低段数学教学的侧重点，低段故事教学法特色有哪些-华宇考试网

低段数学教学的侧重点？

我觉得低段数学教学的测重点是培养孩子的学习兴趣，还有一部分解题思路。低年龄段的孩子的数学试题不会太深奥，故此，培养孩子学习兴趣，还有有逻辑性的解题思路非常的重要。

低段故事教学法特色？

现在故事教学法在小学语文教学中的适切性程度非常高，但是，实质上应用相对较少，就算部分语文课堂中可以应用故事教学法，很少有教师能从中拓展，故事的真实性、多样性、哲理性、应用性和情境性没有得到展示。

故事针对学生和教师来说都不陌生，很少有学生不喜欢听故事，特别是低年级的学生。本篇文章主要研究将故事引入小学低年级语文教学中，从而培养学生的学习兴趣。

钝角锐角直角针对孩子难吗？

钝角锐角直角针对孩子来说不难。因为这个比较直观和形象。我们可以把一套三角尺，给学生直观的分析。当然也有难点。涉及到值的一部分小概念，分析各自不同的情况。要分析的比较全面有一定难度。那针对孩子攻坚克难，才是家长，老师应该培养的。

目前的小学生大多数情况下四年级以上的可能还要接触直角，钝角和锐角，针对孩子来说难度不是很大，假设针对一部分诱饵或者针对一部分小学低年级，一年级或者二年级的学生来说可能有一定的难度。但是，针对学生认识钝角锐角直角来说不是超级难，因为目前的老师都会按照实质上进行教学，在一部分现实生活当中都会发现一部分直角，钝角，锐角相对来说不是非常难，但大多数情况下针对一部分相对高年级的学生

如何培养低段学生良好的行为习惯？

一榜样示范引领，老话说榜样的力量是无穷的，潜移默化地影响重要，要优先集中精力常见，非常是父母和幼儿园老师。

二视频听书图书影响，低龄儿童喜欢看动漫电视，喜欢听故事，喜欢看图画，可以抓住心理，持之以恒教育孩子养成良好习惯。

低年级优秀生培养计划措施？

低年级培养优秀生的方式还是要多给孩子鼓励，让孩子在平常的学习当中和生活当中取得学知识的自信，此外还不可以太过突出成绩，要注重孩子的各项能力的发展，非常的思想道德品质的发展，因为这个年龄阶段，学生的思想品质已经在发展的重点时期，要注意引导

怎样才可以有效培养低段小学生的阅读习惯？

第一，先把手机电脑没收

第二，卖一堆书回来放在显眼的位置

第三，不允许他出去

第四，没收家里一切可以娱乐的东西

第五，在他感觉无聊不清楚干啥时你们做父母的就看起书来，且不要与他搭话。

后，啥都没得玩没得做他感觉很无聊又看到你们不理他在看书，他自然会拿起书看。

长此以往，习惯自然养成

1.重视学龄前的阅读

实际上每一个好习惯都是经年累积的结果，民间常常说的：三岁看大，七岁看老。实际上也不是没有道理的，假设孩子在学龄前就可以养成一个良好的阅读习惯，进入小学后面，差不多是不需要怎么操心孩子的阅读习惯了。因为孩子会主动要求大人购买各自不同的需的书籍，或者很期待去书店看那些自己喜欢的书籍的。这些东西都是以前慢慢养成的。至于家长在学龄前给孩子怎样的阅读呢，建议利用少时间，每一次睡前进行或者其他时间段进行，不管是故事的阅读或者对各自不同的平日生活用品或者动植物、颜色等了解等，都可以进行阅读的，在孩子渐渐打开知识面后面，会渐渐形成阅读的兴趣的。

2.每天抽出时间阅读

每一次固定时间阅读，或者利用零星时间进行。实际上一年级时，时间相对宽松一部分，孩子差不多下午放学也比较早，有的是中午时间稍微长点，故此家长完全就能够利用这些零星时间段，让孩子阅读一两篇自己喜欢的故事或者阅读一本内容很少的绘本等，都是很不错的。睡前时间也可利用起来，有很多的孩子在睡前不好好睡觉，总是很兴奋想玩耍，实际上用书本来遏制睡前的兴奋也是很不错的一种方法的，不仅可以使孩子更好地进入睡眠，而且，也会使孩子将这些时间利用起来进行阅读，以此扩大知识面的。每天都抽出一点时间来进行，孩子自然也会养成这样的习惯的。

3.选择合适孩子的书籍

针对低年级的学生，差不多选择那些带有拼音的书籍让孩子看。而针对学龄前已经形成阅读习惯而识字量不少的情况下，可一定程度上地考虑没有拼音类的书籍。选择书籍时，好可以和孩子打成完全一样，不要觉得自己选择的都是孩子习惯的，有不少妈妈选择了一部分超乎孩子本身能力的阅读范畴，就算书籍买了孩子也不喜欢的。故此建议在购买书籍时，好和孩子一起商量一下，喜欢那些类型的，或者没有特殊的指定的书籍等，通过孩子本身对阅读书籍的一种需求，慢慢地养成孩子的阅读习惯。

4.多去书店逛逛

熏陶教育也是一种很好的方法，实际上孩子的习惯养成也需多方面的促成，毕竟自己家中的藏书没有既然如此那，的多，也不可以满足孩子多方面的需求，在星期六和星期天或者节假日去书店逛逛，让孩子自己选择自己喜欢的书籍阅读，不管什么类型的，先让孩子养成这样的习惯，然后随着孩子阅读能力的，各个方面的知识面他都会进行涉猎的。而在书店，他也可以够看到同龄的孩子都是这么爱看书，在自己的思想意识也会有种积极向上的努力行为的。在书店里，作为家长的尽可能少干预孩子的书籍选择范围，毕竟低年级段的，对各个方面都是很好奇的。

5.家庭氛围也非常的重要的

老话说，猫生猫，狗生狗，生来的老鼠会打洞。家庭氛围是非常的重要的，试想孩子在一个常常打麻将的环境中生活，能静下心来进行阅读么？父母常常吵闹，见到面就启动吵了，完全不顾及孩子的感受，你想孩子能安心阅读么？故此想要孩子有一个良好的阅读习惯，家庭氛围一定要是和谐的，还好在孩子阅读时间，作为家长的自己也可以够做一部分静心的事情，譬如拖地、缝补或者织毛衣、整理衣帽间等，都是一种积极向上的行为的。一定不能在孩子学习时，去看电视或者坐在沙发上低头玩手机，这全部在无形中给孩子传递一种消极的负能量。故此家庭氛围非常的重要哦。

6.家长陪读也是一种不错的方法

针对低年级的学生，自己的自控能力相对来说比较差，而这时候，需家长也要有耐心，陪着孩子进行阅读。在陪伴孩子进行阅读的过程，还可以通过扮演故事的角色和孩子进行，让孩子可以有种阅读的兴趣，还可以通过提问等方法向孩子发问，持续性激发孩子读故事本身的掌握并熟悉和阅读能力的提升。针对孩子认识的故事内容，还可以让孩子当老师，自己做学生，让孩子进行介绍，以此让孩子在无形中自信心大大地提高，以此更上阅读。针对家长的陪读，不要过多干预孩子对超过故事本身想象的一种思考，有的父母看孩子说一部分净不搭边的情节，实际上都是孩子的一种超想象能力，可以引导孩子进行自己的想象。

7.重在坚持，平日间多去累积

不需要羡慕别人的孩子，作为家长，当自己可以正确引导，还得以实践，在生活中利用充分时间和孩子进行阅读，你会发现孩子的不少坏习惯都随之而去了，什么多动症、什么注意力不集中、什么做事不细心，都渐渐地消失了，收获的不只是孩子语文能力的提升，写作中的逻辑思维能力的提升，更加重要的是孩子拥有一个强大的学习力，这是超级难能可贵的，一个人的思维决定了一个人的行动，当孩子的思维达到相对的程度时，看问题等都可以够独树一帜，这应该也是我们家长所欣慰的吧。故此养成阅读好习惯，就在平日间的慢慢累积吧，不要着急，慢慢来，一切都会更好的。