2023高中允许校外补课吗，为什么几乎全国学校都在补课不是规定不能补课

2023高中允许校外补课吗？

不可以国家目前取消补课，学校放学后，考生们一起在学校延时两个小时有老师一对一辅导。处理家长下班晚没时间照顾孩子放心工作，也让孩子有不会不懂的问题能及时和老师沟通，让孩子们学习的积极性提升了，辛苦老师们！愿您的学子桃李满天下！

为什么基本上全国学校都在补课?不是规定不可以补课的吗？

补习恰巧说明了参加本次考试教育下的一部分选拔标准和教育产生的情况。在国内的家长实际上也没有办法，因为想让孩子在教育和学习这路上成功，就一定要拿出过硬的学习能力和考试成绩。假设自己的孩子做不好或者成绩提不高，既然如此那，注定是需要在这场竞争中被淘汰的。

故此目前全国各省市地区虽然说不允许在职教师，或者是一部分不规范的机构进行补习的办学，但是，在参加本次考试教育下持续性的改革，但是，素质教育推行，让学生全面发展，实际上成绩考查标准和选拔方法的核心还是没有改变。故此，家长针对补习和孩子的教育担忧是没有改变的，故此，在各自不同的问题中，他们还是选择一对一辅导和补习班来帮他们处理在教育考试成绩上的一部分问题。另外，一部分家长缺少自我的认识和教育观念，故此，他们会跟随大潮流继续选择补习，然后在孩子的教育上也缺少一部分长时间的规划。故此，我在补习这件事情上，她们是迷茫的，实际上他们不少人也不清楚补习可以带给孩子积极地提升，还是原地踏步。实际上他们也是一种尝试。

故此，在这样的情况下，家长的补习心理和风气实际上是没有减弱的。在全国各省市地区，小学生的生活压力也越来越大，因为他们不你是学习补习的压力，还有各自不同的仅还有家长各自不同的不科学的教育观念的影响。

谢谢邀请！

题主问了两点，两点都拥有失偏颇，有必要说道说道。

第一点，为什么基本上全国的学校都在补课？这个说得还真不准确。学校补课情况确实存在，但是学校敢补课的差不多都是偷偷摸摸地补的，教育部门明确规定是不允许补课的，可是为什么还需要补呢？

一是学校完成考查指标的压力。

就在今天，我看到本市教育局表彰了2023年高中毕业考试中获取好成绩的高中，涵盖市区和郊区的高中学校。

从给出的数据我们可以看得出来，教育局每一年给各高中是有下达高中毕业考试指标的，给你的指标你完成了多少，超额多少，都拥有公开的数据。不清楚教育局是否有设立校长责任制是不是对校长有考查，超额完成又有哪些样的奖励，光就是这样的数据出台，就直接让各校的数据晚确曝光在民众的眼皮底下，哪个学校怎样，各位考生一目了然。

二是家长对学校的期许。

家长将孩子送到某学校，就是期望自己的孩子在那里得到很好的教育，获取好的成绩。假设别的学校都补课，就你们学校不补，估计大部分家长都不乐意。因这这可能直接影响学生们以后的高中毕业考试成绩。

学校顶着上面管理层的压力和下面学生和家长的期待，双重压力之下，补课成了他们无奈的选择。时间就是金钱，谁抓住了时间，谁就取得了效益，让更多的学生获取更好的成绩。就算是老师不愿意补课，星期六和星期天想休息，但是，教育的指挥棒下，也不可以加入到补课的队伍当中。

三是高中毕业考试就是中招的风向标。

每一年高中毕业考试各高中的排名，决定了他们录取中学员源的层次。这差不多没有太大的变化。假设哪所高中今年的高中毕业考试成绩不佳，一定会影响到他们当年的中招。而中招生源的好坏，又将直接影响他们三年后高中毕业考试的成绩。

这是一个大循环是良性还是恶性，全在成绩里表现。

在这样的大形势下，学校、老师、家长、学生，谁不是被动地被裹挟到这当中呢？谁也跑不掉，谁躲谁输。

全国的学校都在补课？这不是事实，欢迎你举报究竟哪一个学校进行了补课或者收了学生补课费。作为成年人，说话要负法律责任的，现目前的中小学，没有人敢公开补课，更不允许收补课费的。高三，初三面临毕业季，为对学生和家长负责，学校经上级批准一定程度上补一点，但不允许收补课费这一点是肯定的。

社会上的校外一对一辅导班非学校所办，家长愿意送孩子去一对一辅导，那是他们自己的自由选择，不可以与学校补课混为一谈。

整个人生的学习全部在补课，从小学一年级启动，我们所做的任何努力全部在学习，全部在学习，而不管是学习和学习，哪有人补课后补课的呢，故此，说补课是一个常态，只是它的形式带来一定不一样。

相当大一部分人的智商都是普通人的级别，假设想出人头地唯有一个方案，延长学习时间，延长时间的外在表现，那就是学校或者学生自己通过某种方法进行学习，这样的学习被别人觉得是补课，不管是一对一辅导班补课还是学校统一组织的补课。

除非是很聪明的人，不然就算是提出问题的人，假设想超过别人，假设想更好的人生规划，也一定要参与补课，就算您目前不用补课，但是，参与工作后，那些各自不同的职业进修各自不同的事后的加班，哪一个不是补课所延伸的一种方法呢？

可能能反对的是学校有组织有规模的对学生进行延长时间的一种学习，假设真的反对，可以请假，但是，不要阻止别人，这是我个人的建议。

今天不补课，等待参与工作时，你就可能会加班，更有可能会从事一部分低质量的重复的工作。

评判学生好坏的标准成绩不改变、高中毕业考试以成绩高低来决定学生命运导向的制度不改变，补课情况不会消除，家长和社会的需求，对孩子的希望，必将反映在补课上，提高学生考试成绩为目标.假设高中毕业考试也可以以综合素质为导向，倡导素质教育，结合学生在小学 初中高中的综合表现进行打分，进行评判。按照学生喜好和综合素质表现决定以后上的大学。目前高校的自主招生是有综合评价的反映，但不彻底，覆盖面较窄。

望子成龙，望女成凤，都不愿孩子输在起跑线上，输在同样的学习环境里，故此，更多的补习班就产生了

从国家规定的视角来讲是属于不提倡补课，但对家长来说：望子成龙，望女成凤，存在即有合理性，针对我们自己，理性看待就可以

第一需分清的是，这里说的补课是有偿还是无偿。假设是无偿补课，学校老师多付出了劳动，孩子得到了更多的教育，而家长没有提供任何的代价，已经是赚便宜的事，还有哪些抱怨的？假设是有偿补课，义务教育阶段是绝对不允许的，但凡是举报，学校和老师就可以被处理，严重者甚至会被开除；高中阶段，学生在学校都很忙，差不多也没时间。故此，你说，全国学校都在补课的情况是不可能的，也没有任何依据。

但是，假设说校外补课，我觉得是现在教育体制下，家长的肯定选择。

第一，不管中考还是高中毕业考试，都第一看重的是成绩。不是有一个说法吗？"上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就没有找到好工作，没有找到好的工作就……"。别的孩子在都在上补习班，我的孩子不上，那就不放心。 只要条件允许，那就给他报上名。这一点跟学校和老师没相关系。老师讲的再好，家长也期望再加道保险。

其次，家长的水平再高，也总有教不了自己孩子时。因为目前的孩子所学的知识，相比父母所学的已经有了很大变化。父母因为工作关系，也不可能有很多时间去研究孩子所学的主要内容。就算父母是懂事，也不可能一对一辅导得了全部的科目。更何况，更多的孩子家长对自己不放心，生怕耽误了孩子。

第三，校外一对一辅导机构的夸大宣传也对家长的选择能够有一个诱导和推动作用。家长看到某机构宣传某学生的成绩，通过一定时间一对一辅导提了多少多少分能不着急？再穷不可以穷教育，就给报上了。至于效果，那是上完后面的事。

故此孩子挺辛苦，家长更挺不容易。

在中国现有的高中毕业考试制度下，升学率的高低差不多和对学生的吸引力（其实是家长）成正比。故此，学校会想方设法的是升学率提升，而简单的方式就是增多学习时间，即补课。其实，目前大多数的补课都是钻了法律漏洞的。法律明着说学校不可以强制学生补课，学校就借用其他名义（比如培训辅导班）开设课堂，并在收取的费用单（也许不需要交钱）上标明以自愿为原则，但是，该单据却总在每学期补课快结束时才发给学生，或是根本不发给学生。在这样的情况下，学校完全就能够合法补课了，你想告他也没法。尽管你可以选择不去补课（至少大多数时候是可以的，假设学校不允许，倒是可以告他），但是，这样就可以和其他考生拉开差距或者漏掉一部分课程，家长八成是不会允许的。假设你要告他，你一个方面要耗时耗力，一个方面又对你学习没有好处，相信也没人愿意做这样的事。故此，说，他就算要补课，你也得乖乖的补课去。

你是城里的孩子，不补课关系不大，就业条件好，生活环境优越。可农村的孩，从小教育资源缺乏，生活的台阶第1个步骤从学校学习去努力改变，从小与城里孩子比，补点课那不算什么，比冷风吹，馋眼望，曰日盼亲归更算不了什么，农村的孩子你不在学校与城里孩子比刻苦。

初中升高中要补习吗？听说挺难的？

假设目标高远，补习还是很必要的。目前的家庭中可以一对一辅导都学科的家长依然不会多，家长用之前的知识就算学历很高也超级难理解目前孩子们的不少试题。专业的事情交给专业人才士。针对北京，天津这样的中考基本百分之60左右高中升学率来说，不少孩子补习一下或者自己多答题，变成顺利晋升的百分之60期望还是很大的。

有关初中升高中是不是需补课的问题。

我想说两句。

这个也需一分为二的考虑：

假设学生自己属于学习能力很强，压根不补课，而且，是以高分考入省重点高中创新班（或者叫重点班），不用操心的那种。既然如此那，我觉得依然不会需补课，但是，需做好高中三年的学习生涯规划，做好目标管理和时间管理。同时充分了解高校自主招生，学科竞赛和综合评价等方面的信息。条件允许的情况下，参与一下国内外顶尖名校的夏令营，了解不一样的院校和地区文化。

假设学生自己考入所在区第二或第三梯队高中的学生，在学生自己有一对一辅导意愿的情况下，我建议还是需一对一辅导的，因为高中阶段已经不是义务教育阶段，在高中持续性招生规模越来越大的情况下，二三梯队学校的学生学习能力普遍有待于提升的。故此，一定要充分把基础知识功底打好，认真的学习，高中是选拔性学习阶段，各科内容是超级难的，故此，可以先人一步，那就早一点感受学习氛围，早一点奠定基础，早一点学好基础知识。

补充：以江苏作为例子，现在是3+1+2的高中毕业考试模式，语数英从2023年启动考全国卷，物理/历史选择一门（江苏内出卷），其他科目任选两门（赋分制度）。

故此，学生需适应知识内容的加深，科目增多，环境适应，考生陌生等等问题以前，把科目内容先学一些不失为一个明智的选择。

加油，高中生！加油，未来的大学生！

@优善培训学校杨老师

初中升高中要不要补课？作为一名高中教师，真感觉是一言难尽！

初升高补课大多数情况下称为衔接班。

先说街面上的补习班

第一，街头巷尾的补习班大多数情况下招生都是采取发传单、尤其是和老师联系、也采用学生带学生的方法招生，培训机构当然只是为了学生数目，其实就是常说的为了钱，很少在意学生需不用。

第二，街头巷尾的补习班大多数情况下是大班上课，少30人，多的50/60人一个班级，因为人员数量多了才可以挣钱多。

第三，街头巷尾的补习班大多数情况下不管学生需求，说是30天时间，其实是四个周，其实就是常说的4 x6或者4x5天。

第四，然后再具体安排数学、英语、物理、化学、生物五科，每天四节课，故此，一个班级一科目一星期其实就是常说的4-6节课。

第五，其实就是常说的内容，大多数情况下培训机构不管，没有考试教材，随便老师具体安排。能印刷别人考试教材的已经特别不容易了。

第六，补习的学生成绩大多数情况下比较差，习惯不好，有的真没啥效果。

第七，老师是他们培训机构自己随便找的，能力参次不齐。

第八，好处：第一，便宜；第二，省心，不需要看孩子在家玩游戏，操心了。

再说，学校的补习。

我们学校是在开学具体安排初升高衔接考试教材的，考试教材是我们学校自己编写印刷的。老师是学校专职老师，时间是不限制，大多数情况下看内容确定，按天上课，免费学习，正常节奏，有早晚自习，班主任，教务等分工。假设录取到我们学校大多数情况下不用额外补习的。

不清楚其它各地如何？

欢迎留言，评论，转发！

特别要注意关注极致英语，特别要注意关注孩子未来！

初升高中化学建议补习或自学。自觉性强的学生可以买本参考资料（建议五三高一化学）自学；自觉性差的学生去补习班学习。

高一化学有关物质的量的计算，氧化还原，离子反应方程式要应用在高一上下册自始至终。先学好，能提高学生学习兴趣，减轻学生读高一的学习负担。

这个得按照学生详细的情况和家里的经济条件，总结历次经验来说补习比不补习是要好的，而且，初中升高中的压力挺大的，不少地区初中升高中的升学率唯有百分之50，将近一半的人没有高中读，这时家里给予一定的帮是非常的重要的。

假设你的孩子听话，学习好，本身考高中没什么问题，那就看情况，而且，外面的补习机构参差不齐，补习未必能有效果;假设孩子不听话，考试成绩不太好，经济条件允许，还是可以补习一下的，不管是否有用，补习总比不补习要好的，初中阶段的有部分孩子不清楚学习重要性，当他懂事明白时已经来不及啦，故此，这时家长一定要要求严格，要严格把关，不可以放松。

假设条件允许，可以去，但是，不建议上不少人的那种大课，小班制的优点是可以量身定制，针对你的理解力和基础，斟酌指导建议。高中的学习更灵活，而且，要考察孩子们的创造力。一盘花生米，小学老师教炒着吃，考试就考炒花生，到了初中，考试考炒完了要放盐，高中考试会给你个锅，你自己去研究花生有几种吃法。故此，孩子们在学时重点是多动脑，有创新，找出合适自己的一套学习方式，要走心的那种，走了心则花样百出。

没有条件的也可自己预习新课，圈点查阅，腾转挪移，总会有不少办法，因为你是自己的主角，自己想要学习的内在动力才是很重要关键点，不然报什么班效果都不会太好。

补习不是锦上添花，也绝不是雪中送炭，初中升高中特别是初三阶段，学习和学习任务十分繁重，时间也十分紧迫，在补习与不补习这个问题上确实需仔细对待，不然花了金钱能够有一个反作用。

补课与否，只可以视情况而定

补课不是凑热闹，一定先搞了解自己要达到什么目标。例如说中考，根据现在的状况，通过努力学习以优异的成绩考上重点高中的概率不大，那就不要强行拔高了，抓牢基础，通过努力学习以优异的成绩考上高中问题不大，初中三年级一年时间苦练基础，再跟上老师的初三步伐，说不定能通过努力学习以优异的成绩考上好的高中。

找出自己的不够，有目标的补课

初中三年级，没有太多时间给你了，但学校老师又不可能再给你补习基础知识，这时候你就要看自己的哪一个科目或者是哪一个科目标什么基础知识需补火，有目标的找到对应的老师加以补课。

初三阶段，要记住不要去那些补课机构的大班补课，那不会有任何效果。

假设你每一门都需补课，初三阶段就不要补课了，没有任何作用的，紧跟学校老师的步伐就行了。

这个问题不可以一刀切，要分学科来看，其他学科我不好做出评价，但作为一名化学教师，我觉得化学学科还是很有必要的。

原因有三：

其一是因为学生接触化学时间太短，唯有一年，对化学的基本学习方式还有化学知识的储备实在有限，这需时间去历练；

其二，初高中化学知识跨度很大，存在知识空缺，例如：酸碱盐的具体分类标准还有性质这对高中学习很重要，但是，初中却很简单基本上没有设计，假设不可以补上，高中学习将会比较吃力！

其三，针对物质的量这块内容学生假设高中才启动学习，接收起来会比较慢，假设能在假期有一个早一点接触，学习起来肯定会轻松很多，也可以在心理上起到积极作用！

第一初中生高中的升学率远远低于高中生大学率！

补课不补课还需要看看孩子的意见！在学习方面不可以我们大人一意孤行！什么都根据自己的意愿！

一个好的成绩的孩子，我想理所当然是发指内心的真学习！而不是家长的强意压迫！

有关补课肯定是需的，假设孩子也没意见那就补吧！总会有效果的。

有人说初中考高中，比高中考大学还难，实际上一点都不夸张！一个城市高中就既然如此那，几所，重点高中就更少了！考试是残酷的，注定不少人考不上重点高中，更残酷的是有人连差的高中都考不上，只可以分流去读中职或打工！

故此，初中需补习，尤其是数理化英语这四门学科！

2023年江西高中可以补课吗？

国家教委和江西教育厅下发文件，中小学严格不允许校内外进行有偿补课，各级中小学校长一定要带头严格执行，要召开全校教工大会，要求我们全体老师答订承落书，对顶风作案违规者加以处分，但凡是发现核实，轻者除上缴非法所得外，还需要通报批评，二年内评为不及格，取消各种奖金，重者开除或转岗。但经上级部门批准的无偿的课外活动是允许的。

目前不允许补课了，高三应该要补课，因为要高中毕业考试

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