小学养成哪些习惯小学生要养成什么好习惯-华宇考试网

小学养成什么习惯？

说一下我的观点。目前我的两个孩子都在上小学，一个孩子上一年级，一个孩子上五年级。我认为上小学这个时间段，孩子应该养成以下几点好习惯，

第一、及时起床，吃早饭，早睡早起生活有规律。

第二、上课仔细听讲，课后仔细学习。

第三、要做好三个一标准，读表达字姿势要达标。

第四、上课大胆发表讲话，及时完成作业。

第五、在学校内不乱扔垃圾，爱护公共卫生。

第六、常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，注意个人卫生。

第七、见到老师和考生要问好，从小培养礼仪。

第八、养成诚实不撒谎，知错就改好习惯。

第九、节约水电，从小养成勤俭节约的好习惯。

第十、每天坚持体育运动，如跳绳，踢毽子，跑步等等。

第十一、在生活方面不攀比，不挑吃、不挑穿，不乱花钱。

第十二、自己的事情自己做，从小培养做力所能及的事情。

第十三、积极参与学校和班级组织的各项活动。

第十四、每天坚持阅读半小时以上的好习惯。

第十五、自己会整理房间，洗简单衣物。

第十六、养成自主学习的好习惯。

第十七、不沉迷于互联网，不玩电子产品。

第十八、应该主动和家长交流学习的情况。

第十九、培养良好积极向上的性格。

小学生要养成什么好习惯？

小学生养成的好习惯需要分为生活和学习上的好习惯。

良好生活习惯不但要培养孩子做家务，还需要有良好的作息习惯，讲究卫生，尊敬师长，不玩手机等等。老话说，好的教育是陪伴孩子，为孩子创造一个和谐的家庭环境父母主要的教育要素。良好的学习习惯重点培养小学生的仔细详细习惯，其实，小学生对小学数学和语文简单课程都可以接受和掌握并熟悉，考试时考察的本质性是每个小学生的仔细详细习惯。通过不少考试后发现，有部分小学生把简单的题做错了，而很难的却能做对；有的小学生做漏了几题，有的边抄写都会挑错。全部这些情况说明小学生都不仔细，本质性是注意力不够集中，有部分孩子通过练习趣味性很强的jint速读记忆训练工具中的舒尔特表提升了注意力和大脑反应能力，还培养了阅读的兴趣，获取了广泛的知识，这也许也是提升小学生成绩的助手吧。提升小学生注意力的方式还不少，如打乒乓球、打篮球和踢足球等，不但强壮了身体，还提升人的注意力。

孩子目前是小学三年级，习惯不好，怎么改善呢？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。

结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。

而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。

不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。

没办法，还得需规范化。

应对方式：

三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。

2.数学

数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。

应对方式：

找准孩子弱项，专门训练

例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性试题，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，非常是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。

应对方式：

1.多听

英语要听说读写，重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

事实上这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。

能改。但需时间。家长和老师得有耐心，要常常提醒，多监督。