关于学校的两面性作文，学校哪些行为是两面人的行为

有关学校的两面性作文？

每当考生们因作业没有完成而被老师加倍惩罚时，有部分人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我觉得作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

任何事物都具有两面性，不管是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。 在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就讨论一下我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业时，没有完成作业的学生会感到很的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。还后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但，这其中并没有完成作业的考生后还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些考生在完成老师的惩罚任务的途中，自己便会想：下一次一定不可以被老师抓住了，早知目前被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的考生所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就可以促使受惩罚的考生每一次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让考生们嘲笑，同时还会提升自己的考试成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就能够有一个很好的效果。

同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。

被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有的时候，老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。这个时候，没有完成作业的考生本来已经很伤心，很没面子了。后老师任然惩罚没有完成作业的考生去抄不少遍，或将类似的试题做几遍，还后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的途中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。后，受到老师惩罚的学生不仅会对老师出现意见，而且，会用消极的态度来面对那一科，后将会影响到受惩罚的考生的考试成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来不少的不好的错误影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。

因为这个原因，我觉得“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该不要这件事向坏的方面发展。唯有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就可以规避不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

篇二：互联网游戏的两面性

我发现了互联网游戏的两面性 　

湛江市麻章区麻章中心小学六（1）班　余晓坤 　

自从我家买了电脑后，我对电脑表现出了非常大的兴趣，而爸爸也不失时机地教我电脑知识。慢慢地，我学会了网络。 　

学会网络后面，我接触的游戏多了起来，什么《红色警戒》、《鬼屋探险》、《逃出密室》等，针对初涉互联网游戏的我来说，每样都令我感到新奇、刺激。启动时，我不管三七二十一，看到什么就玩什么，不清楚该玩什么，不该玩什么，只是沉浸在互联网游戏给我带来的快乐中。 　

慢慢地，我发现互联网游戏也有好坏之分。相当大一部分游戏都是健康、有益的，例如动作类和敏捷类游戏能锻炼你的反应能力；冒险类能锻炼你的意志力；策略类能锻炼你的发散思维；而连连看类能训练你的记忆力和判断力……可是，有部分游戏里充斥的都是暴力、色情等反面因素，常玩这些游戏将会严重影响我们的健康成长。试问，这几年因受不良互联网游戏影响而犯罪的青少年还少吗？那一个个让人触目惊心的数字，怎么不令我们我们警惕啊!故此我们要坚决抵制这种类型游戏，不让它们残害我们的心灵！ 　

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