小学教师招聘面试题：你为什么要当教师，当小学老师有什么好处和坏处-华宇考试网

小学教师招聘面考试试卷：你为什么要当教师？

第一：赞扬这个学校各方面都不错，师资力量，教学环境等方面阐述第二：表达自己各方面都比较不错，比较勤奋，负责，但是，在某些方面稍有缺乏，可在贵校努力工作并能得到锻炼第三：结合自己的实质上，例如距离什么的，后总结，能到贵校工作是我好的荣幸，我愿意全身心的投入到工作中，详细语言可以自己组织，呵呵，这东西一个方面要诚实，一个方面还需要恭维，详细怎么样，看你的发挥了

当小学老师有哪些好处？

当小学老师好处不少的，一是老师是一份很不错的职业，还能被人尊重，收入稳定，星期六和星期天寒暑假。休息非常多。

二是当小学老师教学内容相对简单，教学压力不大，而且，还可以有空带带自己的孩子。

三是当小学老师自由时间会非常多一点。

通过努力学习以优异的成绩考上小学老师，面试时，考官问为什么要当老师，怎么回答比较全面，比较妥当？

紧跟小学老师的职责和要求，结合自己的竞聘优势谈。

“我分析了贵校的招聘信息，从……看出，你们期望招聘……（岗位需求），而我……（自己经历和优势）。我的目标是……（职业规划），而贵校正好……（学校需求）。综合上面所说得出所述，当老师不是我心血来潮，而是结合自己优势分析研究的结果，也是我的兴趣所在”；“我叫XXX，来自XX学校XX专业，本科（专科）毕业。除了简历上您看到的讲解，我想非常说一下我在XXX方面的特长。我大的特点是……（结合岗位需求给出事例），根据以上优势，我认为当老师是我的好选择”。

为什么想要当小学教师作文？

有一天，我也成为了一名老师。

　　大学时，朋友都说我不合适当小学的老师，因为在他们眼里，我太过于成熟，没有小学老师的活泼。当时，我也在想是否自己真的不合适当一名老师。

　　也不清楚为什么，我喜欢老师站在讲台上的那种自信，喜欢老师那种教书育人的无私。那时的自己一直在憧憬，憧憬自己以后成为一名优秀的老师。

　　于是，我带着满腔的期望来到了英才。启动面试未通过，说实话，对我的打击很大。我也想过，可能自己真的不合适当老师。

　　永远都忘不了那个下雪天，妈妈陪我来面试。永远都忘不了，张校长当时跟我说，。事实上我要感激的人不少。来到英才，多亏爸爸妈妈的鼓励，多亏张校长给我的锻炼的机会。

　　事实上我很幸运。幸运的来到了这，幸运的认识了这么多志同道合的人。在英才，我学到了不少书本上学不到的知识。虽然有的时候，也会累，虽然有的时候，也有不习惯，但是，回过头来想想，刚毕业的大学生就是一块不规则的石头，需有一个过程去打磨自己。当有一天，你发现自己变得光滑了，那时的自己才真正的成熟了。但是，这个过程是痛苦的，时刻提醒自己，一定要坚持。

　　就这样，我融入了这个集体。就这样，我成为了一名老师。

　　在这期间里，我教二年级的英语。每天，我都会精心准备每一节课。自己做课件，做教具。想办法吸引孩子的注意力，想办法让他们喜欢上英语课。想法用各自不同的游戏改变孩子的积极性。我发现那群孩子挺喜欢我画的画，我就把我画的画作为奖励，鼓励孩子们。就这样，我也教了他们半个学期。认识了不少孩子，也了解了不少孩子。但是我发现这代孩子跟我们这代明显不同。他们习惯了娇生惯养，习惯了被人重视，习惯了放纵自己。

　　事实上那群孩子也挺天真。下课时，他们也会天真的抱着我，也会凑过来跟我说话，也会亲热的跟我打招呼……

　　有的时候，认为孩子们也挺可爱，看到他们似乎我也看到了曾经的自己。

　　有一天，我也成了一名老师。从这天起，我会努力提升自己，期望有一天，我能成为一名优秀的老师。

为什么当教师的三个理由？

第一，喜欢这个职业，教师的职业高尚被人尊重，教书育人，传道受业，答疑解惑。

第二，教师的职业工作稳定，节假日多，另外，寒假暑假两个假期，可以有不少自由支配时间。

第三就是福利会越来越好，国家重视教育，教师享有公务员待遇，相信会有不少优秀的人才走向教师的工作岗位

为什么当教师，可以找不少理由，只要三个，就只可以说重点。

一是工作稳定、收入稳定。教师行业不管社会结构怎么调整，这个行业永远不会消失。待遇仅仅会增多不会减少。

二是促进后代的培养。对自己的孩子教育和培养有利。

三是教育行业是个受人尊敬的行业。

当老师的三个理由。

一，工作稳定，旱涝保收。

人事关系简单，没啥潜规则。

二，有成就感。

精心准备上课内容，学生听得认仔细真，看着学生带来一定收获，心里就认为愉悦，有成就感。

三，促进教育自己的孩子。

学过教育学，心理学，对孩子就可以管教有方，很好的指引孩子成长。假期还可以陪孩子。

为什么要做一个优秀的小学老师？

一、教师要培养明确的职业理想理想，简单单就来说一下就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展第一要有一定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不一样的教师从事着不一样学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学......。同时任教一门或多门学科，结合实质上，选其一二，划定标准，确定目标。如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度等等，仔细研究，持续性实践，达到理想。当教师就是要当一名优秀的教师。

二、爱护学生，热爱教育事业爱，能出现力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不认为累，没有爱就没有教育。古今中外全部有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师唯有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心跟学生交朋友，才可以成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进一步帮学生。

1、提升修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正这里说的正人必先正已，立已才能够育人。古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。优秀教师要第一个加强学习，模范遵循教师职业道德，提升自己修养，依法执教，为人师表。

2、面向我们全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握并熟悉知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来是父母的孩子是祖国以后的建设者和接班人。老师眼中无差生，唯有有差别的学生。教师的工作就是要培养他们，教化他们，转变他们。唯有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里全部学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力特别要注意关注每个孩子，为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。指头伸出有长短，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们持续性发展，持续性完善自我与提升。按照学生的不一样特点，因材施教，大限度地发挥孩子的潜能。

三、正视压力，持续性探索，悦纳任务优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实质上的工作岗位上干出来的。这里说的耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机会和可能并存。

要成为一名优秀教师，一定要抓住机会和可能，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不可以真正发挥自己的主观能动性，时常会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提升自己而迎接挑战，就算没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。

美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯丝，用了1600各种材料做实验，终于找到了用一种炭丝来做灯丝，世界上第一批炭丝白炽灯问世了。有人问他：你是什么样看待你的前1500多次失败，爱迪生说，我不觉得前1500多次实验是失败，假设没有这些实验作基础，就不会有今天的成功。这个故事说明了一个道理：只要实践了，成功也好，失败也罢，我们都会在过程体验中带来一定收获，这样积少成多，定能厚积薄发，出类拔萃。故此，一个人，非常是年轻的教师，一定不要怕出力，应该把每一次的任务都当成是一次锤炼自己的机会。那就是一个人对待任务的不一样心态，套用一句老话就是：吃亏是福！任务出现压力，压力出现动力，动力则是提高能力的发动机。一个人能以一个良好的心态，以积极饱满的热情去对待工作，对待任务和压力，就可以使自己在愉悦的氛围中工作着，收获着，快乐着！

因为小学生是祖国的未来，从小用善良的爱，和对它们的期望去教育它们成长，对他们灌注更对的程长知识，长大才可以爱祖国爱社会

因为误人子弟等于杀人父母。故此，小学老师一定要优秀，要不让学生就输在起跑线上。

给学生一碗水，老师一定要有一桶水。小学老师是基础教育的启动，一定要优秀。

教书育人，培养自己未来的花朵

工作优秀才可以长远，不然学生不喜欢家长提意见，那个日子就不好过了。