如何了解一个社团，农村研学教育调研内容怎么写-华宇考试网

如何了解一个社团？

要了解一个社团，第一要清楚这是一个什么社团，要深入这个团，清楚她的组织体系，有关章程，管理制度，了解他们活动有关环境和有关联的组织及上下级情况，参加他们的活动的整个过程，并参加他们活动结束后的总结，大数据细分研究他们活动的效果，这样就基本了解了。

农村研学教育大数据细分研究内容？

1、红色资源在农村初中社会课堂中的开发与应用研究

　　2、农村高中英语口语考试教材创编与教学实践研究

　　3、农村小学三年级英语开放式作业优化设计的实践研究

　　4、农村小学红色研学课程体系的实践研究

　　5、农村小学“田园”自助课程的开发与实践

　　6、依托三农资源农村小学古诗文研习的实践研究

　　7、农村小学数学“童心作业”的实践研究

　　8、经典泛舟：核心素养下农村小学“每日一诵”教学实践研究

　　9、城市特殊边缘化农村学校有效开展课后社团实践的策略研究

　　10、农村小学数学自主学习的有效性研究

　　11、农村小学语文整本书阅读导读策略研究

　　12、农村中学学友文化培育策略实验研究

　　13、农村寄宿制小学课余生活的现状与改进策略研究

　　14、农村初中英语高效课堂教学资源的整合和教学模式的研究

　　15、农村初中拓展性课程的开设与实践

　　16、九年一贯制农村学校德育序列化的实践与研究

学生社团如何更好发展浅谈？

一、通过协商选择社团发展目标和个人角色

学生参加某个社团，可能有不一样的因素或理由。可在每一个社团组织建设或吸收新成员之时进行协商，选择发展目标和个人角色。比如，可以特别要注意关注并引导学生辨析自己的成长需，主动了解社团的性质与活动方法，表达自己对社团生活的设想、对自己角色的期待，并在倾听他人意见、民主协商的途中，共同确定社团发展目标和详细的活动目标，选择个人角色，并勇于担负对应的责任。还可以选择各社团的活动目标、组织名称、章程，辨析每一个成员的特长、优势和意愿；通过讨论会、社团干部竞选宣言等方法，表达对社团发展现状的反思、对新阶段发展目标的思考、对自己角色的选择。这个时候，促进学生主动发展的方式是：进入真实的角色，担负真实的任务，取得真实的自主成长体验。

二、积极参加设计社团组织结构和活动规范

在上面说的协商的过程之中及后面，可以鼓励学生讨论社团成员的分工，特别是主要事务负责人的分工，讨论社团活动的基本规范。在这里途中，每一位学生都可以学会行使民主权利、享受主动参加所带来的尊严；学会倾听他人意见、协调自己与其他组织内部成员的观点，相互合作；学会合理定位自己的角色，在共同促进社团发展的途中担负自己应有的责任，并感受到履行必要责任所带来的成就感与自豪感，进一步增进对责任感的理解和自觉认同。比如，有一个心理社团，自主设立了五大部门：具魅力的互联网部、具活力的策划部、具文才的编辑部、具新意的宣传部及具实干精神的总务部。除了社团的总章程以外，每个部门都拥有自己的分章程，明确每个社员的职责和权利。学生可按照自己的个性特点自主参与不一样的部门。这当中，部门的设立、各个主管部门活动规范的制定，都可以成为学生积极参加的空间。

三、共同策划与组织活动

让社团成员共同策划与组织活动是重要，要优先集中精力的教育实践活动。这一途径，可以有请看下方具体内容尝试：

1．整体策划社团活动。可以鼓励学生自主策划所在社团的活动，好能以学期、学年为单位整体策划，形成社团活动计划。这个时候，策划的重点是确定阶段发展主题和每一次活动的主题，促使其形成整体。可以赋予社团更大的自主权，同时也给予更高智慧的指导建议，让社团成员朝着社团发展目标，系统地具体安排社团活动，并故将他置于学生文化活动的整体格局之中，与各班级、年级和学生会、团委会等组织的活动相协调，出现更大的教育作用。

2．立足学生的真实生活开发活动内容。在详细设计和开展每一次社团活动时，可以鼓励学生认清自己的兴趣爱好和成长需，从自己真正感兴趣的领域或真实的个人生活、社会生活中开发活动内容，而没有必要固守教师规定的主要内容，特别不要故将他简化为知识学习、技能训练的翻版。其实，学生主动发现、开发的活动内容越丰富，对应的成长体验也就越真实、深入透彻、明智，就越能让社团建设促进学生自觉、主动的发展。

3．让学生自主选择多样化的活动方法。多样化的活动方法，可以适应和利用当代青少年的发展特点，如追求时尚和创新，并在这里途中取得更丰富的成长体验。比如，专题大数据细分研究、互联网论坛、“虚拟天穹”观测天象、“创作尖兵”作品展示、“梦笔生花”书法表演、“奇兵夺宝”逻辑推理、软件开发、动漫画制作、电视节目制作、摇滚乐赏析、舞台剧表演、球类联赛…… 多样化的活动方法应该秉承一以贯之的原则――学生的自主，而不让其停留于丰富、活跃但平庸的境界之中。