养成教育实施方案细则

养成教育开展方案细则？

一、利用班会和周会做好对学生的思想教育。

班会和周会是集中教育学生时间，我们通过有目标的对学生进行思想教育，形成一种良好的风气，这样也会让学生的思想有一个更深入的认识。通过思想教育，学生的思想得到升华，认识得到加强。

二、对学生的工作进行合理的分工。

我们分工的目标是让学生有一个良好的责任心，学生有了责任也就有了担当，这样他们会以一个主人翁的意识来对待工作，也会做得更好，而我们老师则对他们的工作给予详细指导，让他们工作更有创新性，也更有积极性。

三、每一个学期确定一两个主题。

我们通过确定主题是让学生有一个长久的习惯，通过对他们思想的引导，让他们的认识再进一步的提升，我们还可以通过各自不同的展览，让学生找到周围的榜样，达到用学生教育学生的目标。

四、帮学生端正思想态度。

针对思想意识不够的学生，我们通过很小一部分谈心，还有的就是多盯一盯，对他们进行很小一部分的特别要注意关注，这样就可以让他们清楚老师在对他进行格处的特别要注意关注，达到教育的目标，而我们不管怎样教育，都要从态度入手，因为这一点是我们每一个人做人的起码的准则。

总结历次经验来说，学生的养成教育至关重要，需我们用心去帮学生，教育学生，也唯有这样，才可以让学生在成长的路上走的更远，更好，也才可以做一个对社会有用的人。我们老师的职责需我们用心的对待，教育他们。

小学养成教育精细化管理方案？

针对小学养成教育，精细化管理方案的施行，可以分为以下哪些方面：

一是加强师德建设。依据国家的有关师德标准，建立师德档案，全面审核查验教师的思想政治品德、任教专业素质、课堂教学水平等；

二是强化教师培训。学校应鼓励教师参与岗位能力培训，使教师有更高的教育教学水平；

三是完善原则制度。按照规定，严格执行选用、任用、设立、变化及离职等人事原则，保证教师管理有序；

四是制定严格的考查制度。制定以考查为基础的教师管理制度，按照教师的表现情况，给予奖惩制度，激励教师持续性提升自己业务水平和绩效；

五是科学评价。建立完善的小学养成教育评估体系，按照学生学习与发展情况，评价教师教育教学水平及小学养成教育引导工作效果。

初中教师一个好习惯的培养方案？

教师养成良好习惯

主要涵盖：听、说、读、写、做。

1、听。听课、听取他人的意见与建议、提出自己的意见与建议、反思与思考。

2、说。怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣。

3、读。阅读教育杂志、书籍。

4、写。写好三笔字、教案、案例、说课、反思、读书笔记、写学科学教育学计划和总结、写论文、写范文等活动。

5、做。做公开课、示范课、研究课、资料累积、教具、课件、课题研究，与人合作和创新的习惯等等。

开展方式：

1、每学期都要说课一节。

2、每周写读书笔记2篇。

3、每学期写学科学教育学计划和总结、论文等活动。

4、坚持校内听课，并记好听课记录及写好反馈意见。

5、每学期全部任课教师均对内上公开课一节。

6、要坚持每学期读书1本，并写好读书笔记。温馨书吧每月坚持读书5小时，同时记录好笔记。

7、每学期对自己的教案、听课笔记、读书笔记、科研资料、教育信息、他人的成功经验定期进行整理和装订

行为规范养成教育内容？

(1)强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育和文明礼仪教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就可以获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。责任教育主要涵盖对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。开展时我们将按照不一样年级的教育要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。

（2）狠抓“规则和程序”教育

规则和程序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条、文明的感觉，学校生活中的规则和程序涵盖课堂规则和程序、课间规则和程序、活动规则和程序等，即学习、生活、活动三个方面的规则和程序。规则和程序不限制的层次划分，唯有要求达到的方法不一样，开展中也会按照不一样年级学生的年龄特点提出不一样的要求，达到学校生活规则和程序化。

（3）加强“文明礼貌”教育

文明礼貌第一在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对考生和他人要有礼貌，待人接物要有礼貌。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。开展时按照不一样年级学生的身心特点，提出详细的礼貌要求，多步开展，累积滚动，形成规范。

（4）落实“友爱”教育

友爱是指人与人当中要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才可以增进，一是外部强化，即提供一部分规范性的要求，采用一部分促进友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱唯有在心中，才会出现自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地后在家庭中，在学生居家的邻里当中，在社会交往之中。

（5）促使“前途理想”教育

前途理想是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀人流高度聚集。前途理想第一是一种意识，又是一种意志，这样的意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方法激励强化学生的上进行为。

（6）强调“卫生”教育

对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。

养成教育方式？

（一）、卫生习惯养成教育。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、公共区和教室每一天要清扫（拖）干净。

3、坚持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、不在学校内用早餐，严禁买零食进学校（饮用水除外）。

　　（二）、礼貌礼仪养成教育。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

2、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、多谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不可以喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给考生起绰号，不歧视身体残疾的考生。当考生答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。看比赛礼貌喝彩。

　　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可才可以推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　　（三）、安全习惯养成教育。

1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三经过”，有人行横道的走人行横道线。

2、不玩火，不触摸电器设备。

3、不准爬树，不准坐在楼梯过道的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在过道楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。

4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，详细详细指导，用体育器材要掌握并熟悉要领，擦洗门窗时没有教师在场不可以进行。

5、不购买“三无”商品，学会辨别超过要求规定的时间变质食物。

小学生良好的养成教育内容？

小学生养成教育的基本内容：

1、文明礼仪习惯的养成。

引导学生尊重他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；团结考生，真诚相待。着重培养学生看到师长 、考生、朋友能主动问好；说话文明，举止得体；在学校念书园内及校外公共场所自觉遵循规则和程序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

2、自主学习习惯的养成。

引导学生科学预习、规范表达、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。着重培养及时预习、学习，上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作，规范读写姿势，及时独立完成作业，及时整理错题、总结反思等学习习惯。

3、健康生活习惯的养成。

引导学生勤俭节约，生活有规则和程序，作息有规律。着重培养学生及时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明网络，不在线登录浏览不健康网页，不沉迷互联网游戏，不随意公布、传播不良不真实，出现弄虚作假信息。

4、良好卫生习惯的养成。

培养学生养成常常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。

5、安全自护习惯的养成。

教育学生培养安全意识，掌握并熟悉必要的安全常识，形成很强的自我保护意识和自我防范能力。着重培养学生自觉遵循交通规则，不闯红灯，不争道抢路，主动礼让；不玩火，不玩水，不玩电，不玩危险物品；不做带有危险性的动作，不参与危险性很大的活动，不随便轻信陌生人等安全自护习惯。

6、为人处事习惯的养成。

教育学生养成言而有信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；惜时守时，做事有计划，讲究方式；勇于负责，做了错事能主动承认并改正；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿；与人友善交往，不打人骂人，不随意给别人起绰号，不歧视老弱病残。

扩展资料：

养成教育的意义：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的重点期。

教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应该从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的重点时期。我们在教育实践中，就要以各种有效的方法来帮小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从目前做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一年级小学生劳动教育活动方案？

目标我们来扫地活动，学习要求一年级孩子们掌握并熟悉住扫地只想简单的生活技能，还可以独立进行活动讲课分析，老师把劳动课扫地的程序，规则还有标准，还在扫地途中想注意的各自不同的问题，给孩子们一条一条的列在了黑板报上，让孩子们参考学习，理解，以便在实质上劳动途中能及时的完成劳动任务，从劳动效果来说，老师，针对做的很好的孩子，给予了奖励和表扬

小学劳动教育开展方案1

　　一、详细指导思想

　　劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺乏的重要组成部分是全面贯彻落实教育方针，开展素质教育、提升学生整体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育引导工作，制定本方案。

　　二、各项教育活动具体安排

　　1、爱绿护绿活动教育。

　　（1）学校在国旗下讲话中向我们全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在学校念书内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

　　2、自理劳动、家务劳动教育：

　　（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

　　（2）按照不一样年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

　　3、班级劳动。

　　（1）做好班级值日等平日劳动详细指导，保证每一个学生参加班级劳动，劳动到位。

　　（2）开展每月一次的学校大扫除活动，提高学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的详细指导。

　　4、课堂教学。

　　三~六年级综合与实践教师仔细落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，累积活动材料并上交德育处。

　　5、节日教育。

　　各班在五一劳动节这个时间段，开展“谁是可爱的人”主题班队会，学唱《劳动光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

　　三、家庭、学校教育做到“八不要”

　　1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不及时交作业，罚做清洁”。

　　2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“目前不好好学习，以后就要捡垃圾”。

　　4、不要因为干不好就“不需要”，如“你洗不干净，不需要你洗”。

　　5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

　　6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

　　8、不需要在孩子面前说一部分“厌恶劳动”，如“居委会让各位考生扫雪，我才不去呢”。

　　各班简要总结教育活动，期末交德育处。按照总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

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