好的学生做思想工作；

第六，每天给学生加强理想教育和励志教育。

高三班主任管理观念？

一、制定明确的目标，改变学生学习积极性。做班主任工作，需知己知彼，对整个班级学生的个性、考试成绩都应该了如指掌。再按照每个学生的实质上情况，帮他们确定各自的奋斗目标。

二.持续性激励学生，提高学生的自信心。高中毕业考试不单单是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三后，随着学习的慌张、压力的增大还有希望值的过高等都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，致使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。因为这个原因，作为班主任，班主任要有一张能说会道的“婆婆嘴”或者做一个“鼓动家”，及时把控掌握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，提高学生的自信心，要使学生相信自己，同时又要保持一颗平常心，自信而从容不迫地迎接挑战。

三、协调好哪些关系，打整体站。因为班主任担负班级组织管理的责任，因为这个原因紧跟班级的教育教学活动，还需要做好各方面的协调工作。扮演好“协调员”的角色。协调好科任教师当中的关系，真真切切打好班级教学团体战。班主任要充分发挥在班教导会中的核心和纽带作用，要运用班教导会统一任课教师的思想，团结任课教师，心往一处想，劲往一处使，形成六科学教育师齐抓共管的局面，共同促进班级工作的高效开展。

四、尊重热爱学生，培养教师威信。班上几十个学生能不能成为德、智、体全面发展的有用人才，很大程度上取决与这个班主任涵盖任课教师在学生中是否有威信。一个在学生中没有威信的班主任是不可能做好班级工作的。

五、搞好思想教育引导工作，建立良好班风和学风。作为高三的班主任，在管理学生的途中，应该非常注重班级的整体形象，抓好班风建设，对全班学生开展系列教育，要让学生明确学习目标、端正学习态度，培养正确的人生观。继续开展好爱校、爱班教育，摆正个人与集体的关系、个人与个人当中的关系。

（1）对学生要张弛有度的进行管理，用自己的人格魅力来引导学生。

目前的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一部分和他们生活相贴合的事情，时刻掌握并熟悉学生的心态，针对学生喜欢的进行大限度的支持，假设孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方法进行引导，多带孩子们做些活动，提高他们的凝聚力，让他们彼此当中活络起来。

班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能培养你作为老师的威信，这个尺度还要你来掌握并熟悉了，孩子们虽然也有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，故此既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！

（2）管理学生也要分层次的。

第一，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的详细指导和帮，可以基本保证班级大体平稳。

其二，永远不要让学生清楚你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。

其三，对问题学生没有什么必要要求太严格，要给他们一个缓冲时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。一定程度上宽容。

其四，要让有前途的学生明确自己的目标，以自己为先锋严格要求自己，而不去计较他人。

高三后30天，班主任能做什么？

高三后30天是学生备考高中毕业考试的重要时期，班主任在这个时期要做好以下哪些方面的工作：

1. 督促学生及时完成学习进度，不要遗留太多内容;

2. 详细指导学生制定高中毕业考试学习计划，帮学生分析自己的考试强项和弱项，专门制定学习内容和方式;

3. 对学生进行面对面的学习详细指导，帮他们处理碰见的学习问题，并针对考试的特点,传授应对技巧;

4. 帮学生调整心态，稳定情绪,不要焦虑和压力过大;

5. 具体安排模拟考试，帮学生提升考试水平和应变能力;

6. 一对一辅导学生填写志愿，提供有关信息和详细指导;

7. 总结班级学生在高中三年来的成长经历，鼓励学生在后不短的一个时期里再接再厉，获取良好的高中毕业考试成绩。

以上是班主任在高三后30天的工作内容和方向，期望能帮您。

1.协调与任课教师的关系

常常与各课教师联系，进一步了解学生在课堂上的情况，教育学生学好各门功课

2.做好临近考试前心理疏导和考试结束之后分析工作

培养学生良好的心理素质及考试结束之后及时总结分析的习惯

3.开展“培优补缺”工作，非常要重视做好“托底”工作。要对班级的4、5位临界学生进行很小一部分有计划的一对一辅导。

4.要组织好学生问卷调查和座谈会，听取学生对教学意见的反馈，提出改进教学的建设性建议。

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