三年级英语辨音题技巧

三年级英语辨音题技巧？

经常容易考到查的是元音及元音字母的组合发音，比如：a，e，ea，ou，ar，ir，ur等，

辅音字母大多数情况下考察的很少，经常容易考到的有wh，th等

要做好这部分的题，首先的是要把单词读准，这个在孩子平日间的学习中就要靠累积，另外也可多去总结，自然拼读法针对孩子做这个类型的题目是很有很大帮助的

小学英语辨音归纳？

小学英语辨音是培养孩子英语语音的重要环节，下面这些内容就是一部分常见的辨音归纳：

1. /b/和/p/：/b/和/p/在发音时都是唇音爆破音，区别在于/b/是有声音，而/p/是无声音。比如：boy（男孩）和poy（虾）。

2. /k/和/g/：/k/和/g/都是喉音爆破音，区别在于/k/是无声音，而/g/是有声音。比如：cat（猫）和gat（大门）。

3. /f/和/v/：/f/和/v/都是唇齿音，区别在于/f/是无声音，而/v/是有声音。比如：fish（鱼）和wish（期望）。

4. /s/和/z/：/s/和/z/都是舌面音，区别在于/s/是无声音，而/z/是有声音。比如：sun（太阳）和son（儿子）。

5. /t/和/d/：/t/和/d/都是舌尖音，区别在于/t/是无声音，而/d/是有声音。比如：top（顶部）和drop（掉下）。

6. /ʃ/和/ʒ/：/ʃ/和/ʒ/都是舌面音，区别在于/ʃ/是无声音，而/ʒ/是有声音。比如：shoe（鞋）和measure（测量）。

以上是一部分常见的英语辨音归纳，期望可以帮小学生更好地掌握并熟悉英语语音。

需归纳因为小学英语学习重在词汇和发音，而英语中的发音规则及音节有点多，需进行辨音及归纳。比如，常见的辅音字母c和g的发音规则就要按照词汇的不一样而带来一定区分，需进行归纳和记忆。同时，针对一部分易混淆的音节，如发音相似的“v”和“w”，也需进行辨音归纳。学生一定要在课堂及课外时间加强辨音、归纳练习，并累积各自不同的语音知识，才可以更好地掌握并熟悉英语发音。

48个国际音标的发音—元音：

[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音一样。

[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽可能后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

[æ] 嘴张大，嘴角尽可能拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音一样。

[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。

[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音一样。

[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇自始至终半开。

[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

48个国际音标的发音—辅音：

[p]双唇紧闭，然后迅速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

[b]双唇紧闭，然后迅速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。

[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，使劲吐气，声带不振动。

[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，使劲吐气，但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采用伐[r]的姿势，声带不振动。

[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采用伐[r]的姿势，但声带振动。

[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微使劲弯曲，气流从舌的旁边送出。

鼻音

[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

辅音

[w]双唇变小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

四年级英语辨音口诀人教版？

a碰见w就变圆，碰见water变更圆。a的胆子又够小，看到s就尖叫。d前短，food长，t前长，foot短。k前都短其余长，room复合就变短。ou,ou真神奇，4个发音都在行。or,al是一家，嘴型都要圆又圆。



1，英语辨音技巧：

单词辨音大多数情况下是四个选项ABCD，这当中一个与其他三个不一样。技巧就是只辨别三个。例如辨别ABC。辨别AB是不是一样：1.一样，再辨别C，还一样，答案为D；不一样，则答案为C；2.AB不一样，辨别C。AC一样则答案为B，BC一样则答案为A。

假设对A没把控掌握，则辨别BC与D。假设两个没把控掌握，辨别有把控掌握的两个，一样则答案在没把控掌握的两个中；不一样，则答案在这当中。正确的概率在百分之50。

2，英语辨音方式：

分类选择法、对照选择法、分类排列法等。因为英语单词的拼法和读音当中有差异，因为这个原因要求我们不仅能辨认音标，而且，要掌握并熟悉每个音标的正确读音，以此正确拼读出每一个单词。

正确做好单词辨音，重要，要优先集中精力的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。简来说之，弄清考核题意和范围是单词辨音题的基本解题思路。

小学三年级单词辨音题有哪些技巧？

1、仔细审题，搞了解试题类型是让你找不一样还是找一样；是一个字母的发音还是字母组合的发音。

2、利用开音节和闭音节规律弄了解字母的发音。例如Aa，Ee，Ii，O o，U u这五个元音字母在开音节中发字母本身的读音，在闭音节中发对应的短音，这样有规律的发音一定要记住，当然还有一部分特殊的读音也要注意,比如字母a的发音就比较复杂。英语音标迅速判断正确方式请看下方具体内容：判断读音是不是一样技巧

（1）.单词辨音常见方式：分类选择法、对照选择法、分类排列法等。因为英语单词的拼法和读音当中有差异，因为这个原因就要求我们不仅能辨认音标，而且，要掌握并熟悉每个音标的正确读音。

（2）.国际音标建议结合汉语方音词语学，这样，一个国际音标也就与一个语词形象结合上了。例如全浊音声母老湘方言中就不少，如学会了方言“茶”字，全浊声母“澄”还有。

（3）.一、学好音标二、有条件，多与老外对话

（4）.辨音标第一要求你单词发音的标准，其次你还得准确掌握并熟悉音标的发音。假设遇上不认识的，你要学会按照字母总体猜出单词的发音。

小学四年级英语辨音技巧口诀？

a碰见w就变圆，碰见water变更圆。

a的胆子又够小，看到s就尖叫。

d前短，food长，t前长，foot短。

k前都短其余长，room复合就变短。

ou,ou真神奇，4个发音都在行。

or,al是一家，嘴型都要圆又圆。

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