2023高考语文李白古诗，高考考蜀道难考哪几门科目

2023高中毕业考试语文李白古诗？

《蜀道难》（李白）

1.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。

2.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

3.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不可以过，猿猱欲度愁攀援。

4.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

5.问君西游什么时候还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

6.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

7.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

高中毕业考试考蜀道难考哪？

《蜀道难》是在语文考纲范围里的，可能出在默写题中，详细出现在题目中与否由出题老师决定，这个问题就需我们记住里面的疑难字词。《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。

高中毕业考试考蜀道难考：《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作是高中毕业考试必考的重点课文。要回答《蜀道难》的“难”究竟表目前哪里，需结合诗歌内容，抓[关键词]来理解。

蜀道难高中毕业考试多少分？

高中毕业考试618分。

因为在《蜀道难》新一期的自媒体更新中，可以得知他在高中毕业考试中出现在题目中了618分的高分是一名妥妥的学霸。故此，还是受到了不少人的拥戴。

假设蜀道难是高中毕业考试考场上写出的？

蜀道难，假设在高中毕业考试场上出了这个试题，你可以讲蜀道难，难于上青天给她默写出来。

把这首诗默写出来，然后进行展开论述，讲述蜀道难的重要因素是什么？同时要鼓励大家持续性的去克服困难，培养顽强的勇气和拼搏的精神，这样你这篇作文也许得高分。

蜀道难哪一年高中毕业考试过？

2023年6月7号上午，高中毕业考试语文，有一道填空题是填出《蜀道难》中“西当太白有鸟道”的下一句

高中《蜀道难需不用背诵？

高中的蜀道难是要背诵的

高中毕业考试，会考古诗的默写，按照试题描述写出对应的诗词，句子。

比如引用五丁开山的神话故事的是哪一句，就要默写地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

然后，夸张的手法表达历史悠久，交通不便的句子就是，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。高中要背的诗句不少，高中毕业考试有可能会抽中这一首，故此，要背。

我觉得高中《蜀道难》需背诵。因素有以下几点。

一，《蜀道难》是古代诗歌的优秀代表是古代浪漫主义诗歌的典范。背诵它可以更好体会诗歌的意境。

二，《蜀道难》是李白的代表作，不仅仅只有高超的艺术手法，更有“安能摧眉折腰事权贵使我不可以开心颜”的品质。背诵它，可以更好理解它的意义。

三，背诵《蜀道难》可以更好传承中华文化，提高自己的文化素养。

要背诵的，这篇文言文非常的重要是考点。

诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。

至于本诗是不是有更深的寓意，历代有各自不同的不一样看法。然而，就诗论诗，未必强析有寓意。但从诗中，“所守或匪亲，化为狼与豺”看，反而在写蜀地山川峻美的同时，告诫当局，蜀地险要，应好好用人防守。

诗采取律体与散文间杂，文句参差，笔意纵横，豪放洒脱。全诗感情强烈，一唱三叹，回环反复，读来令人心潮激荡整体把控掌握这首诗大概是天宝（唐玄宗年后，742～756）初年李白首次到长安时写的。《蜀道难》是他袭用乐府古题，展开丰富的想象，努力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。

诗人大体根据由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。

从“噫吁嚱”到“然后天梯石栈相钩连”为一个段落。一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗夯实了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复产生，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。

说蜀道的难行比上天还难，这是因为自古以来秦、蜀当中被高山峻岭阻挡，由秦入蜀，太白峰首当其冲，唯有高飞的鸟儿能从低缺处飞过。太白峰在秦都咸阳西南是关中一带的人流高度聚集。民谚云：“武公太白，去天三百。”诗人以夸张的笔墨写出了历史上不可逾越的险阻，并融汇了五丁开山的神话，点染了神奇色彩，犹如一部乐章的前奏，具有引人入胜的妙用。下面即努力刻画蜀道的高危难行了。

从“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”为又一段落。这一段极写山势的高危，山高写得愈充分，愈可见路之难行。你看那突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行；山下则是冲波激浪、曲折回旋的河川。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且，衬以“回川”之险。唯其水险，更见山势的高危。诗人意犹未足，又借黄鹤与猿猱来反衬。山高得连千里翱翔的黄鹤也不可以飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就困难重重了。以上用虚写手法层层映衬，下面再详细描写青泥岭的难行。

青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”（《元和郡县志》），为唐代入蜀要道。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和胆怯心理，捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸慌张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状若是现在。

至此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色，更觉蜀道之难。诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。

然而逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。自“连峰去天不盈尺”至全篇结束，主要从山川之险来揭示蜀道之难，努力渲染惊险的气氛。假设说“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。

诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。好像一串电影镜头：启动是山峦起伏、连峰接天的远景画面；马上平缓地推成枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，以此导致一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。假设说上面山势的高危已使人望而生畏，那这个方向山川的险要更令人惊心动魄了。

风光变幻，险象丛生。在十分惊险的气氛中，后写到蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山当中有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在这里割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的出现，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，以此表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平情况的背后正潜伏着危机，后来出现的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。

李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的情况宛如脑中回旋。

李白之故此，描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人擅长于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”（陆时雍《诗镜总论》评李白七古语），从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛可以看到诗人那“落笔摇五岳、笑傲凌沧洲”的高大形象。

唐之前的《蜀道难》作品，简短单薄。李白对东府古题带来一定创新和发展，用了非常多散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成非常奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作一韵究竟的程式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。故此，殷璠编《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。

有关此篇，前人有种种寓意之说，断定是专为某人某事而作的。明人胡震亨顾炎武觉得，李白“自为蜀咏”，“别无寓意”。今人有谓此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长时间漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑，迄无定论。逐段分析第一段从开头到“相钩连”，用了四韵，为全诗定下豪放的基调，并用五丁开山的神话，点染了神奇色彩。《蜀王本纪》中记载了一个有关蜀道的神话。听别人说当年秦惠王时，蜀王部下有五个大力士，称为“五丁力士”。他们力大无穷。于是秦惠王送给蜀王五个美女，蜀王就命五丁力士移山开路，迎娶美女。在回行路上，见一条大蛇蹿入山洞，五丁力士上前拉住蛇尾，使劲往外拖，忽然地动山摇，山岭崩塌，压死了五丁力士。秦国的五个美女都奔上山去，化为石人。这个神话，反映着古代有不少劳动人民，凿山开路，牺牲了很多人，终于打开了秦蜀入口通道。李白运用这个神话的母题，写了第五韵二句：“地崩山摧壮士死”，也可说是指五丁力士，也可说是指成千累万为开山辟路而牺牲的劳动人民。他们死了，然后从秦入蜀才有山路和栈道连接起来。第一段诗到此为止，用四韵八句叙述了蜀道的起源。

第二段共享九个韵，描写天梯石栈的蜀道。“六龙回日”也是一个神话故事，听别人说太阳之神羲和驾着六条龙每天早晨从扶桑西驰，直到若木。左思《蜀都赋》有两句描写蜀中的高山：“羲和假道于峻坂，阳乌回翼乎高标。”羲和和阳乌都是太阳的代词。文意是说：太阳也得向高山借路。而高的山还使太阳回飞规避。“上有六龙回日之高标”，这一句就是说：上面有连太阳都过不去的人流高度聚集。“高标”是高举、高耸之意，但作名词用，因而可以解作人流高度聚集。萧士赟注引《图经》云：高标是山名。这是后代人误读李白诗，或有意附会，硬把一座山名为高标。原诗以“高标”和“回川”对举，就可以清楚的知道决不是专名。

这两句诗有一个不一样的文本。《河岳英灵集》、《极玄集》这两个唐人的选本、敦煌石室中发现的唐人写本，还有北宋初的《唐文粹》，这两句却不是“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，而是“上有横河断海之浮云，下有逆折冲波之流川”。从对偶来看，后者较为工整，若论句子的气魄，则前者更为壮健。可能后者是当时流传的初稿，而前者是作者的后改定本。故当时的选本作“横河断海”，而李阳冰编定的集本作“六龙回日”。

以下一大段又形容蜀山之高且险。黄鹤都飞不过，猿猴也怕攀缘之苦。青泥岭，在陕西略阳县是由秦入蜀的必经之路。这条山路百步九曲，在山岩上纡回盘绕，行旅非常艰苦。参和井都是二十八宿之一。蜀地属于参宿的分野，秦地属于井宿的分野。在高险的山路上，从秦入蜀，就好似仰面朝天，屏住呼吸，摸着星辰前进。在这样艰难困苦的旅程中，行人都手按着胸膛，针对这个问题而长叹。这个“坐”字，不是坐立的坐，应该讲作“因为这个原因”。

以上是第二段的前半，四韵八句，一气贯注，渲染了蜀道之难。下面忽然接一句“问君西游什么时候还”，这个问题就透露了赠行的主题。作者不像作大多数情况下送行诗那样，讲些临别，而在描写蜀道艰难中间，插入一句“你具体是什么时候才可以回来呀？”由此反映了来去都不容易。这一句本身也成为蜀道难的描写部分了。

“畏途巉岩”以下四韵七句，也还是马上上文四韵写下去，不过改变了描写的对象。目前不写山高路险，而写山中的禽鸟了。诗人说：这不少不可攀登的峥嵘的山岩，真是旅人怕走的道路（畏途）。在这一路上，你能见到的只是古树上悲鸣的鸟，雌的跟着雄的在幽林中飞绕。还有蜀地著名的子规鸟，常在月下悲鸣。听别人说古代有一个蜀王，名叫杜宇，号为望帝。他因亡国而死，死后化为子规鸟，每天夜里在山中悲鸣，好像哭泣一样。

以下还有一韵二句是第二段的结束语。先重复一句“蜀道之难难于上青天”，马上说：使人听了这些情况，会惊骇得变了脸色。“凋朱颜”在这里只可以讲作因惊骇而“色变”的意思，虽说别处需要讲作“衰老”。

第二段以下，韵法与章法似乎有点参差。依韵法来写，分为三段。但假设从思想内容的结构来看，实在只可以说是两段。从“连峰去天不盈尺”到“胡为乎来哉”是一段，即全诗的第三段。从“剑阁峥嵘而崔嵬”到末句是又一段，即全诗的第四段，第三段前四句仍是描写蜀道山水之险，但作者分用两个韵。“尺”、“壁”一韵，唯有二句，接下去马上就换韵，使读者到此，有气氛短促之感。在长篇歌行中忽然插入这样的短韵句法，大多数情况下都觉得是缺点。尽管李白才气大，自由用韵，不受拘束，但这两句韵既急促，思想又不成段落，在讲究诗法的人看来，终不是可取的。

这一段前二句形容高山绝壁上有倒挂的枯松，下二句形容山泉奔瀑，冲击崖石的猛势，如万壑雷声。后结束一句“其险也如此”。这个“如此”，依然不会单指上面二句，而是总结“上有六龙回日之高标”以下的一切描写。在山水形势方面的蜀道之险，到此结束。此下就又接一个问句：你这个远路客人为什么到这里来呢?这又是出人意外的句子。假设从蜀中人的立场来讲，就是说：我们这地方，路不好走，你何必来呢？假设站在送行人的立场来讲，就是说：如此危险的旅途，你有哪些必要到那里去呢？

接下去转入第四段，忽然讲到蜀地的军事形势。“一夫当关，万夫莫开”，易于固守，难于攻入。像这样的地方，假设没有亲信可靠的人去镇守，就很危险了。这几句诗完全用晋代张载的《剑阁铭》中四句：“一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲弗居。”李白描写蜀道之难行，联系到蜀地形势所具有的政治意义，其实已越出了乐府旧题“蜀道难”的范围。巴蜀物产富饶，对三秦的经济供应，甚为重要。故此，王勃《送杜少府之任蜀川》诗第一句就说蜀地“城阙辅三秦”，也是指出了这一点。李白作乐府诗，虽然都用旧题，却经常注入有现实意义的新意。这一段诗反映了初唐以来，蜀地因所守非亲，屡次导致吐蕃、南蛮的入侵，致使生灵涂炭的战争，使三秦震动。

这一段诗，在李白是顺便提到，作为描写蜀道难的一些。但却使后世读者误觉得全诗的主题所在。有人以针对这个问题诗讽刺章仇兼琼，有人以为讽刺严武，有人以为讽刺大多数情况下恃险割据的官吏，都是为这一段诗所迷住双眼，而得出这些结论。但是这几句诗，确是破坏了全诗的统一性，写在赠友人入蜀的诗中，实在使人有主题两歧之感。然诗作本是诗人感情之流露：蜀中势力盘根错节，险要的地势更成为滋生割据野心的土壤，李白害怕友人误入是非之地，命丧宵小之手，故有“一夫当关，万夫莫开”“锦城虽云乐，不如早还家”之语。

有的学校要求全背有的只要求被重点~不过听老师讲就算这文章后面练习要求没背但因为是重点课文而且，高中毕业考试很大几率会考故此，~背和理解是肯定的！

需背诵呀，高中毕业考试时有可能会考这首诗，它是高中时期很重要的一首诗

假设高中毕业考试能写出蜀道难会怎样？

假设高中毕业考试考题上有蜀道作文试题，保能写出蜀道难，那定然高分。不过如果是发挥成＂蜀道难，难于上青天，考大学难，考好大学比蜀道更难，＂那就是超一流发挥。

会得高分。但是，还是要当年的高中毕业考试试题里有这个内容啊。高中毕业考试审题非常的重要，一定要认真看题，假设正好有这个内容，那祝贺你了。

蜀道难高中要求全背吗？

不用全背 因为蜀道难是一首唐诗，高中要求的重点在于理解和分析诗歌的意蕴，并不是纯粹的背诵。在学习时可以重点特别要注意关注作者想表达的思想和感情，结合词句语言风格进行认真分析。 但是一定程度上的背诵还是有必要的，可以集中记忆诗歌的开头和核心内容，以方便自己更好地理解和阐释诗歌的意义。

要求背全文

根据课标规定是要全文背诵的,是为了应付高中毕业考试中的古文默写.但是，其实这篇课文大多数情况下考不到,假设真的出现在题目中也只是考一部分名句罢了,故此，根本没有什么必要全背,背那些重点句子就行.

是的，需全文背诵。《蜀道难》作者李白。这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽

反正我高中时要求全背。

高中毕业考试，会考古诗的默写，按照试题描述写出对应的诗词，句子。

比如引用五丁开山的神话故事的是哪一句，就要默写地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

然后，夸张的手法表达历史悠久，交通不便的句子就是，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。高中要背的诗句不少，高中毕业考试有可能会抽中这一首，故此，要背。

《蜀道难》是一篇很有名的文章。这篇文章需我们全体高中考生都背下来。他也许在考试当中出现里面儿的主要内容。要充分的理解里面的主要内容，可以理解，可以介绍。

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