学前班的孩子怎样教育，学前班的教育目标与要求应与什么相同-华宇考试网

学前班的孩子怎样教育？

孩子是我们的情感寄托，也是祖国的未来。一个孩子长大后能成为一个什么样的人才，多半主要还是看孩子在学前所接受的教育。一双推动摇篮的手，也是推动世界的手，由此可见，学前教育是很重要的，既然如此那，我们该怎样做好孩子的学前教育呢？

【身体健康教育】之篇

【1】炼就健康的体魄--待入学的幼儿正处在新生活的转折点上，格外需科学的饮食、充裕的睡眠、安全的环境还有定期的身体检查，这将有助于减少疾病影响入学以后的学习和生活。

(1)专家建议的营养饮食。涵盖面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、禽、鱼等还有有关的替代品(鸡蛋、豆制品)，牛奶、奶酪、酸奶等，要尽可能避免过多的脂肪和糖。

(2)学前儿童需常常户外运动和锻炼，以促进身体的协调能力、平衡能力，可以通过投掷、传球、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌肉。

(3)入学前应进行一次全面的体格检查，及时发现身体疾病或实质上的困难，以便抓紧时间使孩子在入学前得到治疗。

(4)多做些手工操作游戏，锻炼小肌肉，锻炼眼手协调，如剪纸、折叠、穿针线等等

【2】注意【身体健康的几项指标】

[1] 独立、连续地平地行走20～30分钟，不认为疲倦。

[2] 走路姿势正常，没有产生不协调情况。

[3] 能自己独立坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不认为疲倦。

[4] 掌握并熟悉跑、跳、攀登的动作。

[5] 至少能掌握并熟悉一门运动技能，例如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。

[6]能用铅笔表达，能使用剪刀。

[7]能独立从距家500米的地方走到家。

【3】学前教育的原则

依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：

（1）从胎教启动适应各年龄发展和个体发展的教育；

（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；

（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；

（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；

（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

【4】要保证孩子充裕的营养和休息,防止疾病，使他们身心健康

【5】要求孩子积极锻炼身体，提高体制

【6】根据小学生在学校念书大多数时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都拥有严格时间规定，课堂学习也有严格的纪律管束等情形，就增多了孩子的慌张度，提高了生活节奏。为了使他们较快地适应小学慌张的生活节奏，家长要一定程度上地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持完全一样，避免因不适应而损害健康；

【7】保护好孩子的感觉器官，特别是眼（视力）和耳（听力】

【8】教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵循交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况是不是满足各项指标的要求是否有疾病感染，如有要马上抓紧治疗,以保证孩子健康入学。

【生活习惯教育】之篇

【1】幼儿生活作息制度与小学生的作息制度有很大区别。幼儿入园后先吃早餐，而小学生则不允许迟到，而且，一入学就进入学习状态；幼儿在园可享受精心准备的午餐和晚餐，下午还有点心，而小学则没有这些；幼儿在园可以午睡，而小学则不行；幼儿在园喝水、去厕所都拥有老师照顾，而在学校则靠小学生自己来完成；幼儿在园主要以游戏活动为主，而小学生在学校主要以学习为主；幼儿没有作业，而小学生则会有学习的压力，放学回到家也需学习功课等

这些生活作息制度的不一样在很大程度上是以幼儿生活自理能力的蓬勃发展和进步程度为基础的，故此针对这些不一样，家长要有意识地对孩子进行入学前的训练。例如教他们掌握并熟悉一部分简单的卫生常识，形成良好的卫生习惯；例如定时睡觉，早起早睡，保证有充裕的睡眠时间，并渐渐缩短午睡时间，以使可以适应小学作息；自己穿脱衣服；整理床铺，一人独自睡小床；自己掌握并熟悉大小便，便后自己能擦干净；能按照天气变化及时增减衣服等等。从独立意识到生活自理能力，决定着孩子能不能顺利适应小学生活的作息制度。

【2】注意【一定要学会的生活习惯】

1、有“自己的事情自己处理”的愿望。

2、自己脱穿衣裤、鞋袜。

3、自己洗脸、漱口、刷牙。

4、能自己大小便，并能自己做好清洁。

5、能自己整理文具、书籍。

6、会认钟表上的整点。

7、会在饭前摆放碗筷。

【3】激发孩子的学习兴趣

当幼儿转变成小学生时，他的生活会有一个很大的变化，那就是学习将成为他主要的生活内容。这时，幼儿的求知欲很旺盛，他们具有学习的激情，但这时，还是以启发他的学习兴趣为主，不要高强度高负荷的要求和重压，重要是从启动就养成端正的学习态度，科学的学习习惯和方式，以此可以真正具备学习能力来应对长时间的学习生活。

参观小学可以激发幼儿的入学热情，小学里丰富多彩的生活感染着幼儿，也吸引着幼儿，将有助于幼儿轻松入学。

有意识地通过游戏或完成某一个作品等途径，提升幼儿的专注力、控制力和坚持力，使其可以入学后遵循课堂纪律，获取到老师传递的主要内容，并可以安静坐下来完成一定的学习任务。

通过各种渠道和形式开阔孩子的视野，激发幼儿求知欲和探索欲，使其可以入学后对各门学科感兴趣并喜欢学习。

【4】注意【观察孩子学习兴趣的参考指标】

1、对不明白的事或情况，总爱问“是什么”和“为什么”。

2、别人讲话时仔细倾听。

　3、看书时坐姿端正。

　4、正确地握笔写字。

　5、爱护书本及学习用品。

　6、喜欢阅读并喜欢与别人交流。

　7、能辨认一部分基本的图形。

　8、能辨认出不一样的颜色。

　9、能正确辨认上、下、前、后的方位。

　10、能观察并找出不一样图案当中的差别。

　11、对数字有一点基本了解和兴趣。

　这些指标帮我们考察孩子的求知欲、专注力、控制力、坚持性还有观察能力、记忆能力等方面的蓬勃发展和进步水平，以此可以专门对孩子进行一对一辅导

【5】提升融入集体的能力

1、加强幼儿的文明礼貌用语和行为习惯的培养。

　家长要让孩子学会遵循规则，尊重别人，不打扰别人，团结友爱，相互帮，关心集体，尊敬并热爱师长，与小朋友友好相处等等。

　2、鼓励孩子多和小朋友游戏。

　在游戏中孩子可以感受到合作、分享的乐趣，这样的乐趣迁移到其他领域，有助于幼儿形成很好的与人交往能力。

3、多带孩子参与聚会等活动。

4、聚会活动可以让孩子结识不一样的小朋友，学会在公开场合讲解自己，问候别人，有助于幼儿自信乐观大方地适应新环境。

【6】注意【孩子融入集体能力的参考指标】

1、可以在某方面或某几方面正确地认识、评价自己或他人。

2、喜欢与人沟通，喜欢交流有意思的事情。

3、会熟练使用礼貌用语，有责任心，能遵循规则和程序和规则。

4、可以自己处理和小朋友当中的矛盾。

5、具有很强的同情心，可以理解他人，感受到他人的感情。

6、主动与老师打招呼和问好，来了客人可以有礼貌地问好。

【7】培养孩子有意注意。　　培养孩子有意注意非常的重要，我们小学老师都拥有一个共同的感觉，在小学低年级考试成绩不好的学生时常并不是智力落后，而是因为注意力松懈。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意很有益　

【8】控制孩子看电视。电视是孩子身边仅仅略低于家长的具影响力的老师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野，促进学习，坏的节目或过长时间看则适得其反，甚至有害健康

【家庭环境教育】之篇1

【1】给孩子一个良好的生活环境。学龄前孩子时时都在学习，跟周围的环境学。环境好，孩子当然能学到好的正面的健康的东西。例如他所在的环境里小朋友团结友爱，大大家相敬如宾，他也会受到影响同时和你们学习。相反环境恶劣，孩子处在一个污浊的大染缸了，他学到的会是什么呢！

【2】一定要以身作则。学龄前的孩子，他们学习知识的方式就是模仿，周围人做什么他就跟着学，例如父母做好事，他也跟着做好事，反之他也会跟着学做坏事。父母平日间怎样和别人说话，怎样对待朋友和仇敌，他看在眼里，都会记住心上。故此，说父母自己的行为对孩子的影响是很大的，身教真的重于言传。

【3】家庭成员当中对孩子的教育一定要完全一样。不一样的家庭有不一样的人员构成。有的家庭唯有三口人，即父母和孩子；有的家庭成员有祖孙三代，不管是什么样的家庭结构，家庭成员当中一定要在孩子的教育问题上达成完全一样，不可以父母说一套，祖父母又说一套，这样孩子就不清楚谁是对的谁是错的。容易误导孩子。

【4】现在，大部分的家长已经认识到体罚、恐吓孩子是不好的了。但也有部分人仍然觉得，孩子不打不成材。他们说，小孩就同小树，总要经常剪剪枝。此话乍听有理，但孩子毕竟不一样于小树，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有着很易受伤害的小小身躯。故此打骂恐吓孩子不仅会对孩子导致伤害，还未必能收到"教训"的目标，故此当父母的要要记住，不要打骂孩子。

【5】家长教育行为规范

一、培养为国教子思想，自觉履行教育孩子的职责。

二、重在教子做人，提升孩子思想道德水平，培养孩子遵循社会公德习惯，提高孩子法律意识和社会责任感。

三、关心孩子的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要一定程度上，方式要正确。

四、培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励孩子参与文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心的健康发展。

五、引导孩子参与力所能及的家务劳动，支持孩子参与社会公益劳动，培养孩子的自理能力及劳动习惯。

六、爱护、关心、以自己为先锋严格要求孩子。不溺爱、不打骂、不歧视，保证孩子的合法权益。

七、要举止文明、情趣健康、言行完全一样、敬业进取，各方面为孩子做榜样。

八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

九、学习和掌握并熟悉教育孩子的科学知识及方式，针对孩子的年龄特点、个性特点开展教育。

十、要和学校、社会密切联系，相互配合，保持教育的完全一样性。

【家庭环境教育】之篇2

【1】培养孩子生活自理能力　　

毫无疑问，父母疼爱孩子是天经地义的，孩子小需家长的格外照看，大部分的孩子在家里都不做家务，甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子启动学习后，第一撞见的难题是什么？那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是假设在家里常常干家务的孩子，手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。【2】培养孩子学习方面的动手操作能力　　教给孩子相关学校生活的常见知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等

【3】培养孩子良好的个性品质　　

学龄前儿童针对马上就要启动的学校生活一般感到既兴奋又慌张。的确，但凡是走进校园，他们面对的是不一样于家庭或幼儿园的陌生环境。相当大一部分的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪，形成这一切需时间和训练。假设他们在幼儿园阶段就有机会培养有关的个性品质，对学校生活的适应能力就可以大大提高。这当中涵盖：

【4】培养个性品质方面

自信-孩子自我感觉良好，相信自己可以成功。自信的孩子一般更愿意尝试新事物，还在首次尝试失败后再做努力。　　

独立-孩子应该学会做自己力所能及的事情。　　

动力-要培养学习动力，提高孩子的求知欲。（要独特的鼓励，如写作；帮别人）　　好奇心-一定要保持孩子天性中具有的好奇心，使他们可以从全部的学习机会中取得乐趣。（鼓励孩子会问）　　

毅力-使孩子学会做事善始善终。（遇难事，持之以恒）使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如：清楚每天值日生想做的事情；教师布置的作业一定要完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完，不半途而废。　　

合作-孩子一定要可以与他人相处，学会与人分享快乐和遵循公共规则和程序。

【5】培养孩子良好的语言和认识和了解能力

【6】多和孩子交流。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的蓬勃发展和进步，家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话，以了解其心理活动，发现孩子的所知和不了解，明白孩子是咋想的和怎么学的，还让孩子感到家长对其感受和思想的重视。

【7】为孩子提供游戏的机会。孩子们发现世界，发展创造力和累积生活知识等方面的能力大都通过游戏。如，当孩子堆积木时，就形成了几何图形、物体造型、平衡等概念；和他人一起游戏，则有助于孩子懂得怎样协商合作。

【8】大多是孩子提供接触外界的机会。孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。不管家居何处，周围环境都蕴含着新的体验。一个星期与孩子有一次共考生习的机会，一起出去走走，看看，发现一部分什么，议论一部分什么。客观评价孩子的能力和兴趣。一个方面，家长要为孩子确定高标准，鼓励他们尝试新事物；另外一个方面，孩子的压力过大，总被要求做一部分不感兴趣或力所不及的事，就可以感到难过和沮丧。家长不要漫无目的指责孩子“笨”、“傻”，那样会非常大地挫伤他的自尊心、自信心，影响他在学校中的表现。孩子做得好的事情，家长则要予以表扬。

【学前教育的两大阶段】

学前教育是平日生活中每时每刻都在进行的是一种培养孩子人格，思维的过程，任何东西或事件都可以影响到孩子，在这里我们来讲解几种常见的引导物品。

1、儿童玩具：儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。

2、亲子阅读：又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享各种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共考生习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、期望、勇气、热情和信心。

3、儿童绘本：绘本中要读的绝不只是文字，而是要从图画中读出故事，进一步欣赏绘画。绘本不可以立竿见影地达到我们对孩子的全部希望，但绘本中优质的图与文，对培养孩子的认识和了解能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都拥有着很难估量的潜移默化的影响。

须知

1、注意孩子心理素质教育。

2、注意孩子学习教育。

3、注意态度和蔼，不要打骂孩子。

4、注意培养独立意识和健康体魄。

5、注意对孩子教育要有耐心。

学前班新学期的启动，对没上过幼儿园的农村孩子来说是至关重要的一年，因为两个学期已结束，他们就要上小学了。因为这个原因，在这一学年当中，家长需要配合老师做好幼小衔接工作。学前班的孩子需各方面的知识，家长和教师都不可以再只关心孩子学多少知识，而更应该注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才可以真正学会学习。培养幼儿良好的学习习惯，应该从看、听、说、读、写等方面入手。

第一，培养孩子的观察能力。观察是很重要的，课堂上和生活中，要使孩子们学会观察，学会思考问题。不单单是这样，家长还可以带孩子到外面去接触社会、远足等，让孩子们到大自然中去观察，教师可在课上创设让幼儿观察和欣赏图画等活动，请孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受，若孩子不会说，可以拿他记录的符号或方式等，引导他说。

其次，培养孩子倾听的习惯。课堂上或生活中倾听时，要求不可以打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主要地位，有强烈的表现想法，时时刻刻需成人的特别要注意关注。有的时候老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒幼儿注意倾听别人发表讲话。

第三，培养孩子大胆的说和读的习惯。教师和家长可以常常讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可培养孩子大胆的说，还可以让孩子来读这个故事，以此养成良好的说和读的学习习惯。

第四，培养孩子的思考和表达能力。结合生活或学习，通过幼儿观察和倾听、操作，引导和激发幼儿提问、思考与表达的情趣。不管在生活中，还是各学科课堂上，教师和家长都应该特别要注意关注幼儿的思考和表达表现，并给予引导和纠偏、鼓励。

第五，培养孩子正确的表达姿势。我们不要求孩子写多少字，对学前班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是很重要的，尤其是握笔和坐姿。在学校，教师应及时加以提醒和详细指导，并鼓励孩子向表达姿势正确的幼儿学习，使他们渐渐养成表达要坐端正，有一尺距离的好习惯。除此，家长也需一起配合，孩子在表达数字或画画、写字时，家长要注意观察和提醒，教育孩子表达或画画时要保持一定的距离。

第六，培养孩子良好的学习习惯，还需要注意一部分其他的原因。如：养成遵循学校各自不同的规章制度、课堂纪律和注意游戏安全等的良好习惯。家长可以为孩子制定一个合理的作息时间表，尽可能让孩子及时上学，不迟到，不早退，上课不开小差。家庭和学校都努力为孩子创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。

总而言之，良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。家长和教师应该多让孩子接触社会，参与各自不同的活动，也要鼓励孩子多与邻居、考生交往，与大人交谈，碰见困难不气馁，教育引导孩子什么事情该做，什么事情不该做，或什么行为好，什么行为不好，在什么地方能做什么和不可以做什么，具体是什么时候可以做什么和不可以做什么。还需要注重培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，一定不能打击孩子的自信心。孩子在获取一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就可以够养成的，而是需教师和家长长时间耐心的详细指导和督促。

学前班的教育目标？

1、仔细快速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。

2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。

3、有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。

4、注意个人卫生，会自己洗手帕。

5、懂得一部分自我保护的方式，运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。

6、清楚刷牙时不需要手摸，不需要舌舔。 1、能相互谦让，学习自己处理纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。 2、有集体荣誉感，能遵循集体规则和公共规则和程序。 3、能快速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。 4、积极参与公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事仔细有条理。 5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。 6、能分辨大多数情况下是非，并努力按正确的去做，碰见困难能想办法克服。 1、能迅速跑30公尺。 2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。 3、能在平衡板上轻松自如地行走。 4、能投准目标。 5、在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、快速，有耐力，能控制活动量。 1、能主动地参与各项活动并坚持完成任务，能仔细、细心地管理和收拾自己的学习用品。 2、会用各种材料和工具，按照自己的想象，制作小玩具。 3、在学习活动中能积极发现问题并找出处理一部分简单问题的各种方式。 4、会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解简单的应用题。 5、能有表情地演唱，会有节奏地跳哪些不一样内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。 6、能按照生活经验和故事内容画情节画，会合适地具体安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。 1、能掌握并熟悉有点多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。 2、讲述连贯、了解、简练。 3、能积极参与问题讨论，会评价别人的发表讲话。 4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不一样类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的蓬勃发展和进步。

学前班常见培养有什么？

学前班常见有遵循作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，还有有良好的物品收放习惯等。

各年龄斑的生活常见按照幼儿的年龄特点和能力水平在详细的要求上带来一定不一样。

例如，在中班增多了劳动常见；到了大班，增多了值日、收拾和整理活动的常见，学习常见能积极、愉快地参与各自不同的学习活动，仔细听讲，积极举手发表讲话，大胆且大声地回答问题；有良好的坐姿、举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生；注意倾听教师和同伴的讲话并勇敢地回答问题；大胆探索与尝试，有目标地进行操作；注意观察和学习同伴的经验，积极与各位考生讨论问题。

在到拼音字母，简单的加减法，加减法的横式和竖式的排列。就要升一年级了。

常见培养的3大内容：

1、遵循各自不同的活动和休息时间及顺序的相关规定；

2、遵循一日生活任何一个环节详细制度的相关规定；

3、遵循幼儿的大多数情况下行为规范的相关规定。明显，常见是幼儿教育主要内容之一。同时，常见的建立也对幼儿园教育有着很重要的意义。