数学文化知识手抄报五年级数学手抄报内容要短一点的

数学文化知识手抄报？

好像打开了新世界的大门，难道我不是个数学家吗，本来是不讨厌数学的，整个大学的数学培养让我彻底讨厌了数学，不懂装懂还需要答题的我不清楚在坚持什么。

再牛逼的精算师也算不出市场发展规律，但假设有混沌理论，就可以用数学合理解释。同时解答了，为什么我们总认为这个世界总不按招数和陷阱出牌，这是在耍我么的疑问了。

五年级数学手抄报内容，要短一点的？

鸡兔同笼 你之前听说过“鸡兔同笼”问题吗？这个问题是我们国内古代著名趣题之一。

大概在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想清楚《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 解答思路是这样的：假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）假设笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因为这个原因，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。明显，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。这一思路新奇，比较受欢迎而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这样的思维方式叫化归法。化归法就是在处理问题时，先不对问题采用直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，促使其转化，直到后把它归成某个已经处理的问题。

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