慢慢造句一年级，结尾风还在刮,雨还在下作文-华宇考试网

慢慢造句一年级？

造句

我慢慢的向教室走去，不需要既然如此那，着急。

我慢慢的打理着自己的生活状态，好像人生当中从不着急。

我慢慢的向你行走，因为针对我来说，你只是我的好朋友。

1、树上的叶子慢慢地落下来。

2、我慢慢地向教室走去。

3、我的成绩慢慢的上升了。

4、露水在荷叶上慢慢地滑落。

5、我把橘子慢慢地从地上捡起来

6、下雨了,路上的车辆和行人都慢慢地前进着。

7、轮船慢慢地驶离海港，消失在远方的地平线上。

8、随着汽笛的响声，火车慢慢地开出车站。

9、小孩子还不明事理,我们应该慢慢地教导他。

10、小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。

11、妈妈轻轻地给我盖好被子,慢慢地走出房间。

12、王老师慢慢地走进教室然后轻轻地把书放在将桌上。

13、东方的太阳缓缓升起,我看着太阳,我的斗志慢慢燃烧。

1 时间短促,容不可以你慢慢思考。

2 起初他不适应高原的气候，后来慢慢适应了。

3 几百万年过去了，这些古老生物的骨骼慢慢变成了化石。

4 常常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门。

5 随着汽笛的响声，火车慢慢地开出车站。

6 黄叶被秋风吹起来，又慢慢飘落在地上。

7 这个道理需慢慢去理解。

8 敌人仗着人多势众,向我军慢慢靠拢。

9 我们已经脱离了过去那种慢慢发展孤军奋战的景况。

10 消息慢慢地透露出来了，他们终于也明白了。

一篇作文结尾是风还在刮,雨还在下,望着王华渐渐远去的背影,我不禁在心里说道:唉，我真不如他(她)？

抒情议论，气势不凡】用抒情议论的方法收束文章，可以表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，导致读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这样的结尾方法主要用于写人记事的记叙文中，也可以用于说明文、议论文的写作。比如：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的大家都可以让自己的青春绽放出花一样的馨香！点评：这段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以一定程度上的议论，使文章结尾气势不凡，超级强大有力。【景物烘托，情景合一】　　这样的结尾的方法,经常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,以此更好地烘托主题。比如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处渐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。技巧指导建议：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人当中情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。【言为心声，呼唤号召】　　考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这样的情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召各位考生一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。下面的例子中，作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。比如：让我们各位考生行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也取得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。【引用佳句，多姿多彩】　　古今中外，名言佳句不少，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色不少。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，考生们应加以学习，除开这点引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等都可以引用。比如：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”期望各位考生能把控掌握今天，创造出美好的明天【巧妙发问，引入深思】　　一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，这段结尾针对老师的评语表达了自己有什么不一样的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都拥有自己的个性，老师没有必要磨灭学生个性，后再以问句结束，启示大家进行思考，深化了文章的内涵。比如：不一样，有不一样的影响，不一样的的视角有不一样的视野，不一样的哈哈镜有不一样的成像，不一样的心情会有不一样的行动，不一样的花有不一样的花香和样子，不一样的评价造就孩子不一样的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让全部的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？【首尾呼应，隐藏在整体中，却又能一眼看出来主旨】技巧指导建议：首尾呼应是考场作文中实用的方式之一，大多数情况下情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再一次深入强调，照应开头，以此使文章的中心鲜明突出。你看，在下例中，作者运用首尾呼应的方法，以优美的诗大多数情况下的语言隐藏在整体中，却又能一眼看出来了文章的主旨――理想的生活中快乐的时候光，便是梦想的花季。比如：(首)都说生活的船不可以没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中快乐的时候光，便是梦想的花季。 (尾)花季中，我期望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不可以没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

按照开头自己出题，编一个童话故事，路边有一棵大树，他站在那里不少年了，树皮在渐渐脱落？

老树和小树

路边，有一棵这大树，它站在那儿不少年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，近栽了一棵小树。

大树意识到，自己的生命很快就要结束了。大树想：假设

我的生命就这样结束了，那，谁来吸收人类排放的二氧化碳呢？

大树低下头，看到了小树。大树灵机一动，想到了一个好主意：

不如，就让这棵小树继承我的作用吧

于是，大树就启动培育这棵小树了。大树对这棵小树就像对自己的孩子一样，疼爱有加：大家浇给大树的水，大树默默通过自己的树叶一滴滴滴在小树的身上；阳光照射大树身上，大树又想方设法让小树多吸收阳光……大家对这棵小树的生长速度惊叹不已，而棵聪明的小树也启动纳闷：咦，别的考生学员都没有我长高得既然如此那，快，也买有我既然如此那，快有这么树叶，这是为什么呢？小树仰起头，看见了周围日渐憔悴的大树，顿时明白了这当中的原因。小树焦地问大树：“老爷爷，你为什么近总把养份给我呢？你自己不吸收怎么行呀？”大树笑了笑，用树杆抚摸这小树，说：呵呵，小家伙！我清楚我快不行了，就算再营养，也没有用，那还不如把养份给你们小孩子呢！我望你能快快长大，吸收更多人类排放的二氧化碳，释放出更多的清新氧气！”小树说：“嗯，我会的！可是您也不能一点养份也不能哇！”大树笑了笑，没说话……

后来又一次暴风雨来临，大树使尽了全身后一口力气为小树遮住暴风雨，暴风雨结束后，大树，倒了。小树在一旁伤心

地哭泣。

过了很长时间，大家见到了一棵大树屹立在那里，吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气。