小班科学有趣的耳朵教案，幼儿园夸人顺口溜?

小班科学有趣的耳朵教案

一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。

二、引导幼儿看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。

三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不一样小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有哪些新奇的地方

教学目标：

　　1、使幼儿认识不一样动物的耳朵的特点。

　　2、帮幼儿初步掌握并熟悉系统的、有序的观察方式。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，以此有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验处理问题的成就感。

　　活动准备：

　　很大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点途中的对话：

　　师：今天有一部分动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认-识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!假设这些动物按门铃时，我们只可以从猫眼里看到他们的耳朵，那么，我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若带来一定思)

　　师：老师请各位考生先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都拥有什么特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：各位考生说的都很对。目前我们根据老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还涵盖外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出备好的毛绒动物耳朵头饰，请一些幼儿带上头饰扮演客人，另一些幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

幼儿园夸人顺口溜？

幼儿园经常会用到顺口溜来夸人。幼儿园的教育方法强调互动、快乐，使用顺口溜可以让孩子们更好的记忆、掌握并熟悉知识，也更容易激发他们的兴趣，提高学习的乐趣。顺口溜是一种广泛应用于亲子教育和幼儿教育的现代传统文化形式，合适于幼儿智力开发和认识和了解能力提升。常见的夸人顺口溜有：“好乖的小猫咪，好听话的小狗”、“今天小班厉害，就是XXX（孩子名字）！”等等，这样夸孩子促进孩子培养自信心，提高自尊，促进他们的健康成长。

有不少种棒棒的顺口溜可以表扬幼儿园的孩子们因为采取顺口溜形式表扬孩子可以激发他们的兴趣，提高他们的自信心和自尊心，激发他们的学习热情。

比如：你们棒棒的，学习好又仔细，带动各位考生向上飞。

棒棒的宝贝，勤奋好学不累，健康快乐在幼儿园里。

我们园的宝贝们，放眼望去皆是精英，未来肯定会有长足发展，好样的！

小手转一转，你棒，我棒，各位考生棒。

金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我棒

小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱。

点点头，插插腰，我的表现好。

拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能

手，耶!耶!耶!

1.我真的很不错，我真的很不错！

2.学做解放军，一二一，一二三三四。

3.小手背后，小脚并齐，我棒！

4.一二三，我真棒！棒棒棒，就是棒！耶！

5.棒棒棒（拍手三下），你棒（竖大拇指）。

6.小三班的宝宝谁棒！我棒我棒我棒！

7.不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。

8.我棒，可乐呀可乐，薯条呀薯条，奖给你。

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