ppt讲课的几大要素，讲课比赛的技巧和方法有哪些

ppt讲课的几大要素？

1、目标明确

商务活动中，ppt为了有效地辅助沟通追求简洁明朗的表达效果。但 PPT也有局限性。没有理解这些限制，在 PPT内写长篇文字报告，绘制复杂的表格-这样的“超能”的 PPT，不仅制作过程痛苦，而且，后结果时常是“完全看不懂！”

那 PPT的优势和局限性分别是什么？在外企工作人员交谈中，会发现这一含义模糊的“PPT”常常用英文“Presentation”代替。在维基百科词典中查了一下就可以发现了维基百科对“Presentation”的解释，正好说明了它的目标、特长和局限性。唯有一类观众，展示一种主题内容，只可以表达主要观点，并能留下深入透彻印象。记住这几点，既然如此那，我们在做 PPT时，自然会比较“收敛”，也容易确定一个更合理的目标。那样，五六十页就不会洋洋洒洒地写出一份文件来讨论哪些复杂的问题。

2、形式合理

微软为 PPT文件起了中文名称：演示文档。正如名称所示了解了他的用法。但是，其实， PPT文件主要有两个用途。一是做现场演示辅助演讲，二是直接发给观众自己看。针对不一样的用法选择合理的形式，才可以保证达到理想的效果。结合演讲或直接阅读时观众的感受，做对应的细节处理。以 PPT在演讲现场，将全力为演讲服务。使用多个图表，少用文字。那样观众完全就能够一边看一边听你说。讲演、演示相得益彰，效果都非常不错。这样的情形下，合适地使用特技、动画等功能，既能控制演讲的节奏，又能使演示效果丰富，促进将 PPT直接发送给他人阅读的 PPT，则一定要尽量简练，但要文字清晰，以取代你的演讲，使读者了解自己的思想。完整的 PPT和每一页的幻灯片都一定要有清晰地顺序阅读，逻辑要求更高。这个问题就保证了观众自己看 PPT时会“跟着你走”，明白你的意思。而且，在这样的 PPT里面使用特效，动画片就要很小心。因为这些特技会使阅读者点鼠标点得手指发酸，更可能使 PPT文件体积急剧增大，很难在互联网上发送。

3、逻辑了解

正如前面所说，“简洁”正是 PPT可以在“时间就是金钱”的商业活动中得到广泛地应用。但是，为了追求简洁性，我们比较容易无意识地删去一部分要点，使观众“看不懂”。要保证要点完整，就要建立清晰、严密的逻辑。这两种方式很有效。

第一，遵守幻灯片的结构逻辑。一份 PPT文件一般包含10~30张幻灯片，不仅要涵盖封面、结尾和内容页，还一定要有目录页面，以显示整个 PPT的主要内容结构。一定要设置章节页(每个章节的封面)，将不一样阶段的主要内容分开，呼应目录，保证整体的完全一样性。在结束语前，还需要有小结，引导听众回顾要点，真真切切留下深入透彻印象。每个页面内容，还一定要严格遵守大标题、小标题、文章主体、注解…等层次结构。而结构层次不要过多，关系要么并列，要么递进。不然，不仅阅览者会感到头晕目眩，不出意外的情况大概你在演讲时自己就晕了。其次，采取经常会用到图表进行认真分析。这样的方式很实用，因为我们确实有一部分需回避的复杂问题需引导听众一起分析。经常会用到的 swOT分析图、矩阵分析图等商业场合中常见的 swOT分析图，能有效的帮我们排除情绪干扰，理清思路，分析利害，寻找处理办法。使用这样的图，就像是在计算帐号时取出计算器一样。说话人的陈述更方便，听者更容易理解信任。

4、美观和大方

示范要“漂亮”。不少朋友在做 PPT时都这么想。但是，我觉得这个要求可能太高了。在平日生活中擅长于打扮的人总是少数。类似地，能有足够的审美修养，把 PPT做到“漂亮”的人也很少。人人追求“美”，结果时常是画虎不成反类犬，得不偿失。其实，依然不会需追求“美”，只要美观大方就行。详细地说可以从颜色和布局两方面入手。Office软件中有一块“标准色”，其实就是一套容易被大众接受的色彩。它仿佛是西装革履，也许不会光彩夺目，但绝对地美观大方。当选择搭配颜色时，可参考 Office的“配色方案”同一种“配色方案”里面，有很大差异的颜色合适用来标记不一样的主要内容。相似的颜色用于区分相似内容(如标题用黑色，副标题用灰色)。假设你感觉自己的“审美疲劳”更严重，那么按照你要做的 PPT内容主题，参考仿学类似主题的 PPT、印刷、广告、网页等，也是一种迅速的方式。但要记住：大多数优秀的布局、配色都是整套方案，要么仿学一页完整布局，要么借鉴整体配色。东取一点西扔一点，就比较容易搞得不伦不类，适得其反。不需要在这个问题上浪费时间，假设你认为你自己没有“艺术细胞”。找寻现成的图片，这一般就是简洁明快、美观大方的模板！具备以上四个要素，做出来的 PPT差不多可以满足商业场合的需。其实， PPT只是辅助演讲，帮我们更好地展示交流沟通的工具。

讲课比赛的技巧和方式？

讲课比赛技巧和方式：

1. 选择一个好的课题：选择一个有趣、有益的课题，有针对性的设计教学内容和教学方式，可以导致观众兴趣。

2. 仔细备课：针对赛课的每个环节都要仔细备课，涵盖教案、课堂设计、课件制作、学生互动等。

3. 抓住重点难点：在教学中要抓住学生的重点难点，采取各种教学方式进行介绍，帮学生理解和掌握并熟悉重点难点。

4. 考虑教学效果：在教学中考虑教学效果，涵盖学生的学习情况、教学的反馈效果等。及时调整教学方式，保证教学效果。

5. 注重语言表达：在教学中要注重语言表达，清晰准确地表达自己的思想和方式，使学生易于理解。

6. 充分利用教学资源：在教学中充分利用教学资源，如多媒体设备、实验器材等，使学生对所学内容有更深入了解

7. 做好心理准备：赛课需教师面对同行、学生和评委的评判，需做好心理准备，保持自信和冷静。

1、准备要扎实

第一当然要做好事前的准备，不可以去讲什么课自己都不清楚，事前的准备涵盖“要讲什么试题”、“这堂课有什么重点内容”、“这堂课需什么器材”、“手册上有哪几页是这堂课应该讲的”。这些都应该再讲课以前就先做好了解。

2、讲课须知

有了充分的事前准备，在心理上就多了一份安全感，站在台上，自己就是专业的讲师，要展现出自己的专业形象，有几点是需要大家特别注意的。

（1）减少赘词

说话简洁、了解，减少一部分“然后”、“嗯”等等口语和语助词。

（2）眼睛要注视考生

人说新讲师一看就清楚，除了说话会结巴，还有眼睛只看To be No.1、地板跟黑板，有不少的旧考生，你是不是新讲师，心里都了解，但是，一定不要不要只看一个人，要环顾全场，在前面、左右两边各找一个定点，视线在这三个定点中循环，但是，环顾视线的速度不要太快，也不能唯有眼睛或是头转动，用旋转上半身的方法去环顾。

（3）说话不急不徐

不用急着把话说完，慢慢说，一定求了解，先想过再出口。

技巧和方式

1.准备充分在讲课以前需充分准备。建议先了解受众的需求、知识水平和兴趣爱好，以便在课程中达到大效果。为了让授课更生动有趣，可以使用视觉辅助教具（PPT、视频等）。2. 计划好课程结构在讲课前，需制定讲课大纲和具体计划。这个计划应该包含课程内容（要点、主题、辅助材料）、介绍方法还有课程时间具体安排。3. 用简单的语言介绍复杂的知识就算教授的知识十分深奥，也要尽量使用简单、生动、有趣的语言来叙述。采取较为简单的语言，可以让学生更好地理解掌握并熟悉所学内容。4. 吸引学生的兴趣在讲授途中，一定程度上加入生动有趣的案例、图表、数据、贴合生活的例子等可以吸引学生的兴趣，使他们更容易理解掌握并熟悉课程内容。5. 与学生互动与学生的互动可以让他们更好地理解掌握并熟悉。教师可以采用提问、回答、课堂小测验等方法与学生互动，以此达到更好的教育效果。6. 注意言语流畅语言流畅针对讲课的效果特别重要。在讲课中，要保持语速适度、语调柔和，并注意减少口吃和语言迟缓的情况。7. 笑容自然，态度诚恳讲课时的笑容一定要自然，态度要诚恳，可以让学生更好的接受课程内容，并对主讲人出现信任感。8. 重点突出针对某些重要的主要内容，要一定程度上加以突出强调，在学生记忆中留下印象，以便更好的掌握并熟悉应用。总而言之，一个成功的讲课需充分准备，具有自然、生动、有趣的介绍风格，注重与学生的互动，突出重点，同时保证言语流畅及态度诚恳。

有关课堂分类的基本类型？

按照不一样的分类方法，常见的课堂类型可以有以下几种：

1. 按照授课方法分类： 正式课、讲座、工作坊、小组讨论、案例研究、互动课等。

2. 按照教学目标分类：理论课、实践课、实验课、综合课、辅助课等。

3. 按照授课模式分类：面对面授课、在线授课、混合授课等。

4. 按照教学组织方法分类：传统课堂、探究式课堂、合作学习课堂、反转课堂等。

不一样类型的课堂适用于不一样的教学场景和教学目标，需按照目前的实际情况灵活选择。同时，随着信息技术的蓬勃发展和进步，不少新型的教学模式也已经在持续性涌现，教师需持续性更新教学观念，积极探索新型的课堂类型，以提升教学效果和学生学习体验。

课堂教学可以分为以下几种类型：

风格一：自然亲切型

这种类型风格教师讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是侃侃而谈，娓娓道来，师生当中是在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的情感交流，将会针对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，学生在静静的思考、默默的首肯中取得知识。

风格二：睿智创新型

这种类型型教师讲课深入浅出，条理了解，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。学生不仅学到知识，也受到思维训练，还受到教师严谨治学态度的熏陶和感染。

风格三：语感品悟型

语感品悟型是语文课堂教学艺术风格中不可小看的一种类型。以品味感受、累积领悟、重视现场语言训练为特点，一个方面以自己的教学语言为示范，同时又十分注重学生的语言运用、擅长于抓住考试教材的语言因素，从语体、语境、语脉、语气、语调等多方面，通过诵读指引、涵泳品赏去达到工具性与人文性的和谐统一。 教学风格：轻松质朴 简单扎实

风格四：情思激荡型-情感型

老师讲课情绪饱满，充满激情。讲到动情之处，时常是情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，震撼人心，导致学生强烈的情感共鸣。学生所取得的不只是知识的训练价值，还涵盖人格、情感的陶冶价值。

风格五：严谨细密型

这种类型老师讲课时各自不同的教学方式、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，丝毫不带雕琢痕迹。课堂教学环节过渡自然，搭配合理，有条不紊。不管是介绍和分析，还是提问和练习，都可以照顾到学生的心理特点和接受能力，反映出教师对知识重点难点的准确把控掌握。

一堂语文课的结构？

作为一名老师，每天都会上一堂语文课的，每一次上课前要预习，再上课时讲课的生字认识，再讲课文的主要内容，后总结课文讲的道理，后给考生们分配一部分课外作业，恐固一下知识，这样就是一节课的结构。

1 一堂语文课一般包含四个部分：导入、讲授、练习和总结。2 导入部分主要是引导学生进入课堂氛围，导致他们的兴趣并预设本课的主题和目标；讲授部分是老师向学生讲解课本内容、介绍语言重要内容及核心考点还有阐释语文思想；练习部分是学生通过做习题或套卷来夯实和提升所学的语文知识和技能；总结部分是对本节课内容进行回顾和总结，并提出问题，引导学生思考和探究。3 在每个部分，老师需一定程度上地使用教学媒体、教学工具和教学活动，以提高语文课堂的趣味性和实效性。

结构请看下方具体内容：

一、导入新课：激情导入、故事导入、情景导入、诗词导入、学习导入、直接导入。

板书:课题作者

二、检查预习：

1、字词检查(读一读写一写)

2、作者简介

3、检查朗读

三、整体感知:大体了解内‎怎样的感情‎?

一、导入新课，展示目标。

二、知识链接 （此环节按照课文内容而定）

三、检测预习

四、自主学习 （速读课文，完成梳理）

五、合作探究 （重点是什么）

语文课的结构一般涵盖以下内容：开篇小品、新知讲解、考试教材内容介绍、知识介绍、课堂小结等。

开篇小品是为了吸引学生的注意力，引导学生进入课堂氛围；新知讲解是对本课内容的预先讲解，让学生对本节课的主题有基本了解。

考试教材内容介绍是真正的主体部分，老师通过核心考点的具体介绍来提升学生的阅读能力、写作能力和文字表达能力。

知识介绍是对考试教材中产生的新词、生僻字或者是文化背景进行的课堂补充介绍。_

1. 涵盖四个部分：导入、讲授、练习和总结。2. 导入部分可以通过引入话题、提问等方法激发学生的兴趣和思考，为后续的学习打下基础；讲授部分主要是老师介绍重要内容及核心考点，可以结合PPT、课件等各种形式进行；练习部分可以通过课堂练习、讨论等方法夯实学生的学习成果；总结部分可以由老师或学生进行，总结当堂课的重点和难点，让学生对所学重要内容及核心考点有一个整体的认识和理解。3. 通过这样的结构具体安排，可以使学生在课堂上更有效地吸收和掌握并熟悉知识，提升学习的效率和质量。

可以分为以下哪些部分：

1.导入部分：教师通过启发性问题、情境打造等方法引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.介绍部分：教师对课文的主要内容、语言、文化背景等进行具体介绍，帮学生理解课文内涵，掌握并熟悉语言知识。

3.讨论部分：教师组织学生就课文的问题、争议点等展开讨论，激发学生思考与交流，拓展学生的视野和思维，培养学生的批判思维能力。

4.练习部分：教师设计对应的练习，让学生通过各种形式的练习夯实所学知识，在练习中提升语文应用能力。

5.总结部分：教师对本节课学习的重点进行总结归纳，让学生得出深层次的体验和反思。同时，教师还可以给予学生一部分实用的语言技巧和学习方式，提升学生的自主学习能力。

6.作业布置：教师针对本节课内容布置对应的作业，帮学生进一步夯实所学知识，并激发学生的自主学习动力。

1 一堂语文课一般包含导入、介绍、练习和总结四个环节。2 导入部分主要是引发学生的兴趣和注意力，例如通过讲述一个生动的故事、提出一个引人入胜的问题等方法。介绍部分是语文知识的重点，教师一般通过介绍语文知识原理、剖析解读文本等方法来进行。练习部分则是帮学生夯实所学知识, 例如进行很小一部分或小组讨论，集体活动、阅读练习等。后，就是总结3 语文教学期望学生可以掌握并熟悉语言表达的方式、提升语文素养，以此更好地理解和应用语文知识。

A、组织教学 B、学习过渡 C、讲授新知识 D、夯实新知识 E、布置课外作业

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