促进教育公平的重点是什么，如何促进教育公平英语作文-华宇考试网

促进教育公平的重点是什么？

教育公平的重点是资源公平。

（1）教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要满足社会整体的蓬勃发展和进步和稳定，满足社会成员的个体发展和需，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。

教育的公平问题已经成为中国社会的焦点问题，关系着全国超过百分之80的群众的切身利益，关系着国家地区的经济社会发展，关系着人心向背。针对教育公平的问题，不少学者有着多的视角、多层次的研究，提出了不少独特的见解和处理方法。

（2）三个层次

(1)保证人人都享有平等的受教育的权利和义务；

(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；

(3)教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个基本的标准，涵盖学生的学业成绩上的本质性公平及教育质量公平、目标方面上的平等。这当中，“保证人人都拥有受教育的机会”是前提和基础，“提供相对平等的受教育机会和条件”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而一般，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果公平。

（3）除开这点对教育公平的正确认识还涵盖：教育公平的蓬勃发展和进步有一定的相对性和追求教育公平与追求教育效率是统一的这两个方面。

促进教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。

教育公平不仅是社会公平的重要方面，又是促进社会公平的重要力量。教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。义务教育是提升全民素质的战略基础是国际人力资源竞争的核心，属于公共基本服一定须优先保证的范围。把促进义务教育均衡发展作为重点不仅是国家持续时间发展的保证，也是改善民生的长久大计。

促进教育公平，一是合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜;二是加强薄弱环节，支持特殊教育、民族教育;三是扶持困难群体，提升家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工孩子平等接受教育;四是大力发展民办教育，为学生提供更多的选择。

实际上教育公平的重点是机会公平，处理教育公平的问题，就是处理人民群众内部的矛盾，还有构建社会主义核心价值观的需。现如今要达到教育公平需处理的问题有：

1、教育的投入还有基础教育引导工作者待遇公平的问题。

2、城市与农村教育公平的问题。

3、高等教育的公平问题。

4、重点学校和非重点学校公平问题。

如何促进教育公平？

1、逐步递次推动学校标准化建设。改造薄弱学校，及时使师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。开展好中小学校舍安全工程，达到城乡中小学校舍安全达标。要用十年左右时间，基本完成义务教育标准化建设。

2、努力处理“择校热”问题。提高变小校际差距，提高薄弱学校改造。实行高质量普通高中和高质量中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中。

义务教育阶段不可以设置重点学校和重点班。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以一步一步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。

3、保证进城务工人员孩子和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁孩子义务教育后在当地参与升学考试的办法。

要重点建设好劳务输出大省和特殊困难地区农村寄宿制学校，改善办学条件，优先满足留守儿童就学需。同时，健全学校、家庭和社会相结合的教育和监护互联网，帮留守儿童健康成长。

拓展资料

教育

教育是一个汉语词汇，拼音是jiào yù。狭义上指针对组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育者根据法律法规和行业规范，按照学校条件和职称，有目标有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各自不同的情况、问题或行为，以提升实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认识和了解对待，让事物得以接近其根本的存在，人在这当中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认识和了解理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，故此任何教育性的意识思维都未必可以绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自己的意识形态，又有着另样的思维走势，故此教育当以客观、公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而渐渐成熟、理性，并由此，走向理性的自我和拥有正确的思维认识和了解，那就是教育的根本所在。

【参考资料】

来自头条百科：https://www.baike.com/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2?search_id=xe20emijr1s00prd=search_sugview_id=2inlei056km000

促进教育公平要把促进义务教育均衡发展作为重点。现目前需要在以下几件事上下功夫。第一，逐步递次推动学校标准化建设。改造薄弱学校，及时使师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。开展好中小学校舍安全工程，达到城乡中小学校舍安全达标。要用十年左右时间，基本完成义务教育标准化建设。其次，努力处理“择校热”问题。提高变小校际差距，提高薄弱学校改造。实行高质量普通高中和高质量中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中。义务教育阶段不可以设置重点学校和重点班。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以一步一步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。三要保证进城务工人员孩子和留守儿童平等接受义务教育的权利。要制定进城务工人员随迁孩子义务教育后在当地参与升学考试的办法。要重点建设好劳务输出大省和特殊困难地区农村寄宿制学校，改善办学条件，优先满足留守儿童就学需。同时，健全学校、家庭和社会相结合的教育和监护互联网，帮留守儿童健康成长。　　促进教育公平要把合理配置教育资源，向农村、边远贫困地区和民族地区倾斜作为根本措施。现目前，需要在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，提高变小城乡差距。统筹城乡教育发展，有条件的地方在义务教育阶段及时形成城乡同标准、一体化发展的格局。要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度，提高变小区域差距。要以教育信息化促进高质量教育资源共享。教育信息化是共享高质量资源的好载体是促进教育公平成本很低、便捷高效的途径。要以建设中小学现代远程教育平台为重要抓手，整合网络、广电网和电信网等互联网信息资源，提高信息基础设施和应用体系建设。　　在逐步递次推动教育公平的途中应注意把控掌握好两点：促进教育公平重要是通过抬高底部来变小差距，不可以搞不讲效率和特色的绝对平均，更不可以“削峰填谷”，不可以把学校办成千篇全部，千校一面，不然表面看达到了公平，但学校却失去了特色，不注重内涵，致使整体教育质量和水平的下降。此外促进公平不可以急于求成，要进行长时间艰苦的努力。尤其是不少政策思路在开展途中还会碰见详细问题和障碍，需加强调查研究，结合实质上持续性完善政策措施，使教育公平的步伐迈得更扎实更稳妥。

促进教育公平的好方法？

促进教育公平的好方法一共有三个方面，第一个方面就是需要打破地域限制是教师可以充分的流动起来。这样教育资源会更平均。

第二个方面，将生源限制也打破，这样好的生源和大多数情况下生源就可以交叉学习。

第三个方面就是优化教育资源。是落后地区也可以取得良好资源

第一，促进教育公平的基本要求是保证公民依法享有受教育的权利。根据党的十八大报告提出的新要求，未来，要以基本公共教育服务均等化为目标，持续性扩大和真真切切保证基本的教育机会公平。

第二，促进教育公平的根本措施是合理配置教育资源。根据党的十八大提出的新要求，通过合理配置教育资源特别是财政投入为主的公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，积极逐步递次推动困难地区办学条件及时达到国家基本标准，持续性完善国家教育资助政策体系，使其有效全面覆盖各级各种学校的困难群体。

第三，促进教育公平的重要环节是坚持教育制度规则公平。促进教育公平是复杂的社会系统工程，教育制度规则公平针对教育公平至关重要。

促进教育公平的好方法是？

一个方面，教育投入公平能促进教育机会公平。有了足够的国家财政投入，一部分偏远山区就有办乡村学校的条件，使不具备去县城深造念书条件的孩子可以取得就近入学的机会，不要产生文化盲区。还涵盖大学、中学，让满足上学条件的孩子们都可以够有学上，这个机会是平等的，很重要。

另外一个方面，教育投入是保证教育条件公平的重要原因。针对一部分教育弱区，面临中公师资不够、资源短缺等实质上困难。如农村条件比较差的学校在做一部分物理、化学等实验时，不具备条件，缺少设备，只可以在“黑板上”做实验;再如，因为投入不够致使的工资不高，的中公师资一定会流失，产生“孔雀东南飞”的情况。假设有了公平的教育投入，完全就能够为这些地区创造出公平的教育条件。

如何大力促进教育公平？

第一，保证公民依法享有受教育的权利。这是促进教育公平的基本要求是发展成果由人民共享的集中反映。党的十六大以来，促进公平渐渐成为国家基本教育政策，促进教育公平的政策力度持续性加大，覆盖城乡的基本公共教育服务体系初步建立，我们国内教育公平整体上迈出重要步伐。根据党的十八大报告的新要求，未来要以基本公共教育服务均等化为目标，持续性扩大和真真切切保证基本的教育机会公平。在义务教育阶段，要努力健全义务教育均衡发展保证机制，夯实免费义务教育的普及成果，统筹城乡义务教育发展，着重逐步递次推动农村义务教育学校标准化建设，保证适龄儿童少年接受良好义务教育。在其他教育阶段，要真真切切落实政府在办好学前教育中的责任，提高构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。在基本普及高中阶段教育进程中，将主要面向未成年人的中等职业教育作为基础性普惠性教育服务纳入基本公共教育服务范围，一步一步实行中等职业教育免费制度，努力让各位人民群众共同享有更均等化的基本公共教育服务。

第二，促进教育公平的根本措施是合理配置教育资源。公共教育资源配置公平，不仅是教育机会公平的重要途径，也是教育公平的更高层次要求。根据党的十八大的新要求，现目前重点是继续加强薄弱环节和重要领域，进一步变小城乡、区域教育发展差距，通过合理配置教育资源特别是财政投入为主的公共教育资源，坚持向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，积极逐步递次推动困难地区办学条件及时达到国家基本标准，持续性完善国家教育资助政策体系，使其有效全面覆盖各级各种学校的困难群体。在支持特殊教育、提升家庭经济困难学生资助水平、积极推动农民工孩子平等接受教育等方面，加强国家和地方政策的相互衔接和配套，建立健全各级政府主要下、广泛改变社会参加积极性的机制，努力保证残疾儿童少年、农民工随迁和留守孩子、家庭经济困难学生的受教育权利，在义务教育阶段努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或者学习困难而失学，在其他教育阶段为每个学生开辟合适他们成长成才的多样化路径。

第三，促进教育公平的重要环节是坚持教育制度规则公平。促进教育公平是复杂的社会系统工程，教育制度规则公平针对教育公平至关重要。根据党的十八大报告的要求，各级政府和教育行政部门在开展重要教育政策及改革举措前，要坚持问政于民、问需于民、问计于民，通过预设规则程序征求社会意见，完善督导制度和监督问责机制，各级各种学校继续做好校务公开、财务公开，开展招生考试“阳光工程”，建设现代学校制度，积极发挥社会组织在教育公共治理中的作用。除开这点民办教育是我们国内教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，根据党的十八大报告有关鼓励引导社会资本投入教育的要求，需要在大力支持和依法管理民办教育方面作出不懈努力，支持社会力量各种形式兴办教育，创新体制机制和育人模式，提升质量办出特色。这都需全面逐步递次推动依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平，为努力办好人民满意的教育夯实更好制度基础，打造更好社会氛围。

为什么要促进城乡教育公平？

因为在我们国内，教育发展存在差不平衡情况，例如城乡当中。而教育公平是社会公平的重要基础，达到教育公平，直接关系到社会公平的达到，关系到社会主义和谐社会的建设。

我们一定要通过教育公平的达到，促进社会公平的达到，进一步促进社会主义和谐社会的建设。

教育公平的达到程度决定着教育民主化运动的进程，进一步决定着社会民主化运动的进程，决定着社会主义和谐社会能不能真正建成。故此，要促进城乡教育公平。

促进教育公平，那前提是有教育不公平的严重情况，在我们国内，教育发展存在着不平衡的情况，这个不平衡涵盖城乡当中、区域和区域当中、学校和学校当中的差距，这样的差距在某些方面有扩大的表现。

故此，党中央、国务院强调我们目前要达到城市反哺农村，工业支持农业。既然如此那，在这样的大背景下，强调教育公平也有同样的道理。

如何促进教育公平？

教育公平是社会公平的重要基础。过去这些年，党和政府高度重视教育公平问题，把促进公平作为国家基本教育政策，采用了一系列真真切切有效的政策措施，推动教育公平迈出了本质性的步伐，但也还是存在一部分突出的问题，也产生了一部分新的情况和特点。现目前，随着经济社会的蓬勃发展和进步、物质生活水平的持续性提升和全社会权利意识的持续性提高，人民群众对多样化教育和教育公平的诉求更强烈。李克强总理在十二届全国人大学第三年次会议上所作的《政府工作报告》中提出要推动教育公平发展和质量提高，具有鲜明的现实针对性。要坚持雪中送炭、精准发力、综合施策，集中力量处理教育公平中的紧迫问题，一步一步变小城乡、区域、校际差距，大力逐步递次推动人学机会公平，提髙困难群体教育保证水平，努力让每个孩子都可以接受公平的有质量的教育，让每个人都拥有机会通过教育改变自己命运，通过教育公平促进社会公平。