大学教育和高中教育大的区别是什么，大学教育与高中教育的大区别-华宇考试网

大学教育和高中教育大的区别是什么？

高中教育和大学教育第一教育目标不一样：高中教育属于通才教育，基础教育。大学教育属于专才教育，职业教育，阅历越高，越发明显。高中生和大学生的生理、心理差异大，因为这个原因教育方法差异很大。中学教育约束较为严格，被动学习为主；大学生寻找自主空间，思想活跃独立，管理较为宽松和自由，学习方法主要以独立自主学习为主；

就现在来说，高中教育更集中于书本知识的学习，参加本次考试是重要目标。而大学教育则在范围深度上有很大变化，学生会更自主的学习，教育有明显的职业导向。整体来说是这样的。

1、学习方面，大学学习与中学时期的学习相比，存在着不少不一样之处，这当中主要的区别是学习内容、学习方式上出现了很大变化。

　　变化一：内容多了

　　中学阶段，我们大多数情况下只学习十门左右的课程，而且，有两年时间都把精力砸到高中毕业考试科目上了，老师主要讲授大多数情况下性的基础知识。而大学四年需学习的课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不一样，内容多，学习任务远比中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和基础课程，大学三年级主要学习专业基础课和部分专业课还有选修课，大学四年级重点学习专业课、实习和进行毕业设计、做毕业论文。每门课一次具体安排两节或三节在一起。

　　变化二：自习多了。中学里，常常有老师占用自习课，让考生们很苦恼，大学里这样的情况基本上不存在了。因为大学里课堂讲授相对减少，自学时间非常多增多，有的时候，一天都没有课。大一一周差不多22节上下，依学校不一样而定。同时，大学为学生学习提供了很好的环境，大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富多彩的课外科研活动。假设有想考研或者考公务员的考生就要注意了，及时地去自修室占个坐吧！那可是香饽饽，晚了可就占不到了。

　　变化三：老师管得少了。在学习方式上，中学时期，只要跟着老师走完全就能够了，一切听从老师指挥，老师教学生是“手拉手”领着教，而大学老师则是“老师在前，学生在后引着走”，提倡学生自主学习，课外时间要自己具体安排，渐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采取题海战术和死记硬背的方式，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。故此，在大学为了学得好，主要看你的自律能力和自学能力了。

　　变化四：讲课快了。大学教师讲课一是讲解思路多，具体介绍少。主要讲授重点、难点内容，而且，不少教师都使用投影机、多媒体授课，达到了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的主要内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的考生连翻书时间都没有。为了跟上老师的思路，一定需要在课前多下些功夫。不要以为大学真的是60分万岁了。要清楚奖学金跟成绩是挂钩的。还是多在学习上用点心为好。

　　变化五：没教室了。中学时期，我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的考生，但是，在大学里，每个班没有固定的属于自己独享的教室，有的时候，1、2节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但3、4节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会有不一样专业的考生，上自习也要自己找教室。假设大一大二，学校具体安排早晚自习，会有一个教室。

　　2、生活方面，大学学习与中学时期的生活相比，也存在着不少不一样之处，这当中主要生活丰富了，视野开阔了。个中滋味自己慢慢体味。

变化一：室友少了。中学时期，走读生居多，而住校生每个宿舍都拥有4人以上。目前大学生都是住校的。不少大学都采取公寓制，四人一间。上面是床，下面是衣柜和电脑桌。记住：一定要和室友搞好关系，因为是四年要朝夕相处的人！

变化二：作息时间变了。中学时期，早晚自习时间是固定的，宿舍熄灯时间也固定。故此，作息时间也固定。而大学这个时间段，规定上早晚时间的学校，相对较少。而大学很少固定熄灯的，每个宿舍每个月会送水电，超越的要自己支付。

变化三：课外活动多了。中学时期，课外时间很少，还被补课占了一大半去，课外活动也就相对少了。进入大学，课时减少，星期六和星期天不上课，课外时间骤然增多。过了军训，就可以有迎新晚会，还有一周左右的社团招新时间。外语社一般星期六和星期天晚上会有英语大片看，喜欢，可以多参与哪些社团，甚至可以自己组社。当然你同样完全可以去尝试打工。

　　变化四：谈恋爱的多了。中学时期，在高中毕业考试的重压下，很少有人能分出很多精力来做与学习无关的事情。有也是偷偷摸摸的。进入大学，你会发现谈恋爱的人员数量一下增多了很多。

大学与高中的确存在着很大的不一样，但还是期望广大准大学们，好好把控掌握自己，以学习为重，多参加一部分社会实践。不要虚度了四年的美好时光。

我认为大的区别在于侧重点不一样，也可理解为学习对象不一样。

第一，高中为了追求升学，且是有官方要求的时间的，故此，时常需老师将大多数知识进行整理概括，将不少东西反复的考进行训练。而到了高中，这些工作都将转交给学生，由他们自己进行学习。

再者学习的对象也带来一定变化。高中毕竟学习的是很浅的通识知识，而到了高中更倾向于专业化，讲就的是知识的深度，就要求学生可以自行挖掘潜在的知识，对学生的要求更高。

我觉得大学教育和高中教育根本的区别是:大学的学习时间更自由，更多的是为自己学；高中的教育没有太多的自由学习时间，更多的是为了父母和学校学。

高中教育重要，要优先集中精力的是掌握并熟悉基本的知识，这些东西基本的知识在大学教育中起到很重要的作用。假设没有高中的基础，大学的专业就超级难有更深的发展。

不少人会说，大学教育是为了工作，这实际上是职业技术教育应该做得。真正的大学教育，实际上是让学生在专业上有一定的进展。

中国的大学教育发展虽然已经有几十年时间，但是，为什么竞争还是比不上西方发达国家？因素就在于很长不短的一个时期来因为中国的国情－市场经济刚起步，故此，针对大学教育的定义是为了处理工作。

而其实，大学是学习专业知识的地方。这个东西，不管在自科还是社科，都代表着剖析事物本质，更加深入底层的对专业领域事物的理解和思考。

其实，中国的大学教育并非说缺乏对基础学科的研究，而是缺乏对大多数问题进行深层次的探讨和思考。现在功利化的表现很严重。例如说为了发一篇文章，不少的老师或学生会去选用一种流行的模型，但是，模型背后的理论来源思考的人依然不会多。

这样的背景下，就可以导致非常多人才的浪费。非常多大学生在四年当中，迷茫着度过，因为他们不清楚该去做点什么，好像读了四年书，就为了等待考研，或者是找工作。除开这个因素不说，好像不清楚该去干点啥。

其实，在高中，我们一定要去竞争，一定要通过千军万马的高中毕业考试，故此，高中我们一定要去做不少的有关基础知识的练习和学习。但是，在大学我们应该做的就是深层阅读。唯有深层阅读才会启发深层思考。经过深层思考，你才清楚你想去做什么和能做什么？可是这个东西呢是需导师进行引导的，这是国外教育优秀的地方。

可是根本问题就出现在->导师，他并非以市场经济的的视角去聘用，故此，在大学里面的是参差不齐的。而且，中国毕竟是刚刚发展起来，故此，在这几十年里面有很多高层次人才的学历水分很大，因为这个原因就导致了一代大学生的迷茫。

目前国家已经认识到这个问题，对科研人才的要求越来越高。故此，从这几年的风向来看，假设中国可以清楚鼓励大学老师积极科研，自主创新，将会改变整个的大学制度。

后补充一点，这不短的一个时期以来，整个社会都在讨论大学教授回归教学的这个问题，涵盖什么教学教授的聘用等等。说句实话，真正搞科研的人都清楚，唯有搞出科研才可以有真正意义的大学教育。

因为科研里有不少深层次的东西，这不是教科书或者上课技巧能给学生予灵魂上的震撼。科研代表深层思考和创新。这里说的是真正的科研，不是功利性做项目或没啥思想的论文。

思想方面不一样！

相比高中，大学有更多的自由支配时间，靠自主学习。而高中更多的是强制学习，为了考试而学习！大学在学好专业课的同时，有更多时间可以特别要注意关注自己感兴趣的东西，有更多的学习资源！可以更好的发现自己的兴趣，思考下自己的以后人生的方向！而高中就是为了考试而学习，不管你感不感性趣，在高中毕业考试的重压下就是为了考试而学！！！