二年级数学周记我的收获和我的问题，数学周记一篇一百字-华宇考试网

二年级数学周记我的收获和我的问题？

数学收获：学数学第一就是要擅长于思考。假设把数学比作一把锁，那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这把数学之锁。在学习数学的途中，我学会了思考。

今天早上妈妈很早的时候的把我叫起来，我从一米宽的床上下来刷牙，我刷牙的速度是三分钟，然后我去补习班，妈妈带我去补习班，一共用了42分钟那就是我一天具体经历

数学周记一篇？

　　有一天，不少条长度一样的线段在一起走。他们看见了直线和射线在。　　线段们走到他们旁边，还没等问为什么吵架，只见直线拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“目前我不比你低了吧。” 线段们恍然大悟，可刚反应过来，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“目前我又比你高了。”直线不服气，又拉过来了一条线段，让它骑在自己的背上，对射线说：“目前我比你高了。”射线认为不公平：你有两条线段，我却唯有一条线段，太不公平了。于是，射线又拉来了一条线段，让它骑在自己的背上，对直线说：“目前我还是比你高。”　　就这样，三种线不停地比，连续比了三天三夜，还没比出谁长，三种线累坏了，可还没比完。这有哪些办法呢，因为直线和射线可以无限延伸，无限长，没有阻碍它们的两个端点。　　今天，我跟妈妈玩了一个数学游戏，叫做“加减乘除等于二十四”。就是：你用4个数字，用加减乘除算出来等于24，谁先算出来谁就获胜。　　第一局启动了，分别是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是要怎么才可以得出2呢？这时候，妈妈已经想出来了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，妈妈的脑袋怎么转得既然如此那，快！我只好认输。　　该第二局了，数字分别是9、1、2、6，哈哈！我想出来了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我赢了！我欢呼起来！　　第三局，这可要分胜负了，谁要是赢了，谁就吃雪糕。故此我一定要赢！启动了是8、4、9、10。看见了8，就要找3，耶！我这一局赢定了！我说出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我启动欢呼了，耶！耶！耶！……　　数学游戏真好玩！

怎样写数学周记？

把前面学过的主要内容总结复述了一下，然后对照数学测试的卷子，一个错题一个错题的找因素，记录下来，并写上改正措施。

或记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。

例文：寒假，老师布置了数独的作业。妈妈就给我买了一套数独游戏。我和爸爸选了一个中等难度的做了起来。做着做着，我发现一部分诀窍：一开头要先选一行（或一列、一宫）数字有点多的填。假设一行唯有两三个数没填，就把缺的数字列出来，看哪个满足。碰见有两种选择的行、列、宫，就猜一个，不对再改。填某个数字时，可以看所在宫的第一行到第三行，那个数字就在没那个数字的那行。

有关推理的数学周记二年级？

归纳推理，按照一群事物的情况特点去推断全部的这种类型事物都拥有这样的情况，概括，归纳了这种类型事物。

类比推理是两种事物中有一样处，然后推断，类比出他们在其他的地方也有相似之处。

演绎推理：演绎推理是由大多数情况下到特殊的推理，数学的证明过程主要是通过演绎推理进行的，只要采取的演绎推理的大前提、小前提和推理形式是正确的，其结论一定是正确，一定要注意推理过程的正确性与完备性。

常见推导方式，从公理或已知的出题推导出该出题成立，即证明该出题是已知公理的子出题。要点是要理清出题还有给出条件的含义，找出该出题的等效含义和条件，好是转化为数值等式关系，然后符号演算，这样的演算方式通用性强，在一部分情况特殊下也转化为直观的几何关系，通过直观的几何关系证明，但几何的方式需灵感，不通用。