高考标准分和原始分换算，新高考成绩计算方法有哪些

高中毕业考试标准分和原始分换算？

高中毕业考试标准分 T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差。

式中，T为我们国内普通高等学校全国招生统一考试所使用的标准分，Z成绩是以一批成绩的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的，

其计算公式请看下方具体内容： Z=(X-X_bar)/S 式中，X为原始成绩，X_bar为原始分的平均数，S为原始分的标准差。 《2018年海南普通高中毕业考试语文、数学、英语成绩原始分和标准分对照表》

高中毕业考试成绩的标准分和原始分当中的换算需清楚以下哪些数值：

原始分：指学生在高中毕业考试中实质上得到的成绩是指未经过任何加权处理的成绩。

满分：指该科目标满分。

平均分：指该科目全部学员的满分平均值。

标准差：指该科目全部学员的满分的标准差，表示成绩的波动情况。标准分 = （原始分 - 平均分）/ 标准差 * 100 + 500原始分 = 标准分 - 500 / 100 * 标准差 + 平均分这当中，标准分是以平均分为基准的成绩，平均分为500分，标准差为100分。这样的换算方式是针针对高中毕业考试来说的，针对其他类型的考试，其换算方式可能会带来一定不一样。

原始分的成绩用来在整个省排名，而标准分与原始成绩的排名进行赋分，标准分的初始成绩是30分，只要你原始成绩的成绩大于0分，就第一赋30元，然后加上排名除以总的学员人员数量乘以70分，后加两个部分的成绩加起来就是你后的标准分。

新高中毕业考试成绩计算方式？

你好，新高中毕业考试成绩计算方式主要分为两个部分：高中阶段学业水平考试和普通高校招生全国统一考试（简称“高中毕业考试”）。

高中阶段学业水平考试（以下简称“高中毕业考试成绩”）：

高中毕业考试成绩由四个科目组成，分别是语文、数学、英语和综合科目。这当中语文、数学、英语分别满分为150分，综合科目满分为300分，满分为750分。高中毕业考试成绩根据以下公式计算：

高中毕业考试满分=语文+数学+英语+综合科目

普通高校招生全国统一考试（以下简称“统考成绩”）：

统考成绩由三个科目组成，分别是语文、数学和英语。这当中语文、数学、英语分别满分为150分，满分为450分。统考成绩根据以下公式计算：

统考满分=语文+数学+英语

高中毕业考试成绩和统考成绩的占比为3:7，即高中毕业考试成绩占总成绩的百分之30，统考成绩占总成绩的百分之70。后的录取成绩分数线是按照学员高中毕业考试成绩和统考成绩的综合成绩计算得出的。

新高中毕业考试标准分是什么意思？

高中毕业考试标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批成绩中

的相对位置的。求法请看下方具体内容：

Z=X-X-/S

式中，X为原始成绩，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。

Z成绩是以一批成绩的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝

对数值2个部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平

均成绩的远近程度。一批成绩都转换成Z成绩后，它们的整个分布形态并没有出现改变。Z

成绩准确地刻划了一个成绩在一批成绩中的相对位置，但是因为Z成绩有负值，常带有小

数，不易被人理解和应用。因为这个原因大家在Z成绩的基础上进一步转换，以此发展起了一系列其

他形式的标准分。转换通式为：

Z′=αZ+β

式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。

我们国内普通高等学校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才讲解的方式进行转换的。

即：

T=500+100Z

公式中取500为平均分，100为标准差

标准分制度的主要内容：

1.

建立标准分制度大多数情况下应由以下环节构成：（1）每个省份仍按以往的方式组织评分，然后合成每个考

生的各科原始分，还统计各科的每个成绩上的学员人员数量。（2）国家教委考试中心在部分省级

考试组织和主办机构的配合下进行当年与历年的成绩等值。

2.

国家教委考试中心确定原始成绩与标准成绩的转换关系，

每个省份考试组织和主办机构按照转换关系，得出省级常模量表成绩。(每个省份在转换时，可以按照成绩分布

详细情况有部分微调)（3）每个省份考试组织和主办机构发布省级常模量表成绩。(原始分不发布)

3.

高中毕业考试标准成绩制度由常模量表成绩(涵盖全国常模和省常模)、等值量表成绩组成。详细讲：

常模量表成绩反映一次考试学员成绩在学员整体中的位置，成绩值与这一位置相关。因为高

考是全国统一考试，分省进行录取，故此，标准成绩转换有两种情况：一种是把全公务员国考生做为

一个整体进行成绩转换，另一种是把每个省的学员做为一个整体进行成绩转换，这样建立的

常模量表成绩可以准确地刻划学员成绩在整体中的位置，使不一样学科的成绩可以进行比较，

但还不可以从而进行逐年的比较。为了补上来这样的不够，还要等值量表成绩来完善。

今年高中毕业考试名次怎么换算？

高中毕业考试名次是按照学员在高中毕业考试中的满分排名而得出的。换算方法一般是将学员的满分与其他学员的满分进行比较，按照成绩高低进行排序。

详细来说，高中毕业考试名次的换算是按照每个学员的满分与全国范围内其他学员的满分进行比较，得出相对名次。

换算时，满分高的学员排名靠前，满分低的学员排名靠后。学员的名次决定了其在高中毕业考试录取中的优先级。

因为这个原因，高中毕业考试名次的换算是根据学员满分的比较和排序是评价学员综合成绩和学业水平的重要指标之一。

今年高中毕业考试名次换算计算公式为：（

1）新高中毕业考试位次/选物理人员数量=旧高中毕业考试理科位次/理科人员数量、（

2）新高中毕业考试位次/选历史人员数量=旧高中毕业考试文科位次/文科人员数量。

1. 高中毕业考试名次的换算是按照学员的成绩和排名来确定的。2. 换算的原因是为了公平地评价学员的成绩和能力，使不一样省份、不一样科目标学员可以进行比较。3. 高中毕业考试名次的换算是按照学员的成绩和排名来确定的，详细的换算公式是由教育部和每个省份份制定的，大多数情况下会考虑到学员所在省份的人口基数、学员的成绩分布情况等因素，以保证评价的公正性和准确性。

高中毕业考试满分是800分吗？

1. 不是800分。2. 高中毕业考试满分是750分，这当中语文、数学、外语三科是必考科目，每科高分是150分，其他科目是选考科目，每科高分是100分。因为这个原因，高中毕业考试满分是750分，而不是800分。3. 高中毕业考试满分虽然不是800分，但是，学员可以通过仔细备考和科学学习来提升自己的成绩，争取获取更好的成绩。同时，高中毕业考试成绩也不是唯一的评价标准，学生还要有在其他方面进行全面发展，提升自己的综合素质。

是的。1. 高中毕业考试是中国教育制度中的重要考试之一，其满分为800分。2. 高中毕业考试分为语文、数学、外语和其他三个科目，每个科目标满分不一样，这当中语文和数学的满分都是150分，外语的满分为100分，其他三个科目标满分总和为400分，加上语文、数学和外语的满分，即为800分。

不是800分。1. 因为高中毕业考试满分为750分，这当中语文、数学、英语科目各占200分，而理综和文综科目各占150分，故此，按照简单的计算公式可得考试的满分应为750分。2. 这个问题还要有注意考试中存在部分填空或主观评分的试题，这些试题的分值可能会与满分带来一定不一样，但满分数也还是为750分。

高中毕业考试满分是750分。每个科目满分都是100分，满分为800分。但是在某些省份，如北京、天津、上海、浙江等，会对满分进行加权处理，将政治和历史科目合并计分，因为这个原因满分即为750分。

高中毕业考试那些标准分怎么算的？

高中毕业考试标准成绩制度由常模量表成绩(涵盖全国常模和省常模)、等值量表成绩组成。详细讲： 常模量表成绩反映一次考试学员成绩在学员整体中的位置，成绩值与这一位置相关。因为高中毕业考试是全国统一考试，分省进行录取，故此，标准成绩转换有两种情况：一种是把全公务员国考生做为一个整体进行成绩转换，另一种是把每个省的学员做为一个整体进行成绩转换。这样建立的常模量表成绩可以准确地刻画学员成绩在整体中的位置，使不一样学科的成绩可以进行比较，但还不可以从而进行逐年的比较。为了补上来这样的不够，还要等值量表成绩(这里不做表达)来完善。 我们清楚，不一样考试的原始成绩不可以进行比较，这是因为它们分布的形态不一样，譬如一个是正态分布，一个是偏态分布，既然如此那，一样的考试成绩的百分等级就不一样。为了使来源自于不一样分布的成绩能进行比较，能够让用非线性变换，将非正态分布的原始成绩转换为百分等级，然后从积累正态曲线面积表找到百分等级对应的标准成绩。这个标准成绩叫正态化的标准成绩，这样的转换过程叫正态化转换。当我们得到这样的正态化的标准成绩后面，完全就能够较准确地进行比较了。这样的正态化转换可以用图直观地表示。 正态化的标准分转换不改变原始成绩的前后次序，原始成绩一样转换后的正态化标准成绩也还是一样。但是，正态化的标准成绩直接使用也有不便，它仍有负数和小数，这是不易被大家所接受的。故此转换为正态化的标准成绩后面，为了使用方便，还需要进行一次线性变换，其实就是常说的把正态化的标准分乘100，另外，500，即选择标准差为100，平均分为500的量表分，以此得到常模量表成绩。 常模量表成绩是按照高中毕业考试的目标，根据非线性的正态化的转换方式和线性导出成绩的转换方式由原始成绩转换而得的量表成绩。 因为高等学校是按照高中毕业考试各科满分和有关学科的成绩，择优录取新生，因为这个原因还要建立单科常模量表成绩和各科满分常模量表成绩。 学科常模量表成绩转换的步骤: (1)将我们全体学员的学科原始成绩从大到小进行排序。 (2)计算每一个成绩Xi以下的学员占学员总数的百分比Pi或百分等级Ri。 (3)由每个成绩的百分比Pi或百分等级Ri查正态分布表，找出所对应的正态成绩Zi，以此得到每一个原始成绩所对应的正态化标准分Zi。 (4)进行线性变换，我们确定的量表平均分为500，标准差为100，既然如此那，线性变换公式为： Ti=500+100×Zi 以此得到了学科的常模量表成绩。 综合分常模量表成绩转换的步骤: (1)根据学科常模量表成绩转换的步骤，得各学科常模量表成绩。 (2)计算出每个学员的满分。 新科目组(3+2科目组)高中毕业考试成绩的合成公式： t?理=WywTyw +WsxTsx +WyyTyy +WwlTwl +WhxThx? t?文=WywTyw +WsxTsx +WyyTyy +WzzTzz +WlsTls? 式中：Wyw?、Wsx?、Wyy?、Wwl?、Whx?、Wzz?、Wls?分别是语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史科的权重；Tyw?、Tsx?、Tyy?、Twl?、Thx?、Tzz?Tls?分别是语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史的常模量表成绩。 因为现在教育部规定高中毕业考试新科目组各科的权重都是1，则合成公式为： t?理=Tyw?+Tsx?+Tyy?+Twl?+Thx? t?文=Tyw?+Tsx?+Tyy?+Tzz?+Tls? 根据学科常模量表成绩的步骤，分别将文、理学员的合成满分转换为综合分常模量表成绩，其详细步骤请看下方具体内容： 将合成满分t从大到小进行排序。 计算每一合成满分ti以下的学员占学员总数的百分比，以此得出每个合成满分的百分等级Ri。由每个合成满分的百分等级Ri查正态分布表，得出每个合成满分所对应的正态化标准正分Zi。进行线性变换，教育部规定每个省份的满分常模量表成绩的平均分为500，标准差为100，既然如此那，线性变换公式为： Ti=500+100Zi 由此得到学员各科及满分的常模量表成绩。从上面这些文章内容的转换过程可以看得出来，常模量表成绩Ti只与其对应的原始成绩Xi以下的学员占学员总数的占比(或说是Pi)相关，而与Xi本身的含义无关，成绩的大小只反映学员在整体中的相对位置。针对两次考试，一样的常模量表成绩代表学员处于一样的位置，而他们的水平可能不一样。 综合分转换成常模量表成绩的方式和学科成绩转换成常模量表成绩的方式一样，线性转换公式一样。学员各科成绩和综合分的取值范围都是100?00，常模为500，这样转换的目标是为了让各科的成绩和综合分具有一样的常模量表，方便高中毕业考试成绩的解释和使用。 在建立标准成绩制度的过程和实质上应用中，经常会碰见原始成绩制度下的各科满分和标准成绩制度下的各科满分。为了区分开来，方便表达，我们把原始分制度下的各科满分简称为满分，把标准成绩制度下的各科标准分合成转换后的满分简称为综合分。 如何理解和使用标准成绩? 常模转换成绩是按照高中毕业考试的目标，根据正态分布的原理，把原始成绩转换成标准成绩。这样的标准成绩的平均分为500，标准差为100，每一常模转换成绩都与该成绩以下的学员数与学员总数的占比有确定的对应关系，见高中毕业考试标准分与百分等级对照表。 如某学员物理高中毕业考试成绩为690分，我们完全就能够查高中毕业考试标准分与百分等级对照表，得出该学员以下的学员占学员总数的占比。查表690分对应的占比为0.97127998(即97.127998%)，若该生为去年我省理工类学员，去年理工类学员数为9724人，则他超越9445人，比他成绩高的学员约有279人(算法：9724×(1-0.97127998))，这样我们比较容易看出学员在我们全体学员中的位置，较精确地刻画了学员在团体中的水平。此外再一次深入强调学员的各科成绩和综合分都是用常模量表成绩来表示的，各科成绩相加不等于综合分。综合分是按照各科标准分进行合成，然后按常模量表成绩转换方式得到的。请 各位考生不要与原始满分混淆，也不能误觉得综合分是各科标准分的平均分

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