小班绘本教案谁的脚印，谁的脚印绘本故事读后感

小班绘本教案谁的脚印？

活动目标：

1．认真观察画面内容，感知各自不同的脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

3．体会故事中主要角色“困惑一失望一惊喜”的情感变化。

活动准备：

绘本PPT《谁的脚印》

活动过程：

一、引题

小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？

二、师幼共同阅读，了解故事情节

（一）小姑娘找寻脚印主人

1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

小结：小姑娘发现奇怪的脚印认为很好奇很困惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

2.小姑娘碰见小猫

幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？

鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

3．小姑娘碰见小鸟

引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。）

那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）

小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

4．小姑娘碰见大象。

鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? （集体学问：你去过我的房间吗？那儿有一个长长的脚印。）

猜测大象的回答及大象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到脚印的主人

1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请很小一部分幼儿模仿小姑娘的动作。）

2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印是自己鞋子的鞋印，找到正确的答案的小姑娘变得很开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

三、观察封面，引出故事的试题

师：小朋友记得小姑娘在找寻脚印的途中碰见了谁?教师揭示故事的名字。

四、结束

这个有趣的故事有一个好听的名字-《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

谁的脚印绘本读后感？

绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念,孩子启动了阅读之旅。

从绘本本身来看,它的画面色调明快,情节突出又不乏丰富的细节,具有极强的可看性和延展性。

简洁，语、重复的句式,满足小班幼儿的认识和了解水平。随着阅读的深入,故事情节一步一步展开,孩子观察到不一样动物脚印的特点,也体验到了主人公的情绪变化。

后,主人公发现:原来是我自己的脚印啊!这样戏剧性的结局给孩子带来了阅读的惊喜。

通过拜读这本事对自己以后的路又来一个方向。

亲子阅读爱的足迹怎么写？

您好，亲子阅读爱的足迹是一篇有关亲子阅读的文章，重点在于讲述父母与孩子通过阅读建立起来的深厚感情，还有阅读对孩子成长的重要性。下面这些内容就是一种可能的写法：

亲子阅读是一种特别的体验，它不仅能让孩子取得新知识，还能让父母与孩子当中建立起更为紧密的情感联系。对我来说，和孩子一起阅读是一件很有意义的事情，因为它让我们留下了不少美好的回忆，也让我看到了孩子成长的点点滴滴。

我记得，当孩子还很小时，我会给他读一部分儿童绘本，讲一部分有趣的故事。他会坐在我的腿上，仔细地听着，用小手指指着画面，问一部分好奇的问题。那时候，我就感觉到我们当中的距离越来越近了，我们的互动也变得更多。

随着孩子长大，他的阅读范围也越来越广。我们启动读一部分经典的童话故事、科普读物、历史小说等等。有的时候，候，我们会一起讨论书中的情节、人物、背景等等，有的时候，候，孩子也会自己提出一部分观点，让我大开眼界。通过阅读，我们了解了更多的世界，也更了解了彼此。

除了增进感情，亲子阅读还对孩子的成长有着深远的影响。研究表达，父母与孩子的阅读互动可以提升孩子的语言能力、阅读能力、想象力和创造力。阅读还可以培养孩子的情感智力和社交能力，让他们更好地适应社会。

虽然目前孩子已经长大了，不可以再需我给他读绘本了，但我们也还是会常常一起看书、谈论书中的主要内容。我期望，通过亲子阅读，我们可以留下更多的美好回忆，也可帮孩子成长为一个有思想、有情感、有担当的人。爱的足迹，就是在这样的点滴中留下的。

第一个：讲解亲子阅读活动

开头可以简单讲解亲子阅读活动的背景和意义，如“在现代社会中，快节奏的生活方法让大家越来越很难抽出时间与家人共度时光。而亲子阅读则是一种很好的方法，不仅能增进亲子关系，还能培养孩子的阅读习惯和语言表达能力。”

第二个：讲解《爱的足迹》

马上可以简要讲解《爱的足迹》这本书的作者、内容和特点等。

第三个：分享亲子阅读体验

在这一些中请分享自己与孩子一起阅读《爱的足迹》时所出现的感受和体验。例如，“看到书中描述了很多温馨、感人的故事，我深深地感受到了家庭当中相互关爱、理解和支持的重要性。同时，在与孩子共同探讨故事情节时，也让我更了解了他内心世界。”

第四个：总结

后可以简单总结一下亲子阅读《爱的足迹》的收获和意义，并鼓励更多家庭参加到这样的活动中来。例如，“亲子阅读不仅仅是可以帮孩子提升语言表达能力、拓展视野，还能增进亲子关系，让家庭更温馨和睦。因为这个原因，我强烈建议每个家庭都要尝试一下亲子阅读活动。”

雪中的脚印是谁写的？

本书是湖北美术出版社出版的丛书《 海豚绘本花园》中的一部，作者是日本的松岗芽衣。

名字具创意的绘本？

《桃花源的故事》《宝儿》 作者：蔡皋《小石狮》《纸马》《京剧猫》 《荷花回来了》作者：熊磊 熊亮《小小恋人》 法国人画的《好好照顾我的花》郝广才 著《睡美人》《三只小猪的真实故事》《要是你给老鼠吃饼干》《獾的礼物》《打瞌睡的房子》《花婆婆》《雪地上的脚印》《奶奶回来了》《活了一百万次的猫》 《我叫皮皮菲莉比》《云朵面包》《爷爷没有穿西装》《丢饭团的笑婆子》《有既然如此那，一天》这些都是比较新的，也比较优秀的儿童图画书

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