小学德育主要有哪三方面的教育构成，小学阶段的德育重点是什么意思-华宇考试网

小学德育主要有哪三方面的教育构成？

《中小学德育工作指南》提出了中小学德育的五项主要内容：

1、是理想信念教育，开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，加强中国历史非常是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育。

2、是社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观融入国民教育整个过程，落实到中小学教育教学和管理服务任何一个环节，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

3、是中华优秀传统文化教育，弘扬核心思想观念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，提高文化自觉和文化自信。

4、是开展生态文明教育，加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，引导学生培养尊重自然、顺应自然、保护自然的发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方法。

5、是心理健康教育，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划还有适应社会生活等方面教育，引导学生提高调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。德育工作重在落实，为把德育的目标和内容落实到学校平日管理的各方面和任何一个环节中，《指南》提出了六大开展途径，涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。在课程育人方面，发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学整个过程；在文化育人方面，从优化校园环境、打造文化氛围、建设互联网文化等方面加强校园文化建设，让校园处处成为育人场所；在活动育人方面，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队Team活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；在实践育人方面，通过开展各种主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力；在管理育人方面，逐步递次推动学校治理现代化，从完善管理制度、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理的细节之中；在协同育人方面，加强家庭教育详细指导，构建社会共育机制，争取家庭、社会共同参加和支持学校德育工作。

小学阶段的德育重点是什么？

小学阶段的德育重点是爱祖国，孝敬父母，正确认识自己。热爱自己的祖国是每一个孩子都一定要明确的意识，故此，小学阶段把这一点放在重要的位置。孝敬父母是为人的第一品德是每一个人做人的底线。同时，小学生更应正确认识自己，扬长避短，珍爱生命！

中小学强调德育要抓好哪几项核心内容？

一、紧跟“立德树人”根本,抓好德育首位落实一定端正办学思想,培养科学的育人观、政绩观、办学观,自始至终把立德树人作为学校教育的根本任务和根本出发点,真正做到三个保证。

一是保证德育为先为要。

二是保证教书必先育人。

三是保证育德先育心。

二、紧跟“中国梦教育”主题,抓好内容体系建设达到国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦,是凝聚我们全体中国人民的奋斗目标。

教育部公布的中小学德育工作指南中德育内容涵盖:

理想信念教育、社会主义核心价值教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育还有心理健康教育。

党中央在新时期新阶段对教育引导工作、对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。各教育机构贯彻执行。

中小学德育的五项主要内容：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。

这当中，加强理想信念教育，就是要加强中国历史非常是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史等。

加强社会主义核心价值观教育，就是把社会主义核心价值观融入国民教育整个过程，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。

加强中华优秀传统文化教育，即开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想观念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，提高文化自觉和文化自信。

加强生态文明教育，就是要加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生培养尊重自然、顺应自然、保护自然的发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方法。

加强心理健康教育，涵盖开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划还有适应社会生活等方面教育，引导学生提高调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

简述我们国内中小学德育主要的任务是什么？

德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者开展有目标、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。详细的你可以参考中小学德育目标的总要求。

小学教育德育的途径有什么？

小学教育德育的途径主要有下面几种:1、说服教育法，2、榜样示范法，3、实质上锻炼法，4、品德修养详细指导法，5、陶冶教育法，6、品德评价法（表扬、奖励与批评、处分）。

论述小学德育的管理途径？

小学德育的管理途径是

小学德育的管理应该从各种途径进行努力。

第一,在开展德育教育的途中,要抓住根本,强调德育的意识和思想建设。学校要教育学生守礼貌,礼貌待人;宣传和践行社会主义核心价值观,把廉洁奉公、崇尚真善美、尊重人权、爱护大自然作为根本精神;多采用形式丰富的实践教育方法、升华其精神,促使其深入到学生的心灵深处。

其次,学校应加强规章制度的建设,规范学生的行为。要严格执行学校管理规定,健全纪律管理,让学生了解规则并遵循,有条不紊的参加活动。

中小学德育教育内容？

德育教育内容涵盖品德、文明礼仪、心理健康、法制教育等方面。因为中小学德育教育是培养学生道德、品质方面的一个重要环节，通过德育教育的主要内容，能有效的帮学生培养正确的价值观和人生观，培养其正确的思想和行为习惯，帮学生成长为有良好品德和完善素质的公民。除了课程教育外，学校应该积极参加学生的实践活动，进行德育教育内容的延伸，比如慈善活动、志愿服务、社会实践等，帮学生更好地理解并实践德育教育的主要内容。

结合德育核心素养，讨论一下小学德育的意义？

德育工作是学校工作的灵魂,它为对学生思想品德和人格素质的培养,反映着学校教育的基本目标,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提升全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就格公民的起点。