答案:
(1)B(2)D(3)D(4)A(5)C
(6)(1)档案文件形成的年代久远;(2)档案文件的纸张严重酸化;(3)毛里求斯的气候湿热多雨,不利于档案文件的保存。
(7)D
(8)(1)形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”,写出艰苦卓绝的实干家形象。(2)言行描写。文中的禹坚毅寡言,但凡是说话,则刚直有力。(3)对比手法。自始至终在同众大员的对比中塑造禹及其随员,以此隐藏在整体中,却又能一眼看出来其“中国的脊梁”形象。
(9)(1)大禹治水的“故事”本身于史有据,作品查考典籍博采文献,富有历史韵味;(2)“新编”表现为新的历史讲述方法,如细节虚构、现代语词掺入、杂写作上的文章造诣法使用,作品充满想象力及创造性;(3)对“故事”进行“新编”,着眼于对历史与现实均作出观照,作品具有深入透彻的思想性案:
(10)C
(11)A
(12)C
(13)
(1)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一门心思想独揽权力,使事情变得复杂混乱。”
(2)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的接连数郡,不合古代制度,可以渐渐削减其封地。
(14)C
(15)第一问:画中蕴含着诗意,但没办法用语言准确表达。
第二问:这幅画意境深远,韵致悠长,令人玩味不已。答案:
(16)(1)不过数仞而下
翱翔蓬蒿当中
(2)地崩山摧壮士死
然后天梯石栈相钩连
((3))
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
(17)D
(18)D
(19)C
20(1)压力与肥胖有联系(1)本来肯定是低谷时(3)压力出现时间
21.重要信息:(1)中英联合考古研究;(2)中欧陶瓷贸易开始时间不晚于唐代;(3)“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
1. 语文全国一卷第四题的剖析解读是:2. 该题目是一道阅读理解题,考核的是针对文本的理解和分析能力。文章主要讲述了一个小女孩在学校里不受欢迎具体经历,但是,她通过自己的努力和勇气后得到了考生们的认可和尊重。该题目的答案是D,因为在文章的后一段中,小女孩的考生们启动对她友善和尊重,这也是她后得到认可的原因。3. 从该题目可以延伸出针对人际关系和自我认识和了解的思考,我们应该尊重每一个人,不管他们的外表或者其他方面的差异,同时也要学会自我肯定和自我提高,通过自己的努力和勇气去改变自己的处境。
4.下方罗列出来的不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(3分)A.使用真空干燥法对受潮的古代文献进行一定程度的处理。B.使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。C.使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D.使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
【答案】D
【剖析解读】按照材料一内容,修复“对已经出现变形或变性的遗产进行一定程度的处理,促使其恢复到原有的形态或性质。修复的主要内容总体分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附生变形或变性的遗产”,B选项中“给青铜器除锈”属于“清除文物和标本上的一切附着物”,C选项中“破损的古籍”属于“修补文物和标木的残缺部分”,D选项中“粘接破碎的古代瓷器”不属于修复的任何方面。D错误。
谢弘微,
陈郡(秦置陈郡,中心地区在今河南周口市一带)
阳夏[jiǎ]人也(判断句)。
父(谢)思,
武昌太守。
从叔(堂叔)(谢)峻,
司空琰[yǎn]第二子也,
无后,
以弘微为(把……当成\\作为)嗣(继承人),
弘微本名密,
犯所继内讳(妇讳,指避母、祖母名讳),
故以字行(仅称呼此人的“字”代名。汉字文化圈中,中国、朝鲜半岛、越南等地之古人,大多数情况下有“名”有“字”,“以字行”即是因为种种原因,多仅称呼此人的“字”,而不熟悉其“名”。),
童幼(童年,儿童)时,
精神(有生气、活力)端审(稳重谨严),
时(合时宜的,适时的)然后(这样以后)言(说话),
所继叔父/混/名知人(能鉴察人的品行、才可以),
见而异(觉得与众不一样)之,
谓思曰,
此儿深中(内心廉明正直)夙敏(早慧)
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