全景教育创始人

全景教育创始人？

张宏伟。

一花一世界，一叶一菩提，一题见全景。

著名特级教师张宏伟老师根据国家课程纲要、国家课程标准和部编考试教材独创的一种小学数学教育的观念和方法，同时也是根据世界的数学历史和文化，对部分课程内容、课程结构、目标评价、教学方法等进行调整、补充和完善的数学教育体系,简称PPME【Panoramic全景，People人，Mathematics数学，Education教育】，意为建设以“人”为目标，指向全人的数学教育，即：“全景数学育全人”。

什么是幼儿园全景教学？

幼儿园全景教学是幼儿生动、立体、全方位的成长方法,是对幼儿成长样态的诠释。

班本主题活动是以班级为基础,从各班幼儿和教师的实质上出发,充分运用幼儿园和班级的各自不同的资源,真真切切特别要注意关注班级生态,由本班教师、幼儿、家长共同参加的在详细的教育情境中创生新的教育经验的活动课程。

它源自于班级内部幼儿的需,是真实互动、变动生长和多维立体的。

全景数学好吗？

好。

全景式数学教育是根据国家课程标准和国家考试教材建设的一种更为鲜活有趣、丰富完整、指向全人的幸福数学教育。全景式数学曾被誉为“代表了未来小学数学教育的一个方向”，更好的培养学生思考力。

全景数学是什么意思？

《全景数学》幼儿园数学课程是东方之星研发团队Team对国际数学教育理论及新研究成果进行深入研究基础上，立足于国内数学教育实践，依据数学学科特点与幼儿认识和了解发展规律，从全新的的视角建构起来的系统化的数学课程体系。

课程紧紧紧跟“数学无处不在”的核心价值观念，尊重幼儿数学学习的内在规律性与自发性，将数学与其他领域教育活动相互融合，将幼儿置身于一个全方位、立体化的真实数学情境之中。

什么是全景式教学？

北大资源学院提出的“全景式教学”是情景式教学法与案例教学法的全面升级。

在教学途中，我们全面构建了企业真实的运营场景与办公场景，并配备了与产业接轨的先进设施设备，使学生在学习理论知识的同时，充分锻炼了实践技能。

同样，在学生管理制度中，我校吸取了现代企业管理制度的精髓，达到了企业化的管理。

因为这个原因，在大学四年的学习生活中，学生不仅仅收获了专业知识与实践技能，更培养了职业化的习惯。

全景数学对幼儿的好处？

数学区是帮幼儿更好的理解和掌握并熟悉数学知识的一个重要载体，也是教师进行个性化教育的重点平台。结合《指南》精神，《全景数学》的产生很大程度上优化了幼儿园数学区活动，但是在使用途中仍存在一部分问题。

　　一、在区角活动使用《全景数学》中碰见的问题

　　《全景数学》活动设计体系较完善，这在很在程度上减轻了我班教师进行数区材料投放的难题，但完善的体系设置也在相对的程度上局限了幼儿主动性的蓬勃发展和进步。

　　（一）材料固定、玩法固定，幼儿兴趣持续度低

　　以中班上学期《选纽扣》作为例子，在集中教学活动中，幼儿已通过各自不同的操作感知到了纽扣的特点，并进行分类。将材料延续投放到区角后面，孩子针对材料已经失去了新鲜感，针对玩法也认为没有挑战，玩了十分钟后面就和我提出想要停止游戏的想法。

　　（二）自由选择，不可以保证活动的全面性

　　区角活动是幼儿自主进行选择的一种活动，非常大程度上满足孩子的自主性。这也就不要不了，孩子在进行选择时，自始至终都不选择数学区。不选择，就参加不了数学区里的游戏，也就有不少孩子在操作上没办法得到夯实和提升，游戏的开展不可以保证全面性。

　　（三）使用局限，不可以很好的发挥《全景数学》的“全景”功效

　　数学区活动从名字中我们就可以看得出来就是数学区里进行的活动，在准备材料和开展游戏时，比较容易思维局限，就把材料独自投放在数学区，孩子们唯有进入了这个区角才可以进行这个区角里的活动，而区角里的材料也只是满足孩子们有关数学知识的操作，这在很大程度上就局限了孩子的思维，导致了不少的浪费。

　　二、优化《全景数学》材料在区角活动开展中的几点措施

　　为优化孩子们的数学学习，充分发挥《全景数学》的功效，结合我班幼儿的特点及班级情况，针对已产生的问题，在使用《全景数学》材料开展区角活动时，我采用了以下几点措施：

　　（一）变更玩法，自主生成

　　在开展数学区角活动时，我不可以再设定好玩法，要求孩子根据固定玩法进行游戏。而是请幼儿自主选择想要进行游戏的活动材料，然后教师以陪伴者的角色参加游戏，请幼儿按照材料自由设定玩法。以《多米诺骨牌接龙》作为例子，在集中教育活动中幼儿已能很好的达成此次活动目标，可以根据首尾一样相接的规则进行游戏，考试教材中設计的区角活动玩法也还是是延续这一模式，只是增多了竞技性，要求幼儿用同等数量的骨牌进行接龙游戏，先用完骨牌的幼儿获胜

全景思维是什么课程？

全景思维根据儿童发展心理学、儿童认识和了解心理学理论、过程教育理论，在内容方面，重构数学思维的重要内容及核心考点模块化和纵深设计；在教学过程方面，重构教学方式和教学过程，帮学生完成从详细形象思维到抽象逻辑思维的蓬勃发展和进步并培养出他们的综合实践能力。

海尼曼全景和起航啥区别？

区别在于特点不一样，海尼曼全景结构设计比较规整。不管从效能和质感上来讲都达到了极致，线条呈现比较简洁。启航勾勒的比较清晰。突显层次感的同时也极具高规格。

海尼曼全景和起航都是教育培训机构，主要服务对象是学生和家长。他们的区别在于：

1. 教学模式：海尼曼全景采取全英文的教学模式，通过提供全英文的学习环境来提升学生的英语能力。而起航则采取中英文结合的教学模式，以更贴合中国学生的学习习惯和教学文化。

2. 课程设置：海尼曼全景主要以SAT、SSAT、AP等国际化课程为主，而起航主要以小学一对一辅导、初中一对一辅导、高中一对一辅导、出国留学等各种课程为主。

3. 培训风格：海尼曼全景注重学生成长，通过启发式教育来培养学生的综合素质。而起航则注重学术成就，通过强化式教育来提升学生的成绩和能力。

4. 影响范围：海尼曼全景面向全国招生，学生分布在各地；起航则主要面向上海地区招生，学生大多来自本地。

总而言之，海尼曼全景和起航都是比较知名的教育培训机构，不一样的选择主要还是看不一样的教育需求和个人原因。

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