老舍《猫》的读后感语文五年级下册s版第六课猫(读后感100-华宇考试网

老舍《猫》的读后感？

老舍《猫》的读后感

读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱;也教会了我用详细事实表现动物特点的描写方式。读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。

　　作者用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，“猫的性格实在有部分古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又既然如此那，“勇猛”。这三个方面的表现，给人的印象好象是相互矛盾的，但却都是事实，故此，说“猫的性格实在有部分古怪。”细读，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地讲解猫的脾气性格，那“古怪”、“淘气”的猫似乎若是眼前，于是，不了解不觉中让我受到了作者情绪的感染，深深喜爱上他笔下的猫了。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“出去玩玩”“不回家”等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。可以看得出来作者很喜欢这只猫。又如“在你写作时，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是黑乎乎的脏脚印，却说是美丽的小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。针对猫的叫声，作者连用了四个“丰富多腔、长短不一样、粗细各异、变化多端”简直把他写成歌唱家了。

　　课文口语多、短句多，经常带着语气词。在这位艺术大师笔下，就算是那些貌似平常的语气词，也取得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。“说它老实吧，它的确有的时候，候很乖”。一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合。“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?”这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在这当中。

　　在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。这篇炙人口的，虽然短小，但内容详细，描写生动，剪裁得当，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽说平日中是一种非常普通的小动物，然而，在作者先生的笔下却显得既然如此那，生动活泼，既然如此那，惹人喜爱。

　　读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱;也教会了我用详细事实表现动物特点的描写方式。

扩展资料：

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大约含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国早的一位取得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。

语文五年级下册s版第六课猫(读后感100字左右)？

猫读后感

《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动详细，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。非常是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方式，充分表现了猫的行为令人很难捉摸。

在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间老舍先生在对待生命的态度上，也反映了猫的特性。

课本里的《猫》是一篇仔细阅读的课文。这篇课文有两个很突出的特点。第一是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因为这个原因不管是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且，人与猫当中相互信任，和-谐相处，创造出一个很美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在讲解猫的性格特点时，只是将事实详细地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深入透彻的印象。

作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展目前读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。第一，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有部分古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又既然如此那，“勇猛”。这三个方面的表现，给人的印象相互矛盾，但都是事实，故此，说猫的性格实在有部分古怪。品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”讲解猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎若是眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不了解不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参加家庭事物、家政大计的，而这个时候却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在对待生命的态度上，也反映了猫的特性。猫，不会因为饥饿、寒冷、或是伤害而放弃自己的生命。都说猫有九条命，当一只老猫走到生命的尽头，他不会在主人的眼前死去，他会找一个地方，静静地等着生命的终结。因为这个原因人和猫的灵魂，都是高贵的、有尊严的。

作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大花猫的古怪性格。这一些第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有部分古怪”就是的确有部分古怪。作者马上从三方面详细讲大花猫的古怪性格。第一个方面讲大花猫既老实，又贪玩;虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。详细表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰;“什么事也不过问”是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌.再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了;“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”是说它还没看见老鼠，只听见声音;“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是哪些钟头”是说等候时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特点都表目前猫的身上，故此，说“猫”的性格实在有部分古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表目前它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系很亲近，作者很喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都当成“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表目前它会叫各自不同的各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等哪些词语来形容猫叫唤的声音，可以看得出来作者对猫观察得很详细，能分辨出猫的各自不同的各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

老舍先生写的有不少独到之处，其一，老舍在选材上与其他作家带来一定不一样，他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。其二，老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。而且我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和-谐相处的美好境界。其三，老舍先生不需要华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，不自觉的从心底流淌出来。其四,《猫》一课有着满分式的构段方法。从文中的两个中心句，我们就了解了课文的主要内容和叙述顺序，可见本课结构严谨且有特色。

文章处处表现了作者对猫的喜爱和对生命的态度。

13课猫的读后感怎么写？

猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他后一次养猫，更让他心痛，更让我们深思。

　　在《猫》课本中讲述了郑振铎家中养了三次猫，首次养的白猫，他和三妹都非常喜爱，可后猫先是因为忧郁而懒散，后猫死了。过了几天，母亲又给三妹带回来一向黄猫，它更为活泼可爱，可有一天，各位考生都没有找到它，后从周家丫头那里明白，原先被过路人捉走了。

　　冬天时在门口收养了一只瘦弱的猫，各位考生都不喜欢它，春天时它壮起来却也只明白吃喝，各位考生就更不喜欢了，有一天妻的鸟少了一只，郑振铎就断定是猫吃了鸟，就用棍子打它，可后发现并非它，60天后猫又突然死了，他认为自己的良心受到了谴责，于是，他家永不养猫。

　　有人说，三只猫的悲惨结局都是因为地位导致的。我的心也似乎靠了那边去，假设他们一家人都把猫当做家人，当做朋友，可能它们就不至于失踪不至于死了。他们可明白，猫的世界只可以是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。

　　可以想象，在一个阳光灿烂的下午，猫竭尽全力让自己的朋友开心，心都快跳动了，而它们这里说的的朋友却只是像一只硕大的手从它们的身上抓取快乐的果实，他们只是把猫当做合成快乐的工具罢了。就像影子一样，隐隐约约地穿过了人的生命。

　　第三只猫又是让人怜惜的。它只但是，长得丑了点，不大活泼，没有很大的本事，身上却聚集了各位考生厌恶的目光，这似乎很不公平，更的是，它只但是，对鸟感兴趣，却被人诬陷吃了鸟。它就应也拥有一个尊严，拥有一个权力为自己辩解，可惜它不会说话。没有一个的证据能指向它。

　　可能在生活中，像这猫一样的人不少，还我们没有投去平行的眼光。清洁工、保姆、电工、工人。每一个人都拥有其存在的好处，并不是是让人踏践的。请回忆一下是否当清洁工顶着大汗刚扫好时，就把垃圾扔下去;请回忆一下，当有人帮忙时却弄丢不重要的东西是否就斤斤计较;请回忆一下，当东西没了时，就平日间的印象就把这罪名加在不相干的人的头上。请扶起一把心灵的秤，用平等的眼光去看待每一个人，每一只动物。