观察日记可以从外观,内在,环境,哪些方面去写,如,我养了一只猪,它食量很大,一顿可以吃一桶,吃饱了以后喜欢睡觉,大热天他喜欢在泥里面打滚,全身弄的臭气哄哄,不清楚他什么为什么弄的一身泥,后我去问了老师,老师说猪的汗腺很发达,他在泥里面打滚就是为了降热,泥还可以防止蚊子叮咬!!
可以是写一个人,或者我和谁过一天,也或者是写一篇观察日记。例如说我和谁谁过一天,这个是让学生补充试题,童话或者神话人物,重要的词语是一天,要描写这一天之中出现了什么有趣的事情,要充分发挥自己的想象,跟随神话人物去环游世界。
观察事物的变化,可按以下步骤写成文章:
1. 选择一个事物,如一只蝴蝶。
2. 观察这只蝴蝶的外貌,如它的颜色、大小、形状等。可以用形容词和数量词来描述。
3. 观察这只蝴蝶的动作,如它飞翔的姿态、停留的位置等。可以用动词和副词来描述。
4. 观察这只蝴蝶在不一样环境下的表现,若是花丛中、在树上等。可以用介词来描述。
5. 总结这只蝴蝶的特点和表现,让读者对它有更深入透彻了解。
比如:
我观察了一只蝴蝶。它的翅膀上有不少颜色,像一张彩虹。它的身体很小,唯有我的手指既然如此那,大。蝴蝶轻轻地飞翔,从花丛中飞过,又停留在树上。它飞得很快,像一支小箭。蝴蝶在花丛中摇曳,好像在跳舞。在树上,它静静地停留,像一只小精灵。我很喜欢这只蝴蝶,它是既然如此那,美丽、自由和灵动。
今天语文课是观察胖大海。它一头尖,一头又圆。摸上去很粗糙,像树皮一样!我们又拿起它,闻了闻,上面还散发着淡淡的中药味呢!
我们拿来了一个杯子,把胖大海放了进去,陈老师来到我们面前,把水倒到了我们的杯子里面。我们看见,它摇摇摆摆地升了上来。突然,我们发现,它尖尖的那头竟然冒出了一大堆的海绵来,就像潜水艇里冒出来的泡泡!我还发现,不仅它有变化,连水也有变化呢!水会顺着时间而变得越来越黄,越来越黄。我忍不住还喝一口,“呀”我叫了起来,“这水有点甜,还有点苦,真好喝啊!”
老师和我们说它可以润喉治咳嗽。
我心想:原来一颗小小的胖大海也有这么大的作用啊!
1、写三年级植物观察记录卡就好像写日记一样。
2、第一记录每天植物外部的基本条件。
3、还需要涵盖每天的天气变化,气温,湿度,土壤肥沃程度等等。
4、后记录植物浇水,发芽,叶片,开花,结果,需配上文字和图片。
以植物作为例子
1、写三年级植物观察记录卡就好像写日记一样。
2、第一记录每天植物外部的基本条件。
3、还需要涵盖每天的天气变化,气温,湿度,土壤肥沃程度等等。
4、后记录植物浇水,发芽,叶片,开花,结果,需配上文字和图片
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