上英语课的教学内容，英语课分为哪几种课型?

上英语课的教学内容？

作为一名英语老师，我们在上课以前一定是要好好备课的，例如确定教学内容、教学目标、重要考试难点及核心内容等等。那不一样班型的课流程也是明显不同的。

英语课程大多数情况下有词汇课、句型课、阅读课（小故事、绘本）、听力课、写作课程等～

词汇、句型课程我们用的是3P流畅；阅读大多数情况下是P-W-P流程。

我们具体说说词汇、句型课程的流程。3P流程，指得是presentation（呈现）、practice（操练）、production（输出）

第一，我们会通过图片、歌曲、视频、问题思考、情景设定等方法把要学习的主要内容呈现给孩子，清楚我们这节课要学习的是什么；我们以服装类的单词句子作为例子，设定情景，今天是好朋友小明的生日，我们要去参与生日party，要穿什么衣服呢？引出各自不同的衣服类单词；

再次，通过一系列的互动活动让孩子理解，例如单词部分需通过游戏形式让孩子掌握并熟悉单词的音形意；句型则在情境中理解表达，句型需先练习答句再练习问句；单词部分听的活动：每个单词表上数字，老师说单词学生说数字；跟读（设置炸弹），老师读哪个单词学生读哪个单词，当读到炸弹学生需趴下；说：老师说数字，学生说单词；

后，让孩子在生活情景当中把单词跟句子自己独立表达出来；比如：让学生讲解自己要去party都穿什么服装。

上什么类型课程根据什么流程完全就能够～

期望能帮到你～

主要涵盖课文阅读，生词介绍用法，句型分析，总结概括，听力技巧练习，写作练习

英语课分为哪几种课型？

1、结构预习课

2、阅读鉴赏课

3、技能训练课

4、能力训练课

5、拓展训练课

英语教学中，当一个课题需2—3个课时时，

第一课时用“结构预习课”

1.课前学习，诊断评价；

2.创设情景，呈现目标

“结构预习课”的基本流程是 3.导入新课，合作评价；

4.问题生成，提炼归纳。

第二课时用“技能训练课”

1.课前学习，诊断评价；

2.自主学习，合作评价；

“技能训练课”的基本流程是3.展示交流，师生

4.问题训练，小组评价；

5.尝试归纳，总结句型。

第三课时用“拓展训练课”

1.课前学习，诊断评价

2.知识归纳，小组评价；

“拓展训练课”的基本流程是 3.自主学习，合作交流；

4.展示交流，师生详细指导；

5.总结语法，畅谈收获

按照不一样的分类方式有不一样的课型。常见的新授课、学习课、练习课；听力课、阅读课、写作课、口语课

英语语法课的教学步骤？

一、知识呈现趣味化

二、练习夯实实用化

三、拓展提高生活化

英语对话课基本流程？

英语对话课，上课的基本流程。

1.课堂问候语 Good morning class!

Good morning teacher!

2.按照上节课学习的主要内容，学习并引出今天所学内容。

3.让学生先读一下对话，画出不会的单词及句子

4.听对话的录音，学习语音语调。

5.学习对话中的单词，并翻译。

学习对话中重要内容及核心考点，并练习

6.听录音，学习语音语调

7.分角色练习对话。

大学英语教学方式？

训练自主学习

自主学习的能力是大学英语学习中不可或缺的能力。调查中发现87%的学生期望教师在课堂介绍字词、语法，75%的学生不可以完成课后学习任务，72%的学生期望老师能监督其自主课堂的学习。这都充分说明，不少大学生缺少主动学习的能力，缺少合理的根据目前实际情况安排时间的习惯。建议在大学英语课程中增多学习策略的培训，养成学生反思性学习的习惯，形成师生共同遵守周计划、月计划的教学模式。大学英语教学不一样于中学英语的“题海战术”“保姆式服务”，它更多的要求学生可以在教师这个课程设计师的策划下，合作性、创造性地主动学习。

开设后续英语课

大学英语课程不止是一门课，而是一个课程体系。课题组的调查显示，高达89%的学生不认可大学英语教学质量，觉得对自己的英语水平没有提高。可见，大学英语课堂需后续课程来补充和完善。非英语专业大学生英语学习可分为三个阶段：通用英语阶段、桥梁课程阶段(ESP、学科英语或大学英语通识教育课程)和全英语/双语专业课程阶段。此外还可以开设听说读写译技能类的后续英语课程。

丰富课后教学活动

课后教学活动在有部分高校是以第二课堂的形式开展的是英语课堂教学的有力补充。课后的教学活动可以改变学生在英语学习途中的主动性和创新性，增多其语言实践的机会，充分利用个人学习、小组学习等形式，开展个性化的教与学。课后开展一部分教学活动很有必要，还要将课后教学活动规范化，形成规章制度，每项活动都拥有其明确的目标、内容、监督体系、奖励机制等。例如，定期组织“英语角”，邀请外教和英语教师参与，早一点发布讨论的试题，还评选“英语角之星”;成立英语剧团，开展表演英语课本剧或其他剧本，有老师负责专业详细指导，每学期进行英语戏剧大汇演;组织建设英语广播台，创办英语写作栏等。

小学英语阅读课教学的5个步骤？

小学的英语阅读课，教学的五个步骤：

一、导入教学：用有趣的故事，或课本当中的情境故事，激发学生的学习兴趣。

二、示范朗读：教师可以通过个人朗读，或视频录音等朗读方法，让学生聆听语句正确的发音，可以详细指导学生跟读。

三、梳理内容：教会学生翻译阅读课本中的主体内容，整理全文的中心。逐句翻译，重点语句要重点介绍。

四、语法知识：讲授阅读课本当中的语法知识，归类整理，详细指导学生记笔记，并学会灵活运用。

五、引导学生熟读及背诵。

小学英语读写课教学的5个步骤？

1.引入主题，分析主题的要点；

2.教导新的单词还有语法点，分析本章节的重要考试难点及核心内容；

3.让学生从练习或者习题中掌握并熟悉本章节的重要考试难点及核心内容，可以小组探讨；

4.教师说读范文，让学生参考模仿写作；

5.学生自己独立尝试写作，请分享给其他考生共同探讨。

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