德育手抄报怎么做，如何在语文学科教学中渗透德育教育已有研究基础

德育手抄报怎么做？

一份德育手抄报的制作，要启动从拟定主题、筛选相关资料、进行设计布局、精心制作等步骤。除开这点手抄报还需要注意保持美观大方，突出重点，抓住观众眼球，才可以反映出一份漂亮的德育手抄报！

如何在语文学科学教育学中渗透德育教育？

第一，在语文考试教材中充分挖掘德育素材。语文学科的人文性决定了在课程中德育素材的多样性，语文课本分为组别，每组都拥有一个主题，紧紧抓住每组主题进行德育渗透，效果要好得多。在教学生活懂得道理一组中，《钓鱼的启示》中，告诉我们要经得起诱惑，面临诱惑要做出正确答案应选择，做一个道德高尚的人。学生的生活中不少面临抉择，考试成绩多给了，捡到钱，过马路闯红灯等，一系列的鲜活实例摆在学生面前，让学生自我剖析，自我反思。比起说教效果好。

第二，德语渗透教育结合学生的生活实质上。我们的课堂为什么死气沉沉，因为我们脱离了学生的生活，只是枯燥的说教，生活与教育脱节。在语文课进行德育教育渗透，大化的利用各自不同的身边的实例，教学感动一组时，《桥》这一课中，老支书的不徇私情，舍己为人的精神，离学生生活太远，学生不管读还是体会，效果不太好，充分利用互联网资源，找到一部分感动的人物，学生更能体会精神，带给学生的震撼无与伦比。

第三，语文的语文实践活动渗透德育教育。语文实践活动的多样性，充分发挥这些活动的特点，语文课外读书活动，推荐读本的目标性，培养孩子哪方面的德育，多推荐对应的书。辩论会，手抄报等活动也可搞活动，带有对应德育目标。

第四，作文课中德育渗透。把学生自己在生活或学习取得德育体验，用自己，写出来是一种内化的过程。在作文详细指导中把学生感受体验鼓励学生写出来，写事，事中的感悟与课文感悟结合，写人，人的品质与课文中人结合等。

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