政治教研组的活动主题:如何提升政治学科课堂讨论有效性
通过“同课异构”听评课活动和自己的教学实践讨论一下现如今政治课堂讨论呈现的问题。 教师在课堂上用好课堂讨论这一教学形式,提升其有效性,使学生的思维能变得发散而流畅,能变通而有独创,不要观点、目标、心理和方式的定势,为学生的持续时间发展夯实了坚实的基础,当然也对教学的短时间目标和长时间目标的达到提供了有力保证。
历史教研组的活动主题:加强备课组活动,提升教学质量
备课组织建设设首抓集体备课,一步一步做到 “四定”、“四同”,“四定”即定制度、定时间、定内容、定任务。把集体备课作为教研组工作的一项制度,写入每学期的教研组计划中。每周用120分钟作为集体备课时间。
集体备课的主要内容大多数情况下定为:
(1)分析研究考试教材和教学的重点、难点和热点;
(2)分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况;
(3)交流教学体会和相关新近信息;
(4)考试教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长早一点将备课专题分配给中心发表讲话人,由中心发表讲话人交流自己对考试教材的理解和对课堂教学框架的构想,其他教师在这里基础上进行更改。利用集体备课,丰富课堂教学是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的学习,仔细组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定真真切切可行的教学计划。
通过“四定”做到“四同”,即同课头的教师在教学要求、教学重要考试难点及核心内容、作业处理和考试考查上基本一样,后形成备课组的基础教案。备课组成员按照各自教学班级的详细情况,对基础教案进行一定程度上调整,以做到因材施教。
地理教研组的活动主题:应用新课程思想,提升学生地理素养
1、积极在课堂中开展新课程的研究性教学,突出学生的主体性,实践课堂过程的探究性,培养学生学习地理的兴趣。
2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开,选择结合学生生活实质上的地理有关的课题,组织学生开展调查研究,提升学生的自主学习能力,培养科学的探索精神,养成合作交流的团队Team精神。如开设地理学科讲座,丰富学生的地理学科的课外知识,培养学生探索科学的兴趣。
教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标,以学校课程开展过程和教育教学途中教师所面对的各自不同的详细的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目标是真真切切提升我们全体教师的专业素质,提高教师的课程实践能力.因为这个原因,基本点一定要放在课堂教学和课程改革开展中教师所碰见的实质上问题上,着眼点一定要放在理论与实质上的结合上,切入点一定要放在教师教学方法和学生学习方法的转变上,生长点一定要放在促进学生发展和教师自我提高上,在全面开展的基础上深度逐步递次推动基础教育课程改革。
参考资料
百度文库.百度文库[引耗费时长间2023-4-4]
集思广益,共创高效课堂因为集体备课可以让老师们充分利用彼此的经验和智慧,以此提升教学效果,帮学生取得更好的学习成果。同时,集体备课也可促进团队Team的协作和交流,提升教师的专业素养和教学水平。因为这个原因,建议在集体备课中,可以积极提出自己的观点和建议,尊重他人的意见,共同协作,为学生打造一个高效的课堂。
目前小学教研活动主题不少,学校工复杂多样。工作途中遇过问题不少,同时教育也要与时俱进,新的教育观念需我们去学习等等都需我们小学教师去研究,因为这个原因教研活动主题是不少的。
这是要按照学校学生和老师的实质上情况而定的。比如,1,老师如何深钻考试教材备课和上课。那就是一个主题。
2,如何开展学生的课外实践活动。只要促进教育学的问题都可以选择为教研活动的主题。
集体备课的主题不是千篇一律的,具有普遍性、特殊性、多样性和复杂性的特点。它是按照教育教学方针、形势、实质上需和师生的教育、教学实质上需来确定的。
集体备课的主题可以是在现形势下,教师如何进行教育、教学的探讨。也可是以处理教育、教学中学生碰见的实质上问题为主题来进行集体探讨。故此集体备课主题是按照教育、教学实质上来确定的。
可以就某一个有争议的问题进行备课,或者是一题多解进行备课
在我们学校,优秀备课组有奖励,会在学校念书长奖励基金备课组这一项反映,表现突出的备课组的奖金数目金额会高一部分。
有的时候,候上级部门也会进行优秀备课组评选,学校会推选优秀的备课组进行评比。备课组非常的重要,可以发挥团队Team力量,集思广益,统一进度,故此,目前每个学校都对备课组集体备课很重视,会对表现突出的备课组进行表彰。
“我的课堂我做主”,“诗情画意谈写作”
我觉得:团结协作,资源共享,积极思考,擅长于学习,扎实工作,愉快生活的备课组就是好备课组。
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