医疗卫生教育有哪些改革措施，护理专升本学生考研可以报哪些学校

医疗卫生教育有什么改革措施？

1.提高医学专业学历教育层次

严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育，加大护理专业人才才供给；

适度扩大研究生招生规模，调整研究生招生结构，新增招生计划重点向缺失人才倾斜。

2.加强医学学科建设

在一流大学和一流学科建设中，加大医学及有关学科建设布局和支持力度；

逐步递次推动麻醉、感染、重症、儿科等缺失专业学科建设和人才培养。 临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模；

在医学领域新建一批教育部重点实验室。

3.加大全科医学人才培养力度

一步一步扩大订单定向免费医学生培养规模；

提高培养防治结合全科医学人才；

加强面向我们全体医学生的全科医学教育；

提高逐步递次推动全科医生薪酬制度改革。

4.提高高水平公共卫生人才培养体系建设

依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院；

强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地；

加大高层次专业人才才供给，将公共卫生与预防医学有关学科专业纳入“国家重要领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围。

5.提高高层次复合型医学人才培养

促进医工、医理、医文学科交叉融合；

逐步递次推动基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革，加大政策保证力度，支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站；

深化临床药学高层次人才培养改革；

扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。

二、提高院校医学人才培养质量

6.提升通道入口生源质量

吸引高质量生源报考医学专业；

积极扩大本科医学专业招生规模；

扩大中央部门所属高校本科医学专业招生规模；

将护理（学）专业纳入国家控制布点专业。

7.培养仁心仁术的医学人才

强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚信教育，发挥课程思政作用，培养医学生救死扶伤精神；

强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育；

将中医药课程列入临床医学类专业必修课程；

加强护理专业人才才培养；

提高以能力为导向的学生考试评价改革；

8.传承创新发展中医药教育

做大做强中医药主干专业；

培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；

医教协同加强和规范高校附属医院管理。

9.奠定高校附属医院医学人才培养主阵地

强化附属医院临床教学主体职能；

增多对附属医院教学工作的经费投入；

设立针对的教学门诊和教学病床，逐步递次推动医学生早临床、多临床、反复临床。

10.系统逐步递次推动综合性大学医学教育统筹管理

完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制。

11.建立健全医学教育质量评估认证制度

构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系，建立具有中国特色、国际本质等效的院校医学教育专业认证制度；

将医师资格和护士执业考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对考试通过率连续3年低于百分之50的高校予以减招。

12.提高建立医药基础研究创新基地

建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。

三、深化住院医师培训和继续医学教育改革

13.健全住院医师规范化培训制度

加大全科等缺失专业住院医师培训力度；

提高培养一批防治复合型公共卫生人才；

保证住院医师合理待遇；

各地对全科、儿科等缺失专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜；

对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位研究生同等对待。

14.逐步递次推动继续医学教育创新发展

推广可验证的自学模式，发展远程教育；

在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。

四、完善保证措施

15.加强组织领导

相关部门要进一步加强医学教育综合管理和统筹，各地、各相关部门要把医学教育创新发展纳入本地区经济社会发展规划和本部门重点工作计划。

16.开展国家重要战略工程

加强对医学教育投入保证，中央预算内投资加大对医学院校支持力度。

17.保证经费投入

适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住培补助标准，地方各级人民政府要按照本次要求规定落实投入责任。

护理专升本学生考研受限吗？

国家对医学专业硕士研究生做了改革，专硕是四证合一，到时候医师证、规培证。

毕业证和学位证都是一起发的。

故此，医学学临床的都去考专硕了，专硕要求的门槛也高于目前的平均水平一部分，专升本毕业是不可以考专硕的，不过你可以考学硕，学硕主要学理论，以后读博方便。

公共卫生与预防医学 研究生 做什么科研？

公共卫生与预防医学专业硕士研究生主要研究疾病预防控制

公共卫生硕士专业学位是我们国内医学学位与研究生教育制度改革中的一项重要举措。我们国内现有的高层次公共卫生管理人才相当缺少，MPH专业学位的设置，为具有非常高学术水平和专业技术水平的在职人员开辟了以同等学力申请硕士学位的渠道。

我们国内在抗击新冠肺炎疫情的全民战役中获取举世瞩目标成就。公共卫生疾病防控专业人才才在防疫中发挥专业优势，忠诚恪守“生命至上”观念，为守护公众健康做出了突出奉献。除防控疾病外，公共卫生人才还负有保护人群生命全周期健康和健康促进的使命。

　　近几年来，新乡医学院公共卫生学院吸引力了很多有志于公共卫生事业发展的省内外优秀本科毕业生加盟研究生队伍。

　　一、学院简介

　　1、 发展历程

　　学校 成立公共卫生系， 更名为公共卫生学院，学院拥有预防医学和卫生检验与检疫学两个本科专业。获批公共卫生专业硕士（MPH）和公共卫生与预防医学两个硕士学位授权点。获批省重点一级学科，预防医学河南一流本科专业， 获批河南特色骨干学科。现有教职工74人，这当中博士48人，占专任教师的73%。我院现有硕士生导师51人，研究生培养经验丰富。

　　2、平台建设

　　学院先后获批省发改委工程研究中心、省国际联合实验室、省研究生教育创新培养基地和多个市级重点实验室。获批各级各种科研项目90项，总资助额达2200万元，这当中国家级科研项目21项，涵盖中美联合交流项目、国家重点研发计划子课题、NSFC-河南联合基金重点项目。在空气污染与健康、尘肺发病机制还有分子流行病学等领域已达到国际先进水平。与新乡市共建的公共卫生医学中心，明年5月将正式启用。

　　3、社会服务

　　在新冠肺炎防疫中，我院专家分别担任省教育系统和市防疫技术专家组组长和副组长，详细指导整个省学校系统防疫工作。学院多次派出教师支援市防疫。专家和研究生组成防疫应急工作队援助地方疾控中心工作。多次受到河南表彰。

　　4、对外交流

　　我院和美国、日本等国外多家知名高校和科研机构建立了长时间稳定的合作关系，推选优秀研究生赴国外进行短时间交流。与国内外高校开展博士生与博士后联合培养。

　　二、招生方向

　　（一）公共卫生与预防医学（学术学位）

　　1、劳动卫生与环境卫生学

　　主要研究方向：空气污染健康效应与机制、职业性肺损伤分子机制、纳米颗粒毒性效应与机制、环境有害原因检测技术、职业与环境毒物的生物标志物识别与干预研究，这当中空气污染健康效应研究达到国际领先水平。

　　2、流行病与卫生统计学

　　主要研究方向：环境与职业流行病学、精神疾病流行病

医学教育到现在一共经历了几次改革？

医学教育的三代改革是指什么？

第一代改革：以科学为基础的医学教育。第一代医学教育改革(1900年-1960年)由Flexner报告开启一系列医学教育变革，以科学为基础的课程设置逐步递次推动了现代医学及其技术的迅速发展，其特点：

l 以教师为中心

l 以科学为基础

l 按学科进行课程设置

第二代医学教育改革：以问题为中心的教育创新过程。第二代医学教育改革（1960年- ）由伦敦Harden RM,提出的以学生为中心，以问题为基础进行系统的医学教育，其特点：

l 以学生为中心

l 以问题为基础

l 根据问题的学习

第三代医学教育改革：病人和人群为中心，以培养胜任能力为核心的医学教育模式。进入21世纪，医学教育已经在进行的新的改革浪潮。 “国际医学教育委员会”规划出跨越国界、淡化学科界限的蓬勃发展和进步战略。第三次改革以病人和人群为中心，以培养胜任能力为核心，倡导专业教育要以团队Team联合为基础，重视信息技术在教育中的应用和领导管理技能培养。其特点：

l 以患者为中心

l 以系统为基础

l 以胜任力为向导

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