教师包保责任制实施方案，中小学校园安全管理条例

教师包保责任制开展方案？

教师包保方案

为了可以使学校的教育教学工作安全、高效、有序地进行，为了保证学生的平日安全，明确全校教师的安全检查工作职责，真真切切抓好全校的安全工作，特制定请看下方具体内容包保制度：

一、班主任是本班学生安全工作的第一责任人。要及时掌握并熟悉当天学生在学校念书的情况，负责学生在学校念书全天安全，科任教师是第二责任人，相互当中要及时沟通联系，尽量的不要出现意外。

二、每天上班后，第一节课课前班主任教师要对班级学生点名实查学生到校情况。如有缺席要马上同家长联系，查明实情，并把当天学生出席情况、在籍学生、当天缺席人员数量、病假、事假人员数量写在黑板的右上角，以便科任教师核对。

三、全部任课教师每节课前都要按黑板右上角出席核对人员数量。假设发现人员数量缺乏要马上告之班主任查找，不可以产生学生丢失或旷课的情况。假设教师课前没有核对人员数量，长时间不了解而致使学生丢失或出校园而出现意外事故，要追究当事人的责任。

四、加强学生安全教育引导工作。班主任老师每学期第一课应是安全法制教育课。用《小学生守则》、《小学生平日行为规范》来规范学生的言行，提升认识，防患于未然。

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五、坚持家访制度化。特别对学困生、贫困生和有流失迹象的考生重点家访，耐心做好学生和家长思想工作，把问题处理在萌芽状态。

六、积极帮助校安全领导小组和其他相关部门领导组织的各种安全检查，真真切切做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格根据要求及时整改。

七、遇突发事件出现时，要及时赶到现场，服从相关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地快速作好学生的撤离和安抚教育引导工作，帮助做好善后处理工作。

没有这个开展方案，学校是不会制定这样的开展方案的，教师包保责任制对好学生不公平，对差等生是个伤害，可能更差了。

有关这个问题，教师包保责任制是一种教育管理制度，旨在通过建立学生、家长和教师当中的互动机制，提升教育质量，促进学生全面发展。下面这些内容就是教师包保责任制开展方案的一部分重要步骤和建议：

1. 确定包保责任范围：按照学校规模和教师资源，确定每个教师负责的学生数量和范围，以保证每个学生都拥有专人负责。

2. 建立包保责任机制：教师需与学生和家长建立联系，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并处理。教师可以通过电话号码、微信、家访等方法与家长保持联系。

3. 制定包保责任计划：教师需制定详细的包保责任计划，涵盖每周或每月与学生和家长的交流时间和方法，还有处理学生问题的详细方式和措施。

4. 建立包保责任档案：教师需建立每个学生的包保责任档案，记录学生的学习和生活情况，及时发现问题并处理，并与家长共同维护档案。

5. 建立包保责任考查机制：学校可以建立包保责任考查机制，对教师的包保责任工作进行考查和评价，以鼓励教师积极开展包保责任工作。

总而言之，教师包保责任制的开展需学校和教师共同努力，建立有效的沟通和反馈机制，持续性提升教育教学质量，促进学生全面发展。

教师包保是每一个教师包保10至15名学生，重点特别要注意关注贫困生、学困生、问题生、单亲学生和留守学生。

教师与包保学生当中建立联系卡（教师电话号码、住址，学生家庭住址），全面关爱学生的学习和人生安全。

建立督查和责任追究制度，将教师包保学生情况作为教师职称晋升、评优表模的重要指标纳入教师绩效考查内容

校园安全管理规定？

为加强学校师生员工安全制定以下规定

1.全校师生都一定要加强对规定的学习

2.不允许师生进入校园不可以带与学习无关的刀具，玩具枪等。

3.不可以欺负考生，不许打架斗欧

4.进入实验室一定要遵循实质上室规章

第一章 总则

第一条 为了加强中小学校安全管理，保证学校安全和学生、教职工、学校的合法权益，维护学校规则和程序和社会稳定，按照《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律、行政法规，结合本省实质上，制定本规定。

第二条 本规定适用于本省行政区域内中小学校（以下简称学校）的安全保证、学校还有周边安全管理、安全事故处置等有关工作。

法律、行政法规对学校安全管理已有规定的，依照其规定执行。

第三条 学校安全工作需要坚持以人为本、预防为主的方针，遵守教育规律，坚持政府负责、属地管理、家校共建、社会协同、综合治理的原则。

第四条 县级以上人民政府领导本行政区域内学校安全工作，完善学校安全工作机制，建设学校安全防控体系。县级以上人民政府教育督导机构组织开展学校安全工作的专项督导。

县级以上人民政府教育、人力资源社会保证等学校主管该项目的部门（以下简称学校主管该项目的部门）根据管理职责，对学校开展安全工作进行详细指导、监督、检查。

县级以上人民政府公安、司法行政、自然资源、生态环境、住建（城市管理）、交通运输、文化旅游、卫生健康、应急管理、市场监管等部门按照各自职责，做好有关的学校安全工作。

第五条 乡镇人民政府和街道办事处按照其职责做好本辖区学校安全工作。

村民委员会、居民委员会帮助乡镇人民政府、街道办事处做好学校安全工作。

第六条 县级以上人民政府保证公办学校安全工作所需经费。民办学校举行者需要保证学校平日安全工作所需经费。

第七条 学校需要履行安全工作主体责任，建立健全安全管理制度，保证学生在学校这个时间段还有参与学校组织的校外活动中的安全。

学校教职工需要根据国家规定严格履行中小学校岗位安全职责。

第八条 学生需要遵循法律法规和所在学校安全管理制度，服从学校的安全教育和管理，不可以有危及学校、学生自己或者他人安全的行为。

学生监护人需要依法履行监护职责，与学校共同做好学生的安全教育。

第九条 工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会等团体和其他社会组织需要协同做好学校安全工作。

报刊、广播、电视、互联网等媒体需要加强学校安全知识宣传，公布学校安全公益广告，客观公正报道学校安全相关信息，打造良好的学校安全舆论环境。

第十条 鼓励科研机构、社会组织开展相关学校安全的教育培训、技术研发、管理研究和宣传评价等活动。

第十一条 任何单位和个人发现危害学生和教职工人身财产安全还有学校安全的行为，需要及时向教育、公安等部门投诉、举报。接到投诉、举报的部门需要依法及时处理。

第二章 校园安全管理

第十二条 县级以上人民政府学校主管该项目的部门在学校念书园安全管理工作中，需要履行下方罗列出来的职责：

（一）建立健全学校安全管理、安全教育和安全事故预防处理机制；

（二）对学校安全工作进行检查，督促学校消除安全隐患；

（三）详细指导学校建立健全安全管理制度，制定安全应急预案，开展安全教育和应急演练；

（四）组织学校负责人还有安全保卫等有关人员开展安全培训；

（五）加强对学校教职工法治教育、师德师风教育和工作纪律教育的督促检查；

（六）详细指导学校定期开展房屋、设施设备安全检查鉴定，及时督促整改安全隐患；

（七）履行校车安全管理的有关职责；

（八）协调其他有关部门共同做好学校安全管理工作，帮助当地人民政府和相关部门对学校安全事故进行救援和调查处理；

（九）法律、行政法规规定的其他学校安全工作。

第十三条 县级以上人民政府相关部门需要按照各自职责，根据下方罗列出来的规定做好校园安全管理工作：

（一）公安机关详细指导学校做好内部安全保卫工作，帮助学校处理校园突发事件，配合学校做好安全教育引导工作，做好学生上、下学和集体出行等重点时段人流高度聚集勤务工作；

（二）卫生健康部门详细指导学校开展卫生疫情防控和卫生保健工作，落实疾病预防控制措施；详细指导学校建立健全健康检查、卫生消毒等卫生安全管理制度，开展心理健康教育引导工作；详细指导有条件的学校做好卫生（保健）室建设；监督详细指导学校做好学习与生活环境卫生、生活饮用水卫生和公共场所卫生管理工作；详细指导学校制定突发公共卫生事件应急预案，依法调查处理学校突发公共卫生事件；

（三）住建部门详细指导学校加强对其建筑物、燃气、给排水、供暖等设施的管理和维护；加强对学校工程建设质量安全的监督管理；

（四）市场监管部门详细指导学校制定落实学校食品安全管理制度，监督检查学校食品安全状况；详细指导学校制定食品安全工作应急预案，依法调查处理食品安全事件；依法对学校特种设备开展安全监管；

（五）生态环境部门监督详细指导学校做好实验室超过要求规定的时间报废危险化学品、放射物质的回收和处置工作；

（六）应急管理部门监督详细指导学校做好防灾减灾、危险化学品安全管理和消防安全等工作；

（七）司法行政部门详细指导学校主管该项目的部门做好学校法治教育和依法治校工作；详细指导相关法律服务机构为学校安全事故受伤害者提供法律服务；详细指导相关调解委员会依法做好有关调解工作。

第十四条 学校需要依照相关法律、法规和本规定的相关规定，建立健全校园安全管理制度。

学校需要加强对安全工作的组织领导，设立安全工作机构，配备对应的安全管理人员和安全保卫人员。

公办学校的主要负责人、民办学校的法定代表人或者校长是学校安全工作的第一责任人。

学校需要根据相关规定选聘法治副校长、法治一对一辅导员和请来法律顾问，帮助学校开展法治和安全教育。

第十五条 学校或者学校举行者需要根据相关规定投保校方责任险。

鼓励学校购买无过失责任险和食品安全、体育运动伤害等领域的责任保险。鼓励学生、学生监护人投保学生意外伤害和疾病等保险。

第十六条 学校需要加强学校安全信息化、智能化建设；配备必要的安全防护器材，安装满足规定标准的视频监控系统和紧急报警装置，接入有关监控或者报警平台。

第十七条 学校需要根据国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，结合学校地域实质上和学生的年龄特点，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提升学生的自我防护能力。

学校需要定期开展应急疏散和自救互救演练，提升学生的应急避险技能。

学校需要定期对教师、安全保卫人员还有其他职工进行教育培训，提升教职工的安全风险防控和应急处置能力。

第十八条 学生在学校念书这个时间段，学校实行封闭化管理，需要按照实质上一定要在校门口设置硬质防冲撞设施。

学校需要加强对校园交通安全的管理，未经学校允许，机动车辆不可以进入校园。

学校需要合理确定学生平日入校时段。小学需要建立低年级学生接送交接制度。

第十九条 学校需要落实消防安全制度，加强消防设施和器材平日维护、更新，设置消防安全标志，保证疏散入口通道、安全出口和消防车入口通道畅通。

第二十条 学校的建设工程需要满足安全标准，根据高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计施工。

学校需要加强校舍防雷等安全工程设施建设、检测。

学校的运动场还有教室、宿舍、食堂等场所的装修材料需要满足环保标准。

第二十一条 学校需要建立用水、用电、用气、用暖等有关公用设施设备的安全管理、定期检查制度，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更改替换。

第二十二条 学校需要落实食品安全责任，建立食品安全管理制度，执行食品安全的索证索票、进货检查核验、登记、留样等制度，保证可追溯；食品加工过程，餐具清洗消毒需要满足卫生要求。

学校需要定期检查饮用水的卫生安全状况，保证师生饮水安全。

学校食堂从业人员需要依法获取健康证明。

第二十三条 学校需要建立实验室、实训室安全管理制度，加强对危险物品采购、运输、储存、使用和处置等环节的监管，完善和规范实验、实训工作规程还有操作流程，落实岗位安全责任，加强对学生的安全教育和实验、实训过程安全管理。

第二十四条 学校需要根据国家相关规定配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师，落实学生定期健康体检制度。

学校需要按照本次要求规定配备专职或者兼职心理健康教育教师，并一步一步增大学专科职人员配比，建立心理健康咨询室，开设心理健康课程，提供心理健康教育、心理一对一辅导和疏导服务，建立学生心理健康筛查、干预机制；发现学生心理或者行为异常的，需要采用必要措施并及时告知学生监护人。

学生监护人发现学生有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常情况的，需要及时认真告知学校。学校需要给予特别要注意关注和照顾，在教育教学活动中采用必要的防护措施，并依法保护个人隐私。

学生生理、心理状况异常不要继续在学校学习的，需要休学，由学生监护人具体安排治疗、休养。

第二十五条 学校需要建立和落实传染病防控制度，配合疾病预防控制机构、医疗机构开展传染病防控和流行病学调查；校园内突发公共卫生事件时，需要按照本次要求规定马上向相关部门报告。

学校需要制定公共卫生事件应急预案，开展公共卫生安全教育，做好学生免疫、通风消毒、学生因病缺勤登记等工作。

第二十六条 学校需要加强学生考勤管理，严格执行学生上、下学时间规定，发现学生没有按时到校、未经同意私自离开学校、失去联系等情形时，需要及时告知学生监护人，并采用对应处置措施，必要时向公安机关报告。

寄宿制学校需要建立健全宿舍安全管理制度，配备专人负责学生宿舍管理，落实值班、巡查责任，并按照男生、女生的不一样特点加强对宿舍的安全管理。

学校需要制定教职工宿舍安全管理制度，对在教职工宿舍居住的人员加强管理。

第二十七条 学校需要在入口通道、楼梯、出通道入口等容易出现人员拥挤的场所设置疏导标志或者警示标志。

在学生上下课、上下学和组织相关集体活动时，学校需要具体安排专人组织疏导。

第二十八条 学校需要建立校园安全检查制度，落实日巡查、周排查、月报告和校园安全网格化管理等制度，发现安全隐患需要及时处置或者向相关部门报告。

第二十九条 学校组织学生参与的集体劳动、社区服务、教学实习或者社会实践活动，需要合适学生的心理、生理特点和身体健康状况。

学校组织学生校外实习的，需要事先征得学生监护人同意并获取学生监护人签字的知情同意书，在实习前对实习学生进行安全教育。学校、实习单位、学生三方需要签署实习协议，明确各方的责任、权利和义务。实习单位需要对实习学生加强安全保护，不可以具体安排可能影响学生身心健康的实习活动。

第三十条 学校组织学生参与研学旅行、春（秋）游、夏（冬）令营等集体外出活动前，需要自行开展安全风险评估、制定安全方案和应急预案，早一点拟定活动计划报主管该项目的部门备案，并做好学生安全教育，保证学生安全。

第三十一条 学校组织学生参与大型集体活动，需要采用下方罗列出来的安全措施：

（一）自行开展安全风险评估，制定安全方案和应急预案；

（二）成立临时安全管理组织机构；

（三）具体安排必要的安全管理人员，并明确和落实其安全职责；

（四）对学生进行安全教育和提示；

（五）法律、法规、规章规定的其他安全措施。

第三十二条 学校教职工需要遵循职业道德规范和工作纪律，不可以侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生，不可以侵犯学生合法权益。

学校还有教职工发现学生行为具有危险性的，需要及时告诫、制止，依照相关规定，按照目前的实际情况采用与其年龄和身心健康相适应的教育惩戒措施，加强与学生监护人的沟通联系、共同教育。

第三十三条 对患有精神性疾病、传染性疾病或者其他可能影响教育教学活动和学生身心健康疾病的教职工，学校需要及时采用心理疏导、离岗治疗、调整工作岗位等必要处置措施。

第三十四条 县级以上人民政府需要建立健全预防、处理学生欺凌和暴力事件工作协调机制，推动形成政府部门、学校、家庭、社会参加的学生欺凌和暴力事件防治工作体系。

学校需要健全完善防治学生欺凌和暴力工作制度，建立校领导、安保人员不定期巡查制度，加强学生平日行为教育管理，开展警示教育，排查化解矛盾纠纷，畅通学生、学生监护人和社会公众的举报投诉渠道，防范学生欺凌和暴力事件的出现。

学校对学生欺凌和暴力行为需要马上制止，公告学生父母或者其他监护人参加处理，并对其进行必要的家庭教育详细指导；对遭受欺凌和暴力的学生及时采用措施予以保护，开展对应的心理疏导；对开展欺凌和暴力的学生，学校需要进行批评教育，视详细情节和危害程度给予处理。对严重的欺凌和暴力行为，学校不可以隐瞒，需要及时向公安机关、学校主管该项目的部门报告，并配合有关部门依法处理。

学生监护人发现学生有欺凌、暴力或者其他可能引发学校安全事故的行为，需要及时予以教育纠偏，并及时告知学校。

第三十五条 学校需要建立预防性侵害、性骚扰学生工作制度。对性侵害、性骚扰学生的行为，学校不可以隐瞒，需要及时向公安机关、学校主管该项目的部门报告，配合有关部门依法处理，并对遭受性侵害、性骚扰的学生及时采用保护措施。

第三章 学校周边安全管理

第三十六条 县级以上人民政府及其有关部门需要根据国家有关规定对学校进行规划、选址，规避可能出现地质灾害、自然灾害、环境污染等灾害的区域。

学校位于可能出现洪灾、山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷等地质灾害或者存在其他安全隐患区域的，县级以上人民政府需要马上采用有效措施或者组织学校迁移。

第三十七条 县级以上人民政府需要在学校念书园周边合理设定安全保护区，落实校园安全保护区工作职责，建立学校周边治安形势研判预警机制，定期组织开展学校周边环境联合检查、综合治理。

第三十八条 公安机关需要把学校周边地区作为重点治安巡逻区域，在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭、报警点和视频监控设施，保证学校周边治安安全。

第三十九条 公安、住建和交通运输等部门需要根据各自职责，采用以下措施维护学校周边安全：

（一）在学校门前道路设置交通警示标志，施划人行横线，并按照需设置交通信号灯、视频监控、减速带、过街天桥、路灯等设施；有条件的，需要设置临时接送学生车辆的停车点；

（二）依照校车安全管理的相关规定，做好校车使用许可、校车驾驶人、校车通行安全、乘车安全等有关监督管理工作；

（三）依法查处学校周边机动车、非机动车乱停乱放等违法违规行为；

（四）加强对农村地区交通工具的监督管理，不允许没有资质的车船搭载学生。

第四十条 自然资源、生态环境、应急管理、城市管理等部门需要根据各自职责，采用以下措施维护校园周边安全：

（一）对学校周边区域的山体、水流和建筑物、构筑物及其他附属设施进行安全监测，在隐患区域设置防护设施和警示标志，向学校发出安全预警，并予还有时处置；

（二）依法查处学校周边噪声、粉尘、空气污染等影响正常教育教学活动的违法行为；

（三）依法查处在学校周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品生产、经营、储存、使用场所或者设施的行为。

第四十一条 住建部门依法对校园安全保护区内房屋建筑、市政公用工程、拆除工程施工安全进行监督管理。

第四十二条 公安、文化旅游、卫生健康、市场监管、城市管理等部门需要根据各自职责，采用以下措施维护校园周边安全：

（一）依法取缔在学校念书园安全保护区范围内设立的歌舞厅、网络网络服务营业场所、电子游戏等经营场所；

（二）依法查处接纳未成年人的网络网络服务营业场所，取缔各自不同的涉及反动、淫秽、色情、暴力内容的经营活动还有在学校周边兜售非法出版物的游商、无证照摊点和非法经营的诊所等；

（三）依法监督管理校园周边食品生产经营行为，依法查处违法违规的食品生产、经营行为；依法查处危害学生身心健康的有毒有害食品、玩具等；依法监管校外托护点食品安全工作；规范校园还有周边药品经营规则和程序，严厉打击非法销售药品行为

“六五”普法规划的工作步骤和具体安排是什么？

第六个五年法制宣传教育规划从201 1年启动开展，到2023年结束。

分为以下三个阶段。宣传发动阶段：2023年上半年。各地区各个主管部门各行业按照本规划，研究制定本地区本部门本行业五年普法规划，做好宣传、发动和组织工作。每个省份(自治区、直辖市)、中央和国家机关制定的第六个五年法制宣传教育规划，报全国普法办备案。组织开展阶段：2023年下半年至2023年。各地区各个主管部门各行业依据本规划确定的目标任务和要求，结合实质上制定年计划，仔细组织开展．保证本规划得到全面贯彻落实。2023年开展中期检查督导和表彰。检检查核验收阶段：2023年下半年。

2023新改的义务教育法小学校规？

1.爱国爱党爱人民。了解党史国情，珍视荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2．好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3．勤劳笃行乐贡献。自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。

4．明礼守法讲美德。遵循国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5．孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助考生，虚心接受批评，学会合作共处。

6．诚实守信有担当。保持言行完全一样，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7．自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色网络。

8．珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9．勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

2023年小学生学校规章制度（通用6篇）

小学生学校规章制度1

　　（一）教师备课制度

　　1、按照《江苏家庭教育纲要（试行）和教学计划要求进行仔细备课以《家长学校考试教材》为主，参阅其他资料。

　　2、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

　　3、备课内容具体，具有一定的系统性，内容选择要合适。

　　4、合理的根据目前实际情况安排备课时间，不可以考生生教育时间冲突。

　　5、备课记录具备授课时间、授课的要求、授课人、授课时间评价等项目。

　　6、积极编制家教宣传材料，及时更改替换家长园地等宣传栏。

　　（二）考查奖惩制度、

　　1、教师应按计划仔细教学活动，做好家校联系，如未开展一次扣0.5分。

　　2、教师仔细及时整理好教学活动、家校联系活动的资料，并及时归档，每缺一项扣0.5分。

　　3、对教师工作成绩优秀的，每一年要加0.5—1分。

　　4、考生出勤率低于百分之90，成绩低于80分，不可以参与优秀考生评比。

　　（三）家访制度

　　1、家访工作应跟学校教育组合起来，及时沟通家校当中的联系，共同教育好孩子。

　　2、家访工作每学期对每一个学生进行一次，另外碰见情况特殊的，还需进行随机家访。

　　3、家访要仔细准备，对学生有客观的分析。家访应有目标性，通过家访要处理详细问题。

　　4、家访工作应有记录，特别是特殊学生、事件的家访。

　　（四）信息反馈制度

　　1、每一次授课后，教师们要积极收集考生们的意见并及时整理。

　　2、仔细做好家校联系栏的信息交流工作，并有资料记录。

　　3、考生们要积极配合，将自己的想法及时反映给教师们，以此促进相互的交流。

　　（五）优秀考生评比制度

　　1、仔细遵循考生守则及《家长教育行为规范》，每一年出勤率达百分之90以上，考试成绩为80分以上者。

　　2、积极参加学校组织的各项活动，配合支持学校的各项教育活动。

　　3、家庭教育有起色。

　　4、个人申请，学校推荐，家长评选票数高，可评为优秀考生。

　　5、每学年中，每个年级组各评一名优秀考生。

　　小学生学校规章制度2

　　为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：

　　一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在学校念书情况，和家长一起共同商讨教育的方式与措施。每一次家访或谈话要有记录，以备检查。

　　二、学校设立《学校与家庭联系本》。走读班学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学生每周要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名。

　　三、对行为习惯不好、学习态度不端正等后进学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采用电话号码、面谈等各种形式及时与家长联系，共同采用有效措施处理实质上的困难。

　　四、学校规定：每学期举行一次家长会或进行一次家长接待日。除开这点各年级、各班可按照教师学生的需举行部分家长座谈会。

　　五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长当中的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮学校提升教育质量。

　　小学生学校规章制度3

　　为了更好地管理好学校的环境卫生工作，使校园像一个温馨整洁的“家”，反映人与环境和谐的氛围，特制定此制度：

　　一、严格根据校园文化建设和教育现代化相关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划。有计划开展，持续性优化育人环境，并通过各项管理措施，创建满足学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。

　　二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、扫帚、水桶、拖把、抹布等卫生用具；校园内设有公共厕所、垃圾箱。

　　三、落实卫生包干，进一步落实“任务到班，责任到人”的清洁包干办法，从培养学生良好的卫生习惯上下功夫。

　　教室、包干区由学生负责打扫保洁；专用教室由专任教师负责；食堂由炊事员负责打扫保洁；教职工办公室由教职工分工负责打扫保洁。做到校内无杂草，墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。厕所和垃圾由专人每天进行打扫、冲洗或清理。

　　卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查，一周一评并总结。

　　四、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化。采用专职人员管理和师生共同管理的方式。做到管好、管全，各种树木，多栽花草。

　　五、环境布置朴素美观，反映教育性。板报和橱窗内容定期更改替换，新鲜悦目。校内广播、电视节目内容健康，形式活泼。

　　六、校舍设备齐全，保持清洁卫生。班级教室、专用教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各种物件安置有序。

　　小学生学校规章制度4

　　一、仔细贯彻“预防为主”的方针和“谁主管谁负责”的原则，搞好学校的安全保卫工作，定期召开领导班子会议，把安全保卫工作纳入学校工作的议事日程。

　　二、强化群防意识。定期向各位师生员工进行安全防火、治安防范教育，使他们掌握并熟悉相关方面的知识，做到有备无患，并教育职工从我做起，自觉消除隐患。

　　三、定期进行安全自查，发现问题及时处理。重要隐患要时报告学校相关科室，请求帮助处理。

　　四、加强对教职工的思想教育、师德教育、法制教育，使教师遵纪守法，防止犯罪。

　　五、加强对学生的管理、教育，提高学生的法制观念。做好“双差生”的转化工作，对他们不歧视，不放弃。对无故不到校上课的学生要及时家访。

　　六、精心组织体育课堂教学和学生大课间活动，不要事故的出现。不管课上、课下，学生出现的事故，在场教师都应及时妥善处理，并报告学校领导。

　　七、学校的大型活动要严密组织，职责明确，安全措施得当。要保证活动场地的出通道入口通畅，设施安全可靠，杜绝意外事故的出现。

　　八、严格执行《消防管理制度》，消防设施要做到齐全完备，定期检查、更改替换，保证有效使用。

　　九、防盗措施得力，安装报警器、铁门、铁护栏、铁保险柜，财务室不超存现金过夜。

　　十、加强值班，加强对门卫人员的教育管理。严格执行《门卫管理制度》、《值班巡逻制度》和《财产管理制度》，保证学校安全。

　　小学生学校规章制度5

　　一、备课基本要求

　　1、准备好课是上好课的基础是提升课堂教学质量的重点。每个教师一定要充分认识准备好课的重要性，要求教师一定要仔细钻研考试教材，仔细、深入、充分地准备好每一堂课(涵盖基础训练课、作文课、学习课)。

　　2、备课一定要以教学大纲为依据，以考试教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目标任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上一定要明确每一课时的目标要求，任务和详细内容。

　　3、备课要深入钻研考试教材，正确地掌握并熟悉和处理好考试教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

　　4、备课既要备考试教材，更加重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实质上出发，科学地具体安排教学步骤，选择一定程度上的教学方式，充分反映“以教师为主要，以学生为主体”的教学原则，促进激励学生当好学习的主人。

　　5、仔细写好教案，教案要整洁，条理了解，真真切切能详细指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的主要内容涵盖：教学目标要求，重点、小结、作业布置等，要明确地反映出教学过程和教法，无教案不可以上课。

　　6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在这里基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每一次集体备课要有一位教师作中心发表讲话并指定专人作好活动记录。

　　7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，纪录写入教师业务档案。

　　二、上课基本要求

　　1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师一定要仔细上好每一堂课，向四十分钟要质量。

　　2、教师上课一定要充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

　　3、上课应详细指导学生进行一定要的预习，培养学生的自学能力，提升课堂教学效果。

　　4、教学目标要明确，每课时要紧跟中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向我们全体学生，使各种学生都学带来一定得，尤其是要照顾到差生，力求使他们能掌握并熟悉课时的`基本知识和技能。

　　5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都一定要牢牢的记在心里，不能忘了：自己不仅是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求我们全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

　　6、积极改革课堂教学方式，贯彻启发式教学原则，尽可能有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分改变学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深入透彻，举一反三，能灵活应用。

　　7、仔细组织好学生的课堂纪律，不可以让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，避免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一些不苟，又要讲究方式，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提升学生的学习兴趣入手。

　　8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、了解、端正富于启发性。

　　9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话号码，不抽烟，不坐教。无情况特殊，不可以拖堂。

　　10、尊重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生(涵盖罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要仔细负责，室外上课要采用措施，保证学生的安全。

　　三、作业布置与批改要求

　　1、课内外作业的设计要遵守“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。训练方法上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提升实效。

　　2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为：一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不能超出30分钟;五、六年级不能超出1小时。

　　3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。以自己为先锋严格要求学生按质量及时完成作业。特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、表达工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，一定抓出成效来。

　　4、作业批改要仔细、及时、做到符号了解，字体端正明了，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方式并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉更改文章的习惯，针对差生，提倡面批。作业本大多数情况下要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。

　　5、重视同业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握并熟悉典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏;针对差生，要热情帮，耐心详细指导。

　　6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期结束、各班要对作业做得很好的考生给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

　　7、在教学和一对一辅导中，既要面向我们全体学生，大面积提升教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提升他们的参赛能力，为校争光。

　　8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

　　四、考查学生要求

　　1、对学生进行考核和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提升教学质量起到促进作用，因为这个原因，我们一定要高度重视。

　　2、考试出题要依据教学大纲要求，依据考试教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”一定程度上灵活变化，考出学生的实质上水平。

　　3、一定要严肃考试纪律，端正考风，常常对学生进行良好考风的教育，监督考试教师在监督考试时要仔细负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

　　4、严格按考试试卷的“评分标准”评改考试试卷，不可以因是本校、本班、本科的学生的试卷而放宽要求，也不可以对别校、别班、别科任学生的试卷有任何不公正的评分，要求从客观实际出发、公正评卷。

　　5、每一次考试评卷以后，要仔细做好考试试卷分析并填好报表上交教导处，促进改进和提升。

　　6、改革考试的方式，采用口试与笔试考试相结合、考核知识和考核能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

　　7、学校建立奖教奖学制度，对获取优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。

　　五、听课、评课要求

　　1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是相互学习、共同研究的重要形式，我们全体教师一定要根据学校要求，积极参与听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不可以因听课而耽误学生的学习。

　　2、根据督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任教师听课人平均15节以上，学校根据每一个教师听课节数给予评分。

　　3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应帮助做好听课准备工作，如时间的具体安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

　　4、听课时，听课教师要早一点三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场;上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

　　5、要仔细做好听课记录。听课记录涵盖：时间、地址位置、授课学校、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。

　　6、要仔细参与评课，各位考生要秉着相互学习，取长补短的态度参与评课。好的方面应该肯定，供各位考生学习;不够之处也要从客观实际出发地提出来，以利改进和提升。

　　7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

　　8、对校外举行公开课，学校给执教教师一定补助;对参赛取得名次的公开课，学校对执教教师给予奖励。

　　小学生学校规章制度6

　　1、凡无故旷课，经教育不改，旷课达到2天，给予警告处分;达到4天给予严重警告处分;达到1周者，给予记过处分。

　　2、连续4次迟到算一次旷课;连续旷课达2周，以上者给予记大过处分，同时按学籍管理规定改成试读生;累计旷课达3周，给予留校察看处分，因旷课达到4周者按自动退学处理。

　　3、违反课堂规则，破坏课堂纪律，导致教学很难进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与对应处分。不仔细学习，不完成作业累计达到3次，停课教育并请家长;因不完成作业而请家长累计达到3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。

　　4、违反学校制度，破坏公共财物，导致严重后果，除赔偿外，给与警告处分;常常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。

　　5、不接受教师的正确教育，对教师采用粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。

　　6、小学生不抽烟、不喝酒、不、不去网吧，但凡是违者记大过一次。

　　7、在社会上有违法行为，被公安机关受审处理的小学生，视情节给予记大过、留校察看直至开除学籍处分。

　　8、考生当中出现矛盾不可以正确处理，而动手打人或出现群殴，学校进行严肃批评教育，进教育不改导致一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、记过、记大过处分、视情节恶劣的送交公安机关处理。

　　9、凡警告3次，严重警告2次，记过2次，记一次大过者，改成试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。

　　10、上面说的细则作为衡量处分等级是参考在细则中没有涵盖的情况而需要处分时，酌情给与对应的处分。

　　说明：

　　1、警告：停课教育一天，请家长。严重警告：停课两天，由学校征求教师意见，在做出处理决定。

　　2、撤销警告等处分可以在90天后，自己申请，学校审批就可以。

　　3、对违纪执行数错并处、再犯从严的原则。

民法典教师法规定？

（一）遵循宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵循规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育还有思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护我们全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的情况；

（六）持续性提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。

中华人民共和国教师法》规定第八条 教师享有下方罗列出来的权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）详细指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）及时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇还有寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主管理；

（六）参与进修或者其他方法的培训。

教师法》第三十九条规定：　　教师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门需要在接到申诉的三十日内，作出处理。　　教师觉得当地人民政府相关行政部门侵犯其按照本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府相关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府相关部门需要作出处理。

思政课各学段的目标要求？

2023年12月18日，中共中央宣传部、教育部正式印发《新时代学校思想政治理论课改革创新开展方案》（以下简称《方案》）。《方案》立足于思政课的政治性属性，对大中小学思政课课程目标进行了一体化设计，强调高校思政课课程目标重在提高大学生的使命担当。这一课程目标是新时代中国教育目标的细化是新时代中国高等教育使命的主要内容反映，又是新时代高校思政课改革创新的努力方向。

从两个大局的宏观视野中把控掌握

当今时代，鲜明的时候代特色就是习近平总书记提出的“两个大局”，即中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇。现目前，我们国内正处于达到中华民族伟大复兴的重点时期，经济发展获取新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提升、生态文明建设达到新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提高等主要目标的达到，离不开人才培养这一基础工程。

作为落实立德树人根本任务的重点课程，高校思政课关系到高等教育的根本问题-培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。提高大学生的使命担当，不仅是高校思政课一以贯之的目标追求，也是新时代高校思政课的重要使命。

从思政课的政治性属性中把控掌握

高校思政课的政治性决定其课程目标。讲政治是高校思政课的根本遵守，任什么时候候都不可以偏离、不可以淡化和弱化，要抓好马克思主义的正面教育和引导，引导大学生系统掌握并熟悉马克思主义基本原理和马克思主义中国化理论成果，了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识世情、国情、党情，深入透彻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。通过理论教育、探究式教育等，培养大学生运用马克思主义立场观点方式分析和处理问题的能力，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，尊重和维护宪法法律权威，识大局、尊法治、修美德，在学习与实践中自觉践行使命担当。

针对这个问题，高校思政课要更注重对大学生的政治引领和价值引领，更注重引导大学生朝着党和国家需、社会发展需的方向成长发展。正是根据对课程特质的全面分析，《方案》提出新时代高校思政课课程目标在于提高大学生的使命担当。

从逐步递次推动课程目标一体化中把控掌握

学生的成长、成熟、成才是一个渐进的、持续发展的过程，但是在不一样阶段，其生理与心理发展水平不一样，呈现出不一样的特点。这个问题就决定了新时代学校思政课改革创新要按照思想政治理论教育规律、学生成长规律进行课程目标一体化设计，既不可操之过急，也不可故步自封，要针对不一样学段有计划、有步骤地设置课程目标。

学生的成长发展既具有阶段的特殊性，也具有内在的稳定性。大中小学思政课的课程目标具有整体性，各个阶段目标是联系的、发展的、持续的，小学注重道德情感，初中注重思想基础，高中注重政治素养，大学注重使命担当，四个阶段的目标既相互区别，又相互联系，构成有机整体。认识是从低到高、由浅入深的过程，有了中小学积淀的政治常识、情感认同、道德修养、文化素养，大学生才可以够接受更高层次的思想政治理论教育，进一步强化理论武装、奠定思想根基，练就担当作为的“硬本领”和“真功夫”。

统筹逐步递次推动大中小学思政课建设是一项重要工程，对大中小学思政课课程目标一体化设计是这一工程的重要一环。总结历次经验来看，各学段思政课课程目标相对稳定，从纵向来看，坚持以了解学习、理解把控掌握习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，贯穿大中小学思政课与学生成长的整个过程。从横向来看，本科思政课中的各课程结构合理、功能互补、同向同行，共同为培养担当民族复兴大任的时候代新人。

从知情意行的详细目标中把控掌握

办好新时代高校思政课，提高大学生的使命担当，需从知、情、意、行的详细目标中把控掌握。

理论认识和了解是基础。高校思政课以透彻的学理分析、完整的思想理论、强大的真理力量，促进大学生全面认识和了解“使命担当”的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑。

情感认同是重点。要从源头上提高高校思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，将教学内容融入大学生的学习、生活、工作中，促进大学生从党和国家、社会、集体、个人等多方面，理解与认识时代赋予的责任担当。

意志坚定是很重要关键点。一个方面，引导大学生系统学习和掌握并熟悉马克思主义理论体系、真正领悟马克思主义蕴含的主要内容与真理，保证他们坚定马克思主义信仰、坚定政治意志不动摇。另外一个方面，通过课堂教学、理论宣讲、实地参观，实践大数据细分研究，提升大学生的自觉性、坚韧性，提高大学生应对问题与挑战的底气。意志越是坚定，越能激发大学生践行使命担当的动力。

躬行实践是归宿。要鼓励大学生将个人理想与国家理想结合起来，将爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、达到中华民族伟大复兴的奋斗之中。

小学阶段要求爱父母爱祖国，乐于助人，团结考生。

乡镇中心小学内设机构有什么？

乡镇中心小学内设机构会按照学校规模、规模、学校的观念等原因而带来一定不一样，但大多数情况下来说，乡镇中心小学可能拥有以下机构：

校长办公室：负责协调和管理学校校长和行政人员的工作，处理学校的平日事务。

德育办公室：负责学校的德育教育，涵盖培养学生的集体意识、公德意识和法制意识等。

教学办公室：负责学校的教学活动和师资管理，涵盖制定教学计划，管理教师教学活动，组织学生课外活动等。

体育办公室：负责学校的体育活动和师资管理，涵盖制定体育活动计划，管理体育教师。

科技办公室：负责学校的科技教育，涵盖培养学生的创新意识、发明能力、计算机操作能力和科技素养等。

卫生保健室：负责学校卫生保健和师资管理，涵盖学生健康检查、卫生宣传、卫生知识普及等。

学生会：负责学校的学生自我管理和协调，涵盖学生行为规范、学生资助、学生心理健康等。

多功能办公室：按照学校的需求，可能拥有其他多功能机构，如音乐办公室、美术办公室等。

谁告诉我什么是法制教育？

法制教育：加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要任务。

党的十一届三中全会以来，尤其是随着改革开放的持续性深入，法制教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。

第一从稳定局势看，需深入普法，进行法制教育。

现目前，我们全国各省市地区政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流是一定要充分肯定的。

但是只要国外反动势力对我们国内“和平演变”的图谋不死，就肯定会对我们出现一定的影响；同时，现目前的改革开放，在我们国内历史发展中，还处于摸索阶段，现在在经济发展中面临着市场疲软，国营企业中“三角债”严重，职工收入不平衡等新问题，也是容易引发不稳定的原因。

要保持全社会有一个良好的政治、经济环境，就一定要在坚持下去总会有收获地进行四项基本原则教育的同时，建立和健全社会主义法制。

要建立和健全社会主义法制，那么进行法制教育，提高大家的法律意识、法制观念就显得十分迫切了。

唯有大力加强法制教育，把法律交给人民，促使其成为各位公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。

对公民进行法制教育一定要与民主教育结合起来。

其内容涵盖我们国内社会主义民主和法制建设的基本方针和政治，民主意识，法律基本知识，革命纪律的教育等等。

进行社会主义民主与社会主义法制教育，第一应帮我们全体公民提高当家作主的政治责任感，正确运用民主权利。

教育大家懂得社会主义民主是在中国共产党集中统一领导下的民主。

在社会主义制度下，人民享有广泛的民主和自由，同时又一定要遵循社会主义纪律和法制，不允许以任何借口搞极端民主化和无政府主义。

党的十一届三中全会以来，我们国内建立了以宪法为中心的各个法规，成绩显著，但各相关部门的法规，与经济发展的进程相比，还需进一步健全、完善和开展，如计划法、财政立法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等等。

我们要专门进行法律、法规的教育，引导和帮大家懂得什么是守法，什么是违法，明确是非界限，在全社会一步一步做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

使大家懂得坚决同无政府主义、极端个人主义、资产阶级自由化等非民主情况作斗争是一定要履行的宪法和法律规定的义务。

总而言之，通过民主与法制教育，使整个社会形成一个全民学法、知法、懂法、执法、遵纪守法的新局面。

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