谁-把无知的我们领进宽敞的教室,
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁-把调皮的我们
教育成能体贴帮别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁-把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
1、陶行知说:为了学生学好,一定要先生好学。惟有学而不厌的先生,才可以教出学而不厌的学生-身教重于言教
2、 乌申斯基说:教师是认得例子,针对青年人的心灵是任何东西都不可能代替的有用的阳光。-为人师表
3、 陶行知说:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员要躬亲共学;要学生守的规则,教职员要躬亲共守;-为人师表
4、美国著名心理学家霍德华:加德纳《智能的结构》提出多元智能理论,9种智能:言语 ,音乐,逻辑,视觉,身体,自知-自我认识和了解,交往,自然观察者
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。-郑板桥《新竹》
天子号仁圣,任贤如事师。-杜牧《雪中书怀》
令公桃李满天下,何用堂前更种花。-白居易《奉和令公绿野堂种花》
偶应非熊兆,尊为帝者师。-刘基《题太公钓渭图》
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。-杜甫《咏怀古迹五首·其二》
自闻颖师弹,起坐在一旁。-韩愈《听颖师弹琴》
北虏坏亭障,闻屯千里师。-杜牧《雪中书怀》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。-李商隐《无题·相见时难别亦难》
随风潜入夜,润物细无声。-杜甫《春夜喜雨》
落红不是无情物,化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗·其五》
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