小公鸡借耳朵故事说明了什么道理，小鼹鼠借耳朵的故事视频

小公鸡借耳朵故事说明了什么道理？

这个故事告诉我们全部的事情实际上并非我们想象的那样，有不少事情是藏在现相后面。故此，我们要清楚要究察其因素和它的过程，才可以够清楚事情的结果，不要只看表面情况，要再往深层的地方去研究和思考，才可以够得到自己想要的案。

小鼹鼠借耳朵的故事讲的是什么小动物的耳朵有特殊本领？

小鼹鼠借耳朵的故事讲的是松鼠、小兔、蝙蝠、涵盖鼹鼠自己的耳朵都拥有自己特殊本领，这当中松鼠能保护眼睛，蝙蝠能感受超声波

鼹鼠的耳朵比较小，没有外廓，有的已经完全退化了，故此，不容易被发现。它是哺乳动物，毛为黑褐色，嘴巴尖，眼睛小，四肢发达，脚掌向外翻。身上有黑褐色的绒毛，毛尖不固定朝哪个方向，这些本身的特点都很时候在窄小的隧道里自由奔跑。白天多是住在土里，等夜间时才出来捕食昆虫，也会吃掉农作物的根系

鼹鼠的每个鼻孔都可以嗅到不一样的气味，还大脑也可识别气味的差异。这项研究是第一次证实鼹鼠是第一种具有立体嗅觉感的哺乳动物。

原小鼹鼠也有自己的耳朵，只不过是藏在了皮毛里，方便在土里钻来钻去。小猪的耳朵可以驱赶蚊虫，小松鼠的耳朵能保护眼晴不被树枝划伤，小兔的耳朵能听清很远的地方的响动，蝙蝠的耳朵可以躲避危险！

原来小动物的耳朵有这么多的本领呀，孩子们的眼中充满了好奇和惊喜。

松鼠、小兔、蝙蝠、涵盖鼹鼠自己的耳朵都拥有自己的用处，这当中松鼠能保护眼睛，蝙蝠能感受超声波

幼儿园动物的耳朵教案？

一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。

二、引导幼儿看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。

三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不一样小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有哪些新奇的地方。激发幼儿对小动物的喜爱和保护小动物的积极情感小动物是孩子们喜欢的“考生学员”，通过了解小动物的耳朵，引导幼儿学会特别要注意关注身边的事情，学会观察，这是一个行之有效的方式。再通过观察了解小动物耳朵的活动，丰富幼儿知识经验，激发幼儿对小动物的喜爱和保护小动物的积极情感。幼儿在看录像后面，就可以按照自己的经验，通过教师的引导，区分小动物的耳朵，还通过观察，发现它们的特点。幼儿在与父母去动物园后，都积极的与伙伴交流自己的收获，同时，带来与小动物的照片，和伙伴分享。促使幼儿积极的参加、主动的学习，在分享的途中大胆的表达，取得成功感。

小公鸡的耳朵故事说明了什么？

这个故事说明了全部的事情并非自己所想象的那样子。我们要从客观实际出发，小公鸡在找耳朵的途中他一直给人家借耳朵，结果后发现实际上他是有耳朵的，只不过他没有耳廓，他的耳朵只是一个洞是可以听到声音的，他妈妈后是这么跟他讲，故此，我们从中完全就能够清楚全部的事情实际上并非我们想象的那样，他有不少事情是藏在现相后面。

故此，我们要清楚要究察其因素和它的过程，才可以够清楚事情的结果，那就是给我们的启示，不要只看表面情况，要再往深层的地方去研究和思考，才可以够得到自己想要的答案。

小班科学有趣的耳朵教案

一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。

二、引导幼儿看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。

三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不一样小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有哪些新奇的地方

教学目标：

　　1、使幼儿认识不一样动物的耳朵的特点。

　　2、帮幼儿初步掌握并熟悉系统的、有序的观察方式。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，以此有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验处理问题的成就感。

　　活动准备：

　　很大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点途中的对话：

　　师：今天有一部分动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认-识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!假设这些动物按门铃时，我们只可以从猫眼里看到他们的耳朵，那么，我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若带来一定思)

　　师：老师请各位考生先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都拥有什么特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：各位考生说的都很对。目前我们根据老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还涵盖外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出备好的毛绒动物耳朵头饰，请一些幼儿带上头饰扮演客人，另一些幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

中班教案 大耳朵铁铁教学反思？

讲课内容大耳朵铁铁，要求孩子们能用自己的语言进行描述，或者做出模仿动作，老师，可以把这方面的主要内容和资料归类整理发放给学生，让孩子们先学习相关这方面的知识，然后再动手操作，或者描写后完成这节课的目标，课程效果反馈方面，老师可以把孩子们分成组，按组进行对比，评比后对好的给予口头表扬

中班安全小虫进耳朵里了教案目标？

1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，提高自我保护意识。

　　2、 清楚碰见突发事件时的安全处理方式。

　　3、 会正确判断平日行为，按照生活经验大胆表达。

　　4、 初步了解健康的小常识。

　　5、 初步了解预防疾病的方式。

小班教案耳朵真有用的教学反思怎么写？

☞活动前过渡：可以学一部分手指操带着他们做，他们会较快安静下来

☞活动需要大家特别注意：

1.教具生动有趣，幼儿可实质上操作的。但不做无意义的教具，做了就要充分利用

2.教师语言有艺术性且结合实质上生活，这一点很难，我目前还停留在教案上，。

3.不用太紧张着把教案上的过程上完，要扎扎实实走好每一步，等幼儿真正理解了再往下上。宁一开头可来不及也不能囫囵吞枣赶进度。

☞活动后反思：作为新手老师，课有不够是很正常的，做好每一次的总结。

专升本备考资料及辅导课程

专升本培训班-名师辅导课程