摩擦力的地位及作用高中物理，高中摩擦力教学设计

摩擦力的地位及作用高中物理？

摩擦力f等于摩擦系数乘以物体质量，在高中中属于重点知识，大多数情况下高中毕业考试的次压轴题会考。

高中摩擦力？

高中物理摩擦力知识归纳

1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力出现条件：（1）接触面粗糙；（2）相互接触的物体间有弹力；（3）接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

说明：三个条件缺一不可，非常要注意“相对”的理解。

3、摩擦力的方向：

（1）静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。

（2）滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

说明：（1）“与相对运动方向相反”不可以基本上相当于“与运动方向相反”。

滑动摩擦力方向可能与运动方向一样，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

（2）滑动摩擦力可能起动力作用，也许起阻力作用。

4、摩擦力的大小：

（1）静摩擦力的大小：

（1）与相对运动趋势的强弱相关，趋势越强，静摩擦力越大，但不可以超越大静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。详细大小可由物体的运动状态结合动力学规律解答。

（2）大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可觉得它们数值相等。

（3）效果：阻碍物体的相对运动趋势,但未必阻碍物体的运动,可以是动力,也可是阻力。

（2）滑动摩擦力的大小：

滑动摩擦力跟压力成正比，其实就是常说的跟一个物体对另一个物体表面的垂直作使劲成正比。

公式：F=μFN （F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。

说明：（1）FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加来终确定。

（2）μ与接触面的材料、接触面的情况相关，无单位。

（3）滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但依然不会总是阻碍物体的运动,可能是动力,也许是阻力。

说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个原因决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度相关．

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