文科的大多都是背诵孩子总是记不住怎么办，怎样趣味记忆short-华宇考试网

文科的大多都是背诵，孩子总是记不住，咋办，应该如何处理？

可以试试这些方式。

1. 跟孩子一起背诵。把课文分开来背，先让孩子可以用自己，把课文内容说一遍。然后根据段落。每个段落讲的什么，想着去背，一开头是可以错一部分字的，没关系。慢慢串起来，几句话背完了就串成一段。家长一起背，孩子不会认为无聊，就用心多了。凡事做不好都跟用心程度相关。

2. 可以让孩子自己读一段，用手机录音，让他反复听。一次不要太长。这中间跟孩子趣味性的探讨，哪句话读的好，哪句话读的不好。孩子兴趣又出卡了。

3.平日间生活中多锻炼孩子记忆力。例如每天习惯性问一下今儿在学校都学了什么啊？还记不记得上一天看的那个电视讲的什么啊？诸如这种类型的。一对一辅导班只是一个辅助性的，假设想让孩子在某一个方面有变化，应该给报在线面对面的辅导。毕竟在其他课程里，不管是学校也好，一对一辅导班也好。都做不到眼里唯有一个学生。除了一对一课堂，实际上好的教育还是持之以恒的陪伴学习。学习是枯燥的，孩子总期望有人跟他一起，来打消这枯燥。

short趣味记忆方式？

记忆法:

adj. 短的；不够的；矮的，低的

n. 短；缺少；短路；短裤

adv. 不够；突然；唐突地

Short hair really becomes you.

你理短发的确很帅。

She suffered from short sight.

她眼睛近视。

There followed a short silence.

马上沉默了一会儿。

The ball pitched a yard short.

球差一码落了地。

His breath came in short pants.

他气息急促。

Money was short at that time.

那时候，钱缺失。

Short趣味记忆方式是一种很有效的记忆方式。1.Short趣味记忆方式很有效。2.短时间记忆能力是人类记忆途中基本的部分，而Short趣味记忆法在“场景记忆法”的基础上做出升级，通过给一部分比较抽象的重要内容及核心考点赋予一个个形象的场景，可以快速提升人的预习、课堂听讲、学习的效率、深入理解知识内涵。3.通过Short趣味记忆方式，我们不仅仅可以很好地掌握并熟悉重要内容及核心考点，还可在思维方法和语言表达方面有一定的提高，这样的方式特别适应于文科类的重要内容及核心考点，以此让人更好地理解并记忆重要内容及核心考点。

Short趣味记忆方式是有很大帮助的。1. 这样的记忆方式把一个长长的信息串变成有趣而且，容易记住的词语，更贴合人的记忆方法。它将信息与图像相结合，能有效的帮大家很快地理解和记忆。 2. 通过Short趣味记忆方式，你可以迅速地记忆非常多的单词和重要内容及核心考点，让学习变得更高效。除开这点随着练习和改进，你可以渐渐掌握并熟悉这样的记忆方式，让学习变得轻松自如有趣。

有趣、实用的记忆方式是很有效的。第一，特别要注意关注注意力和情感：用生动有趣的方法记忆会更容易让人记住。可以将信息与熟悉或愉悦的事物有关联，比如用自己喜欢的明星或电影角色来代替人名。其次，采取联想和图像化的方法：通过把要记忆的信息与图像关联、联想或者创造关联图表等方法，也可以起到很好的记忆效果。后，持续性学习和夯实：多次积极地学习信息，以帮将信息从短时间存储转移到长时间存储。在不一样场景、时间、情景下也进行夯实和回忆。这些技巧都可以很好地帮记忆信息。

下面这些内容就是一部分简单而有趣的记忆方式：

1. 首字母法：使用每个单词的首字母来创建一个易于记忆的短语或句子。比如，要记住五个元素（金、木、水、火、土），你可以想象一个“吉普车（J）在森林（F）里行驶，经过小溪（W），然后冒着烟（S）开进泥坑（T）”。

2. 缩略词法：将需记忆的信息缩写成一个简短的词或短语，使其易于记忆。比如，要记住美国的主要乐器（吉他、钢琴、小提琴、鼓），你可以用 G-P-V-D 这个缩写代表 Guitar, Piano, Violin, Drums。

3. 图像联想法：将需记忆的信息与可视化图像有关联，这样的方式是常见也是受欢迎的方式之一。比如，要记住一个人的名字是蓝色（Blue），你可以想象他穿了一身蓝衣服，还周围都是蓝色的环境。

4. 分类法：将需记忆的信息分类，并建立联系，以此记住它们。比如，当要记住某个人的姓名，职业，过去工作的公司，兴趣爱好等细节时，可以故将他分类为个人信息、工作信息和兴趣爱好等等。

5. 视觉动画法：将你需记忆的事物转变成一个动画。比如，要记住烹饪某道菜肴的步骤，可以将它们转换成一个小动画，这个动画可以通过自己的

老是背诵超级难，读文科会很辛苦吗？

时代发展到了今天，随着中学考试教材的持续性变化与高中毕业考试改革的持续性推广，很多省份已经进入了文理不分科的新高中毕业考试时代。依然还在进行分科的省份虽然还有很多，但是，在未来的数年之内也马上就要结束传统的高中毕业考试，故此，时至今日还过多的谈文科与理科，题，并没有太多的实质上价值。然而，就算文理不分科，还是有文科学科和理科学科的存在。针对文科与理科的学习，直到今天还有不少迂腐陈旧的观点影响着各位学生。在很多人看来，文科相对简单，只要背背记记完全就能够，而理科就很难，需学生有更高的“智商”。

文科学习只是靠背诵吗？到了今天这个时代还把文科理解为简单的记忆和死记硬背，假设不是因为学生自己的基础太差，文科理科都不好，那就只可以理解为纯粹为了搞笑了。相比理科，文科学习确实更多需重要内容及核心考点的总结与累积，必要的章节也的确需记忆，而理科则更多的需逻辑思维，但这都是相对来说的，文科学习照样需理解，理科学习也照样需记忆。

现阶段，政治，历史，地理三门学科被觉得是文科学科是文科生的必修考试教材。相比来说，政治和历史的文科性质可能更强，而地理则相对的程度上偏向于理科，为了学好政治和历史，毫无疑问是需记忆重要内容及核心考点的，但是，这记忆不只是机械的记住课本上的文字，或是记住参考书上的总结，需理解重要内容及核心考点的内在含义，梳理好重要内容及核心考点当中的相互联系再去记忆。纯粹的记忆文章和段落，就认为可以学好政治和历史，那是不可能的事情。而地理的学习，要努力理解基本的地理学原理，在掌握并熟悉基本原理的前提下去学会详细的应用。

故此，说文科的学习绝不是简单的记忆和背诵，之故此，直到今天还有非常多的学生和家长，甚至是一部分不入流的教师依然持有这个迂腐的观点，主要有两方面的因素。一个方面是一直以来高中教育都拥有重理轻文的情况，非常在一部分落后地区表现的特别明显。经济落后好的遮羞布就是“教育发达”，故此，落后地区的中学教育功利化更为严重。因为理科升学率的相对来说比较高，让不少地方的学校多年来为了劝导学生选择理科绞尽脑汁。一部分地方甚至不惜用歧视文科的手段来促使学生选择理科，以至于在很多地方，形成了文科生“不聪明”的奇怪观点，久而久之让不少学生及家长觉得选择文科是很丢脸的事情，不到理科学不下去的地步都不会轻易的选择文科。重视理科实际上并没啥问题，但是，重视理科的目标是为了这里说的的升学率，甚至是为了让课后补习班生意火爆，那就是另一码事了。这也导致了不少地方的文科生，不是因为喜欢文科才选择文科，多半是因为理科不好才选择文科，若是如此，就不难理解为什么不少人认为文科只是靠记忆来学习的学科。

另外一个方面，文科学科难度相对较小，而理科学科难度相对很大这是不可否认的客观事实，理科学习中逻辑思维的重要性远远高于文科这也是不可否认的。故此，文科更多的倾向于记忆，理科倾向于理解是没有问题的，但是，假设由此就得出文科只记忆的结论就是另当别论了。为了学好文科，第一也是要有浓厚的兴趣作为支撑，假设对文科没有兴趣，只是因为理科或者数学不好就选择文科，也许选择文科能让你稍微舒服点，但是，不合适你自始至终还是不合适你。为了学好文科，其次需重视重要内容及核心考点的累积与总结，这个问题就要求学生上课仔细听课，仔细做好对应的笔记，课上课下要注意累积对应的课内外重要内容及核心考点，提升自己的视野，拓展自己的知识面。

到了今天的这个时代，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”实际上已经只合适理科生，因为理科生可在实验室里闷着头研究，可以买几本参考书和习题册就可以提升成绩，而文科生指望天天在教室里通过基本课本就可以提升成绩，已经是越来越困难，就算空间上离不开教室，也要尽量的扩大自己的知识面。为了学好文科，主科千万不可以有拖后腿的情况，不少学生之故此，选择文科是因为数学或者物理不好，物理不好选择文科可以理解，但是，文科也是要学习数学的，假设数学太差，选择文科也无济于事，假设英语和语文再有哪些问题，仅单的依据文综来提升成绩是不可能的。

针对大部分人来说，文科学习相对容易，当然这是要看详细情况的，这也丝毫不说明了选择文科就可以轻松到多少。一个方面因为文科的录取率相对来说比较低，想需要在文科阵营里通过努力学习以优异的成绩考上好的大学，就要努力做到出类拔萃，另外一个方面因为现在不少省份文科生数量急剧上升，导致了文科录取率不升反降，加大了文科学习的难度。既然，选择了文科，就要努力学习，什么就业形势那都是大学毕业以后的事情，努力通过努力学习以优异的成绩考上好大学才是重要，要优先集中精力的。针对那些选择文科和理科都考不在大学念书的人群来说，研究文科更好还是理科更好就业，实际上没有任何实质上意义。说句不好听的，在这个时代里，理科生假设考不上本科，真实水平实际上和文科生没有实质的区别，选择文科不是理科“学渣”的遮羞布，选择理科考不上好的大学也丝毫证明不了自己多牛，合适自己的才是正确的。

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