中考英语听说复述技巧，上海中考英语口语听说技巧和方法

中考英语听说复述技巧？

一、听对话，选答案（10分）

共两小节，

分别是听短对话选答案（共5分）、

听长对话选答案（共5分）

二、听短文，回答问题（满分10分）

三、听句子并复述（满分10分）

四、朗读短文（满分10分）

英语听说复述是中考英语考试中非常重要的一环，下面这些内容就是哪些听说复述的技巧：

1. 仔细听：在听口语提问或对话途中，仔细聆听对话内容，特别是重点词汇、句型和语调等，这样有助于抓住考试重点并在复述时用上。

2. 练习口语：除了仔细听口音外，练习口语也很重要，可在复述前大声练习，尽力模仿和掌握并熟悉口音、语调、语气、音节等。

3. 迅速概括：听完对话后，需迅速概括对话话题和内容，并在一定时间内进行回答。这个环节要尽量简洁明了地表达，主要注意要点的准确性和连贯性。

4. 正确表达：在回答中尽可能不要语法错误、发音不清、句子不完整还有单词拼写错误等问题，像常见的语法结构一定要练得耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧。

5. 流利表达：除了准确表达外，还需要尽可能流利地表达，可以多看英语有关电影、电视剧，提升英语口感和流畅度。

6. 同步复述：在复述的同时，需尽可能用英语同步复述考试官的问题回答或其他观点，这样可以展示充分的英语水平。

在平日间学习英语时，要注重听力和口语训练，累积词汇量，熟悉语法结构，这些都可在考试中发挥出来。同时，要保持自信和镇静的心态，不要慌张和焦虑对表现带来影响。

上海中考英语口语听说技巧？

1、试听文题,调整心理,听力测试要求考生们有很好的心理素质。

因为听力内容有即时性和不可重复性,录音结束后没办法再现信息,考生们一定要即时听辨、思考和解答,因为这个原因不少考生参与听力考试时,总是显得很慌张,很难静心。考生们一定要调整好心态,特别应利用听力试音的机会,让自己全身心进入角色。

2、读题预测,细节莫失,答好听力题的重要前提和保证是在听录音以前先阅读考试试卷。

听音前五分钟,要看清大小试题要求、问题与选项,不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时,要尽量对本篇文章的全部内容和考试试卷答案进行预测,听录音时只要验证自己的预测完全就能够了。同时因为选项和考试试卷中的短语、句子可能会在听力内容里产生,因为这个原因,仔细读题还可以提升听的质量。

2021年的中考，新增的英语听说中考（10分）的题型，不少考生还不清楚中考英语涉及口语题型分值，下面为各位考生具体的分析一下中考英语口语的题型。要多学多练。

一、英语听说中考试题型框架：

1）朗读（共2.5分）共5题

2）交际应答（共2.5分）共5题

3）复述（共2.5分）共1题

4）表达（共2.5分）共1题

英语朗读发声技巧八个步骤？

1、要熟练掌握并熟悉音标

2、牢牢的记在心里，不能忘了单词的不一样读音

3、跟随老师或听录音学习

4、多朗读

5、大声读 6、找到语感 7、及时纠偏自己的读音

8、找英语科成绩好的考生，英语老师或英语外教进行口语交流

有关这个问题，1. 呼吸控制：深呼吸，使气息充裕，有力。

2. 发音准确：注意发音的准确性，尤其是母音和辅音的发音要清晰。

3. 语调抑扬：按照句子的语气和情感，控制语调的升降变化。

4. 语速掌握并熟悉：要按照语言的主要内容和情感，控制语速，不要过快或过慢。

5. 音量掌握并熟悉：要按照场合和需，控制音量，不要声音过小或过大。

6. 端正姿态：保持正确的站姿或坐姿，使呼吸顺畅，声音自然。

7. 表情活动：在朗读途中，要注意表情的变化，使语言更生动。

8. 情感表达：在朗读途中，想要表现出自己的情感，使语言更有感染力。

英语朗读基本知识？

英语朗读需掌握并熟悉的基本知识涵盖发音、读音、语调、停顿等。在英语朗读中，发音是基本的要素，正确的发音能有效的帮听众更好地理解你的意思。音标是指声称语音组成的符号，练好音标可以大大提高英语朗读的水平。同时，语调、停顿等也是英语朗读需掌握并熟悉的重点要素，可以使话语流畅自然。英语朗读的基本知识并非很难掌握并熟悉的。在学习途中，我们可以通过朗读短文、练习发音和语音语调、练习语言节奏等方式来提升英语朗读的能力。同时，还可以使用一部分在线英语朗读软件来开启测试和练习，让英语朗读变得更容易和有趣。

1连读

在意思密切有关的一组词中，假设前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有的时候，可以连起来读，这样的情况叫连读。简来说之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音。

2略读

略读也称为略音，略音满足英语中的省力原则，也是一种常见的音变情况。在自然流利的谈话中，为了说话省力，常常把一部分音省掉。略音既可出现在->单词内，也可以出现在->词与词当中。

3同化

同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、很好读的音，促使其读起来更顺口。这种类型同化并不是是随意的，而是有规律可循的

4异化

两个一样或相近的音位，在发音途中因受某种影响，而变得不一样或不相近，这样的情况叫做异化。异化也称为辅音的浊化情况，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（大多数情况下出现在->重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实质上发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。

5疑问句的升调：大多数情况下疑问句一般用升调，在句子后一个实词处向上升，其他部分保持平调。特殊疑问句用升调表示温和的批评或者表示说话者没有听了解。反意疑问句多半是升降调混合，陈述部分用降调，后半疑问用升调。表示不大确定或不强迫别人同意自已的意见。

6疑问句的降调：特殊疑问句的特殊疑问词引导的疑问句，句子末尾用降调。反意疑问句，假设陈述部分把控掌握很大时，后半的疑问部份也可用降调，表示对自已所说，有十足的把控掌握，不需要询问对方的意思。

7陈述句升降调

陈述句的升调：陈述句是我们经常会用到的句子，用升调表达的是不肯定，惊讶，委婉，有的时候，会起到疑问的作用。这个要重点把控掌握，因为比较容易与疑问句混淆。

有关这个问题，1. 发音准确：英语朗读的基本要求是发音准确，清晰流畅。

2. 语调正确：英语语言语调变化丰富，需要大家特别注意语调的起伏和变化，以使朗读更生动有节奏感。

3. 语速适中：朗读时要注意语速适中，不要过快或过慢，以便听众可以听懂。

4. 字词连贯：英语朗读时需要大家特别注意字词当中的连贯性，使句子更通顺自然。

5. 强调重点：在朗读时需要大家特别注意强调重点，使句子的重点更突出，以便听众更好地理解。

6. 情感表达：英语朗读中需要大家特别注意情感表达，使语音、语调和语气表达出朗读者的感情和态度，以便与听众出现共鸣。

中考英语选择题万能口诀？

第一套口诀:三长一短选短,三短一长选长,两短两长就选B,参差不齐就选C,同长为C,通的喂B

第二套口诀:开头两句同上,长短不一就选B,参差不齐就选D,同长为A。

1. 看清选项，应该排除干扰。

选项中出现不少干扰项，有部分选项会与题意相似，但却不是正确答案。因为这个原因，在做练习题的时候要认真审题，看清每个选项，应该排除干扰。

2. 找出[关键词]，理解题意。

在阅读试题时，一定要找出[关键词]，理解题意。有部分选择题的答案就在试题中，只要理解了试题的意思，完全就能够轻松地找出正确答案。

3. 借助上文和下文，确定选项。

有的时候，候，选项中的词语与试题中的句子并没有直接联系，但是，可以通过上文和下文来确定答案。因为这个原因，在做练习题的时候要注意上文和下文的关系，找到选项和试题的联系。

4. 注意语法和词汇。

在选择题中，语法和词汇是很重要的，因为一部分小的语法和词汇错误就可以致使选错答案。因为这个原因，在备考时要仔细学习语法和词汇，提升自己的语言水平。

5. 多做练习，熟悉题型。

后，要多做练习，熟悉各自不同的类型的选择题。唯有通过反复练习，才可以掌握并熟悉一部分技巧和方式，提升解题能力。

上面这些内容就是初中英语选择题技巧口诀，期望各位考生在备考时可以掌握并熟悉这些技巧，获取好成绩。

2020中考推荐英语题目作答口诀

　　听力口诀

　　听力训练，每天持续性;听后朗诵，先易后难;

　　分清考点，速记要点;轻取所需，音绝何难?

　　阅读理解口诀

　　读分精泛，快慢相间;预想在先，生词不看;

　　抓住观点，重点三看;行云流水，字里行间;

　　材料观点，铭记心间;牢牢的记在心里，不能忘了问题，抓住重要;

　　回问查看，比较选项;选择答案，应该排除在先;

　　先易后难，不可弄反;调整节奏，计时答完;

　　表达方法，一定要牢牢的记在心里，不能忘了;防止遗忘，勤于动笔;

　　边答边查，防止题落;节省时间，不要遗憾。

　　完形填空口诀

　　把控掌握全文明主线;

　　固定搭配记心间;

　　原词再现莫错过;

　　上下求索是很重要关键点。

　　书面表达口诀

　　肯定不如双否好

　　陈述不如倒装妙

　　主动不如被动巧

　　分词结构不可以少

　　单词记忆口诀

　　(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)

　　(2)记过单词莫忘记，几天后面再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)

　　(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)

　　(4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深入透彻有乐趣。(理解记忆法)

　　(5)为了单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握并熟悉好，拼写自然少差错。(语音记忆法)

　　(6)分类归纳方便记，同一类型词汇放一起。(归纳记忆法)

　　(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深入透彻记得牢。(对比记忆法)

　　(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)

　　(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)

　　(10)课外读物有情趣，单词复现方便记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)

　　语法记忆口诀

　　1.英语的词类

　　句子要由词组成，

　　英语词类有十种：

　　句中成分用实词，

　　名、代、动、副、数、形容;

　　冠、介、连词和感叹，

　　虚词附加或沟通。

　　词类功能掌握并熟悉了，

　　造句之时好运用。

　　2.语序歌

　　主、谓、宾、表同汉语，

　　定语有同也有异。

　　状语位置更特殊，

　　不可以全和汉语比。

　　3.肯定句变大多数情况下疑问句

　　have和be提句首，

　　其它助词Do开头。

　　时间、人称由do变，

　　动词只把原形留。

　　谓语助词有哪些，

　　第一助词提句首。

　　4.肯定句变否定句

　　否定句中加not，

　　放在be和have后。

　　其它要加动词do，

　　do的后面加not，

　　时间、人称由do变，

　　动词原形总保留。

　　谓语若是助词多，

　　not紧跟第一个。

　　5.名词的全部格

　　名词只变数，

　　不分主宾格。

　　人和动物类，

　　可变全部格。

　　撇(’)后加s，

　　相当汉语“的”。

　　时间、距离等，

　　也变全部格。

　　6.名词变复数

　　单数变为复数式，

　　加上“s”统言之。

　　下方罗列出来的结尾名词后，

　　要加“s”先加“e”：

　　发音[∫][t∫][s]和[z]，

　　或是辅音加“o”时。

　　有部分名词变复数，

　　词尾变化要注意：

　　“y”前字母是辅音，

　　全部变“y”为“ie”;

　　碰见“f / fe”，

　　有的时候，需变“ve”

　　少数名词不规则，

　　特别情况靠硬记。

　　7.时间名词前全部介词的速记

　　年月周前要用 in，

　　日子前面却不行。

　　碰见几号要用“on”，

　　上午下午又是“in”。

　　要说某一天上下午，

　　用 on 换 in 才可以行。

　　午夜黄昏用 at，

　　黎明用它也不错。

　　at 也在时分前，

　　说“差”用 to，

　　说“过”要用 past。

　　8.介词用法歌

　　介词加宾语，

　　才可以有实意。

　　表、定、状、宾、补，

　　词组在句里。

　　9.介词顺口溜

　　in 在……里，

　　out 在……外，

　　在旁边的是 beside，

　　靠近的为 by。

　　on 在……上，

　　under 在……下，

　　above 在上头，

　　below 在底下。

　　10、be的用法歌

　　动词be，

　　变化大，

　　“I”用“am”“You”用“are”，

　　Is用于它(it)、他(he)、她(she)

　　复数一定要用“are”，

　　切莫用错闹笑话。

　　11.动词的时候态

　　四种时间各四式，

　　联想对比方便记。

　　时间目前和过去，

　　各自还有以后时。

　　大多数情况下、完成、进行式，

　　完成进行是四式。

　　四四共有十六种，

　　看来复杂掌握并熟悉易;

　　除去have / be以外，

　　动词变化有规律。

　　12.动词形式的变化

　　动词根本是原形，

　　变化形式有四种：

　　原形词尾加“s”，

　　目前第三单人称;

　　过去原形加“ed”，

　　过去分词也一样;

　　原形加上“ing”，

　　目前分词或动名。

　　原形词尾加“s”，

　　如同名词复数式。

　　若加“ed / ing”，

　　以下情况要注意：

　　词尾有 ie 只加 d，

　　Ing去除无声 e ;

　　词尾 ie 变成 y ，

　　然后再加 ing ;

　　辅音后面y结尾，

　　Y要变 i 加 ed;

　　目前分词不变y，

　　直接加上ing;

　　词尾重读闭音节，

　　结尾辅音都双写，

　　r 做结尾也一样，

　　重读音节 r 双写;

　　结尾字母若是“t”，

　　不是重读也双写。

　　过去分词过去式，

　　不按规则也有部分。

　　13.动词不定式不带to的动词

　　五看(notice，observe，see，look at，watch)，

　　三使役(have，let，make)，

　　二听(hear，listen to)，

　　一感觉(feel)。

　　按：在上面说的动词后做宾语补语用的不定式不带to。

　　14.非谓语动词

　　动词不做谓语用，

　　不定、分词与动名。

　　to 加原形不定式，

　　词组可做名、副、形。

　　分词目前和过去，

　　相当副词和形容。

　　原形加上“ing”，

　　动词具有名词性。

　　15.基数词变序数词(之一)

　　基变序，有规律，

　　词尾字母 tdd 。（1）

　　八减 t，九减 e，

　　f 要把 ve 替。（2）

　　ty 把 y 变成 i ，

　　记住th前有一个e。（3）

　　注：

　　（1） 指first、second、third。

　　（2） 指eight去除t，nine去除e，five和twelve去除ve加上f。

　　（3） 指twenty→twentieth等。

　　16.基数词变序数词(之二)

　　第一、二、三要全变，（1）

　　其余“th”加后边，（2）

　　“th”里有例外，

　　你需格外记明白：

　　八减 t，九减 e，（3）

　　字母 f 代ve，（4）

　　ty 变 tie。（5）

　　注：

　　（1） one-first，two-second，three-third。

　　（2） four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。

　　（3） eight-eighth ，nine-ninth。

　　（4） five-fifth，twelve-twelfth。

　　（5） twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

　　17.There be 的位置和用法

　　说明什么时候何地有，

　　there be在主语前。

　　随着主语第一个，

　　be的形式做变换。

　　18.be going的用法

　　be going 是助动词，

　　后跟加 to 不定式。

　　说明“准备”或“就要”，

　　时间人称只变 be。

　　19.have+tot

　　have 作为动词“有”，

　　助动词也有have;

　　have got 惯用语，

　　got 可有也可以无。

　　若变否定疑问，

　　去除 got 再加 do;

　　或把 have 提句首，

　　not 加在 have 后。

　　20.以or结尾的词

　　售票员班长(照)镜子，

　　蓖麻教授(找)医生。

　　注：有部分考生常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。

　　初中课本1-6册唯有六个以-or结尾的词。

　　它们是：doctor，monitor，conductor，mirror，castor，professor。

　　21.以f(e)结尾的名词复数

　　以f(e)结尾的名词，在中学课本里，产生了很多。其名词复数形式：有的直接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;很小一部分单词上面说的两种形式都可以(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会认为难了。

　　妻子持刀去宰狼，

　　小偷吓得发了慌;

　　躲在架后保己命，

　　半片树叶遮目光。

　　注：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self一样(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。

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