丹顶鹤教案小班白鹤课文五年级

丹顶鹤教案小班？

老师通过视频让幼儿了解丹顶鹤，观察丹顶鹤的生活习惯，引导幼儿了解保护动物的意义，让幼儿接触更多的知识

白鹤课文五年级？

1五年级白鹭原文赏析

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，就算如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也认为大了一部分，而且，太不寻常了。

然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟超级难表现的一种嗜好。大家说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶尔会有白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且，具有生命了。

可能有人会感到美中不够，白鹭不会唱歌。但是，白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

-不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

白鹤改成说明文怎么写？

白鹤

　　去年寒假，妈妈带我到乡下看望外公。意非本地，我结识了一只美丽的动物-白鹤。

　　一进外公家的小院，跟随外公迎接我们的还有一只巨鹅大多数情况下的白色大鸟。我好奇地望着这只大鸟，这不是白鹤吗?它全身覆盖着洁白的羽毛，一张细长的喙不时啄弄着一下身上的翎毛。它长着一个长长的脖子和两条细而长的腿，亭亭玉立，犹如一位苗条的白衣少女;还不时地抖动着它那对大大的翅膀，好像要翩翩起舞。我一下被它吸引住了，竟没顾上第一扑进外公的怀抱，就小心地凑近了白鹤。它好像一点儿也不怕我,还仰着头高叫了几声，像是在欢迎我的到来。

　　我轻轻地抚弄着白鹤的羽毛。“外公，这只白鹤是从哪来的？”“它呀，翅膀受了伤，一定是没跟上越冬的队伍，正巧落在了咱家门前，我就把它领回来了。”“它们每一年都要越冬吗？”“是啊。”马上，外公就给我讲解起白鹤的习性。白鹤是一种具有迁徙特性的候鸟，在我们国内江西鄱阳湖一带有世界上大的越冬群，在那里我们国内建立了国家级候鸟保护区。每一年四月初至五月20号到月底30号左右，白鹤会经过齐齐哈尔的乌裕河下游，飞往西伯利亚等地，到越冬时再飞回我们国内南方。在严冬季节，白鹤会飞往东南亚一带，远可以到达新加坡。每一年千里迢迢飞到新加坡的白鹤却不能超出十几只，而只可以在实里达河河口处和乌敏岛上

白鹤这个试题有哪些作用？

白鹤这个试题的作用是:概括了文章的主要内容，点名了文章的写作对象，揭示了文章的主题。

丹顶鹤国画教案？

一、欣赏课件，整体感受丹顶鹤的体态美。

　　1、 图片导入，激发幼儿兴趣

　　2、 利用图片帮幼儿整理经验。

　　师：丹顶鹤是什么样子的?有哪些感觉?

　　二、欣赏丹顶鹤的不一样姿态

　　师：这些丹顶鹤在干什么?脖子是什么样的?头在什么地方儿里?像什么?我们一起来学一学。

　　小结：丹顶鹤在做不一样事情时姿态都明显不同，时而会低下头弯着脖子捕鱼，时而仰起头脖子伸的直直的对着天空高歌，时而迈着步子慢。

白鹤课文的主要内容？

讲了一个叫安静的盲女孩，心地善良。捕捉春天的故事。

丹顶鹤的生活习性外貌的日记？

性情高雅，形态美丽。我身披洁白羽毛，头顶朱红色“小帽”。

我的喙、颈、腿细长，羽翼宽大，能跑善飞，叫的声音很高，很清脆。大家亲切地叫我“仙鹤”。

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